Учиться бывает опасно - [67]

— Надеюсь. С вами двумя столько времени потрачено! Пишем: «одна тысяча двести тридцать восьмой гиад до прихода Божеств — гиад возникновения Солара». Надеюсь, вы не настолько глупы, чтобы слепо верить дате из легенд. Это лишь примерно. Ди Рийе, читай второй раздел в первой главе. Да так, чтобы сразу смог и ты, и они пересказать!

Как я просидела это занятие, одной Темной известно. Флорелия не упускала ни единой возможности сказать какую-нибудь колкость или замечание в чей-нибудь адрес. По большей части страдали аристократы, девушки-крестьянки и рыжик. Детей купцов да ремесленников она почти не трогала. Те это сразу поняли, поэтому смотрели на нас так насмешливо, так снисходительно, что, казалось, они — аристократы, а мы — нищие оборванцы.

Никогда не думала, что буду так сильно злиться и что смогу кого-то возненавидеть на столь короткий срок. Не прошло и полбоя, как я в своих мыслях уже несколько раз ее казнила. Вот ни разу не ловила себя на подобном. Нет во мне той агрессии и холодности, но вот сейчас…. Как хорошо, что о моих мыслях она не прознала.

Когда прозвенел звонок, не выдержала и вздохнула, переводя дух. Все стали ждать, пока она задаст домашнее задание, но Флорелия молчала. Опять смотрела на нас тем взглядом, которым и встретила. Прошло уже два мига, но она продолжала хранить молчание. Мне, честно говоря, стало уже не по себе.

— Что? Сбежать все хотите? Ну, бегите-бегите. Вон, я сказала! — Подхватив сумку, практически бегом (как и все остальные) покинула помещение, обернувшись напоследок. Флорелия сидела, тихо посмеиваясь, словно пакость какую совершила. Вот как плечи подрагивают, а губы растянулись аж до ушей. Даже бородавка, и та словно смеялась. Она бы еще ручки коварно потерла.

Слушайте, а ведь она нам домашнее не задала. Специально что ли? Ах, ведьма старая! Ладно, весьма нестарая: лет сорок ей, но вот карга точно! И как ее семья допустила, чтобы ее воспитание сошло на нет? Или не воспитали вообще? Да кто ее знает. Вариантов куча. Гадать нет смысла. Нужно лишь смириться и стараться не нарываться на ее острый язычок: мне все-таки пятерка нужна. А значит нужно учить каждое слово учебника плюс дополнительная литература. Шасс! Как хорошо, что у меня есть базовые знания! Иначе бы я точно не справилась. Илато, надеюсь, поможет. Это ведь и в его интересах.

Интересно, а можно к ней в «любимчики» попасть? Были ли такие люди? Любопытно. Попытаться что ли?

* * *

Зайдя в нужно аудиторию, приготовилась к уроку. Риэля нигде не было, поэтому подойти к нему и узнать, как он, не представлялась возможным. Да и рановато, я думаю. Ответит мне еще моими же словами. Нет, не буду пока ничего делать. Усугублю еще все.

Урок по травоведению прошел довольно тихо, без всяких конфликтов. Учительница — Кларисса Каннская — была довольно спокойной миловидной девушкой с красивой русой косой толщиной в мою руку, голубыми глазами с малочисленными зелененькими крапинками, маленьким носиком и пухлыми губами. Материал объясняла спокойно, равномерно и довольно подробно. Хотя, о чем можно говорить на первом занятии? О сути и значении самого предмета, конечно. Но полторы листа я все же исписала, а ведь почерк у меня довольно мелкий, ровный, без всяких завитушек (отец настоял), которые приняты в благородном обществе.

— Думаю, все вы знаете, как важны травы в нашей жизни, — говорила Кларисса своим мелодичным голоском. — Они служат не только в качестве приправ для блюд или добавки к чаю, но и могут выполнять более важные, служебные функции: лечебные травы, травы-ингредиенты и так далее. Более подробно мы будем изучать их непосредственно на дальнейших занятиях. Особенно травоведение нужно знать Ведьмам и Ведьмакам, которые используют травы в различных зельях. То, что вы изучите здесь, вам поможет на другом вашем предмете — Зельеварении. Начнем мы с низших растений. Кто знает, что это за растения?…

* * *

Де Каннская отпустила нас немного раньше, поэтому в столовой мы смогли выбрать себе все, что душа пожелает, без всякой толпы. Риэля я нигде не заметила, поэтому, прихватив еды для Илато, отправилась на следующий предмет — Зельеварение.

Сидя перед учителем, который, как и все остальные, начал урок с важности своего предмета, думала, что здесь у меня могут возникнуть проблемы.

Нет, Август ли Кесский — довольно молодой человек лет двадцати девяти-тридцати с красивыми длинными волосами цвета платины, заплетенными в две замысловатые косы, серыми глазами с красными крапинками, носом с горбинкой, милыми ямочками на щеках (хоть сейчас влюбляйся) и выставленным немного вперед подбородком — объяснял все довольно понятно и просто, но дело не в этом. Теорию-то я выучу, но вот практика…. Боюсь я ее. А вдруг я что-нибудь не так сделаю? Перепутаю ингредиенты и устрою взрыв? Или еще чего? Я просто боюсь, что не справлюсь с ней. То же самое было и с химией…, то есть алхимией. В общем, здесь у меня такая проблемка может возникнуть.

Нет, алхимию я люблю всей душой. Но перед тем, как приступить к практике, я подробно изучала все, чтобы не допустить какой-нибудь опасной реакции. Сейчас многое мной делается уже на уровне автоматизма. Но будет ли у меня время зубрить все правила и ингредиенты до такой степени, чтобы я не боялась практики?