Ученые против войны (с илл.) - [2]
Более того, в начале 80-х годов она приняла колоссальные размеры. Приписывая Советскому Союзу некие «дестабилизирующие намерения», Соединенные Штаты на глазах у всего мира сами открыто дестабилизируют обстановку. И в Европе, которую они намерены превратить в свой ракетно-ядерный аванпост, не особенно скрывая дикие идеи ведения вдали от своего дома «ограниченной» войны. И в других районах мира, которые не в последнюю очередь интересуют США именно как районы источников сырья. В отличие от Советского Союза, имеющего достаточно большое количество энергоресурсов, всякого рода минерального сырья, Соединенные Штаты получают из-за рубежа, как известно, около 35–40 процентов используемого минерального сырья и примерно половину сырья энергетического. И именно там, в Соединенных Штатах (а отнюдь не в Советском Союзе, который живет за счет собственных ресурсов, энергично помогает социалистическим и развивающимся странам и готов торговать сырьем и топливом на основе взаимной выгоды с капиталистическими странами), не раз раздавались призывы к применению военной силы для обеспечения себя сырьем.
Поиску пути к общему мирному будущему США в наши дни предпочитают поиск вариантов подготовки к войне против Советского Союза, против социализма как политической системы.
Я не могу не напомнить в этой связи о представляющей огромную опасность затее с размещением дополнительных американских ядерных ракет в Западной Европе. Размещение этих новых средств средней дальности, являющихся, по американским же данным, оружием первого удара, создало бы для Советского Союза новую стратегическую ситуацию. Напомню, что в отличие от СССР США не взяли на себя обязательства не применять первыми ядерного оружия. Можно представить в этой связи, какая опасность угрожала бы нашему континенту, окажись выпущенной — пусть даже в результате ошибки, случайно — хотя бы одна «евроракета». «Першинг-2» до цели летит всего 5–7 минут, времени на принятие принципиального решения у другой стороны, как мы с вами понимаем, оказалось бы ничтожно мало. Кратковременность создает особую опасность.
Риск ядерной войны с появлением новых ракет возрастает таким образом чрезвычайно, жизнь Европы оказывается, по существу, жизнью на вулкане. Я уже не говорю о риске, связанном с существованием в США планов упреждающего применения новых ракет, рассчитанных на нанесение колоссального ущерба Советскому Союзу, другим социалистическим государствам. На этот счет, правда, ни у кого не должно быть сомнений: Советский Союз не предоставил бы нападающей стороне возможности избежать ответного удара, возмездие оказалось бы неизбежным.
О том, какой урон понесли бы при этом Соединенные Штаты, можно только догадываться. Приведу в этой связи одно обстоятельство, известное специалистам в области ядерной энергетики. Связано оно с возможностью нанесения ударов по атомным электростанциям. Эта возможность анализировалась журналом «Сайен-тифик Америкен». (Советское предложение не применять оружие для разрушения атомных электростанций, как известно, не было принято.) Нанесение ударов такого рода означало бы появление вокруг атомных электростанций на сотни километров пространства, непригодного для жизни. Наиболее пострадают при этом страны, в которых атомная энергетика существует в наиболее плотном виде, и страны, относительно небольшие по площади.
В нашей стране пока еще относительно немного атомных электростанций. Их установленная мощность 15 миллионов киловатт. В США — около 65 миллионов киловатт. Ясно, что в случае обмена ядерными ударами США рискуют гораздо больше, чем Советский Союз, который в отличие от США взял на себя обязательство вообще ни при каких обстоятельствах не применять ядерного оружия первым.
Планета, на которой мы с вами живем, не дает человеку основания сомневаться в своей пригодности для существования и развития живого на протяжении миллионов лет. Еще великий В. И. Ленин говорил о мирном сосуществовании двух систем с различным социальным укладом жизни. Все вопросы, которые сегодня известны как глобальные, неотложные, могут быть решены совместными усилиями людей, совместной работой ученых планеты. И средства на такие решения, безусловно, могли бы найтись, найди человечество в себе мудрость и силы отказаться от войн как инструмента решения своих вопросов.
Необходимость думать по-новому и по-новому поступать — действительно насущная необходимость. Мне кажется, человечество для этого созрело. Только сотрудничество государств различных систем и различных уровней развития может привести в конечном итоге к взаимоустраивающему решению всех задач, стоящих сегодня перед государствами и народами.
Ученые в борьбе за мир
(Академик Федосеев Петр Николаевич)
Со второй половины XX века ход мирового общественного развития все более ощутимо сталкивался с принципиально новой социально-исторической реальностью — с возникновением и обострением общечеловеческих, так называемых глобальных проблем, которые в той или иной степени затрагивают судьбы всех стран и народов. Это — преодоление негативных последствий индустриализации и защита окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов, мирное освоение Мирового океана и космического пространства, борьба с онкологическими и сердечнососудистыми заболеваниями, другими поражающими современного человека болезнями, борьба с голодом и расширение производства продовольствия, решение энергетической проблемы и многое другое.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Послевоенные годы знаменуются решительным наступлением нашего морского рыболовства на открытые, ранее не охваченные промыслом районы Мирового океана. Одним из таких районов стала тропическая Атлантика, прилегающая к берегам Северо-западной Африки, где советские рыбаки в 1958 году впервые подняли свои вымпелы и с успехом приступили к новому для них промыслу замечательной деликатесной рыбы сардины. Но это было не простым делом и потребовало не только напряженного труда рыбаков, но и больших исследований ученых-специалистов.
Настоящая монография посвящена изучению системы исторического образования и исторической науки в рамках сибирского научно-образовательного комплекса второй половины 1920-х – первой половины 1950-х гг. Период сталинизма в истории нашей страны характеризуется определенной дихотомией. С одной стороны, это время диктатуры коммунистической партии во всех сферах жизни советского общества, политических репрессий и идеологических кампаний. С другой стороны, именно в эти годы были заложены базовые институциональные основы развития исторического образования, исторической науки, принципов взаимоотношения исторического сообщества с государством, которые определили это развитие на десятилетия вперед, в том числе сохранившись во многих чертах и до сегодняшнего времени.
Монография посвящена проблеме самоидентификации русской интеллигенции, рассмотренной в историко-философском и историко-культурном срезах. Логически текст состоит из двух частей. В первой рассмотрено становление интеллигенции, начиная с XVIII века и по сегодняшний день, дана проблематизация важнейших тем и идей; вторая раскрывает своеобразную интеллектуальную, духовную, жизненную оппозицию Ф. М. Достоевского и Л. Н. Толстого по отношению к истории, статусу и судьбе русской интеллигенции. Оба писателя, будучи людьми диаметрально противоположных мировоззренческих взглядов, оказались “versus” интеллигентских приемов мышления, идеологии, базовых ценностей и моделей поведения.
Монография протоиерея Георгия Митрофанова, известного историка, доктора богословия, кандидата философских наук, заведующего кафедрой церковной истории Санкт-Петербургской духовной академии, написана на основе кандидатской диссертации автора «Творчество Е. Н. Трубецкого как опыт философского обоснования религиозного мировоззрения» (2008) и посвящена творчеству в области религиозной философии выдающегося отечественного мыслителя князя Евгения Николаевича Трубецкого (1863-1920). В монографии показано, что Е.
Эксперты пророчат, что следующие 50 лет будут определяться взаимоотношениями людей и технологий. Грядущие изобретения, несомненно, изменят нашу жизнь, вопрос состоит в том, до какой степени? Чего мы ждем от новых технологий и что хотим получить с их помощью? Как они изменят сферу медиа, экономику, здравоохранение, образование и нашу повседневную жизнь в целом? Ричард Уотсон призывает задуматься о современном обществе и представить, какой мир мы хотим создать в будущем. Он доступно и интересно исследует возможное влияние технологий на все сферы нашей жизни.
Что такое, в сущности, лес, откуда у людей с ним такая тесная связь? Для человека это не просто источник сырья или зеленый фитнес-центр – лес может стать местом духовных исканий, служить исцелению и просвещению. Биолог, эколог и журналист Адриане Лохнер рассматривает лес с культурно-исторической и с научной точек зрения. Вы узнаете, как устроена лесная экосистема, познакомитесь с различными типами леса, характеризующимися по составу видов деревьев и по условиям окружающей среды, а также с видами лесопользования и с некоторыми аспектами охраны лесов. «Когда видишь зеленые вершины холмов, которые волнами катятся до горизонта, вдруг охватывает оптимизм.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Акимушкин Игорь Иванович (1929-1993)Ученый, популяризатор биологии. Автор более 60 научно-художественных и детских книг.Родился в Москве в семье инженера. Окончил биолого-почвенный факультет МГУ (1952). Печатается с 1956.Автор научно-популярных книг о жизни животных (главным образом малоизученных): «Следы невиданных зверей», «Тропою легенд», «Приматы моря», «Трагедия диких животных» и др.Его первые книги для детей появились в 1961 г.: «Следы невиданных зверей» и «Тропою легенд: Рассказы о единорогах и василисках».Для малышей Игорь Иванович написал целый ряд книжек, используя приемы, которые характерны для сказок и путешествий.
В первой книге «Мир животных» (автор задумал написать пять таких книг) рассказывается о семи отрядах класса млекопитающих: о клоачных, куда помещают ехидн и утконосов; об австралийских и южноамериканских сумчатых; насекомоядных, к которым относятся тенреки, щелезубы и всем известные кроты и землеройки; о шерстокрылах; хищных; непарнокопытных, сюда относятся лошадиные, тапиры и носороги, и, наконец, о парнокопытных: оленях, антилопах, быках, козлах и баранах.Второй выпуск посвящен остальным двенадцати отрядам класса млекопитающих: рукокрылым (летучие мыши и крыланы); приматам (полуобезьяны, обезьяны и человек), неполнозубым (ленивцы, муравьеды, броненосцы), панголинам (ящеры), зайцеобразным (пищухи, зайцы, кролики), грызунам, китообразным, ластоногим, трубкозубым, даманам, сиренам и хоботным.Третья книга рассказывает о птицах.
Если бы одна книга смогла вместить все о человеке, наверное, отпала бы нужда в книгах. Прочитав эту, вы узнаете новое о глубинных пружинах настроений и чувств; о веществах, взрывающих и лечащих психику; о скрытых резервах памяти; о гипнозе и тайных шифрах сновидений; о поисках и надеждах исследователей и врачей; кое-что о йогах и о том, что может сделать со своей психикой человек, если сам ею не слишком доволен.