Ученица - [26]

— Вы сказали, что ждали, когда я буду огрызаться?

— Немного не то слово. Я не очень хорошо знаю английский. Я ждал, когда ты со мной спорить начнёшь.

Такая идея для Гермионы была сродни жесточайшей ереси для отцов-инквизиторов. Она даже застыла.

— Как же тяжело с тобой… — Саймон вздохнул. — Гермиона, пойми, умение отстаивать свою точку зрения очень важно независимо от того, кто перед тобой. Ты можешь уважать этого человека, но если ты с ним в чём-то не согласна, то должна об этом сказать.

— Я всегда говорю…

Саймон жестом заставил её замолчать.

— Тем, кого ты считаешь равными себе, кто для тебя не является авторитетом. Это не сложно. Гораздо сложнее отстаивать свою точку зрения перед кем-то, кто старше тебя, авторитетней. Неужели ты ни разу не думала, что учителя в чём-то ошибаются?

— Они же лучше знают…

— То есть, они боги?

— Э-э?

— Ты считаешь, они не могут ошибаться?

Девочка задумалась.

— Наверное, могут…

— И если ты заметила, что кто-то ошибается, ты послушаешь его только потому, что он учитель? Или укажешь ему на ошибку? Или что сделаешь?

Девочка зависла, не в силах решить такую задачку.

Саймон минуты две ожидал ответа, потом вздохнул.

— Ладно, не нужно отвечать. Надеюсь, со временем сама разберёшься.

— Надо указать на ошибку?

— Видишь ли… тут нет однозначного ответа. Безусловно, учитель должен оставаться авторитетом, потому прямо кричать о его ошибке не нужно. Многие… не сильно умные личности, могут воспринять такое, как возможность полностью игнорировать учителя. Заработать авторитет очень тяжело, а теряется он мгновенно. Тут, либо осторожно подобрать слова, желательно наводящими вопросами, чтобы учитель сам понял свою ошибку и исправился, либо, если нет возможности сделать так, подойти позже и уточнить. Ведь может быть так, что ошибаешься как раз ты.

— Как-то… сложно…

— А кто тебе обещал простоту? Отношения с людьми – самое сложное, что может быть. Но, если ты научишься, перед тобой откроются… Впрочем, ладно, об этом мы будем говорить ещё не раз. Давай лучше вернёмся к лекции.

— Я не запомню, — снова пробормотала Гермиона.

— С твоей-то памятью? — удивился мистер Кливен.

— Понимаете, учитель… если я читаю, то я потом могу пересказать весь текст почти дословно. Мне даже перечитывать его не надо. А если я текст запишу, то уже не забываю его. А вот на слух мне тяжело запоминать… я потому и записываю все уроки.

— Вот как? Хм… Память всё равно тренировать надо. И, раз у тебя так, неплохо бы научиться стенографии, но это потом. Пока же моя сегодняшняя лекция – это всего лишь вводная о видах магии.

— А их много?

— Хватает. Ты вот что, отдохнула? Иди на велотренажёр и вперёд, а я буду говорить. Учись воспринимать слова и думать в любой ситуации, пригодится.

Благо велотренажёр располагался недалеко и с него слышно всё было хорошо. Ни лектору, ни слушательнице напрягаться было не нужно.

— И не хмурься, я тебе напишу список книг, где можно прочитать о том, что я сейчас собираюсь рассказать.

Гермиона тут же повеселела и вприпрыжку понеслась к тренажёру.

— Если уж так нужно именно записать мою лекцию, сделаешь это сразу после занятий. Как раз и от домашней работы отвлечёшься. Помнишь уговор?

Девочка мрачно кивнула.

— Уроки на завтра не учить.

— Смотри веселей – больше времени будет на запоминание моей лекции. Итак… – мистер Кливен дождался, когда Гермиона активно закрутит педали тренажёра, и начал свою лекцию: – как было доказано множеством исследований, магия представляет из себя единую силу, одинаковую во всех частях мира. Где-то она сильнее, как правило около источников, где-то слабее. Кстати, то, что маги предпочитают селиться около источников неверно. Магия для магов – жизнь, это верно, но, когда её очень много… Любое лекарство станет ядом, если его выпить сразу весь пузырёк. Такую ошибку допускают многие маглорожденные, которые пытаются, подражая чистокровным, прикупить землю у источника, а потом удивляются почему их магия становится нестабильна, а ядро разрушается.

— Но ведь если ядро разрушится, то маг перестанет быть магом.

— До такого, как правило, не доходит. Люди же обращаются к врачам, а те объясняют, что к чему. Потом требуется большой период реабилитации для восстановления.

— Но вы сказали «подражая чистокровным», значит чистокровные семьи всё-таки могут селиться у источника?

— Могут. Но для этого требуются очень серьёзные ритуалы и не одно десятилетие, чтобы приручить источник. Но и то… Маглы бы сказали на это «всё равно, что сидеть на атомной бомбе». Ладно, если интересно, об этом поговорим потом. Пока же о магии. Так вот, магия сама по себе одинакова, что здесь, в Англии, что в Антарктиде, но вот пользоваться ею маги учились по-разному. В Европе в моду вошли волшебные палочки, удобный инструмент для быстрого создания заклинаний. Арабы, использовали в качестве направляющих вместо палочек разные предметы. Помнишь сказки про джиннов и лампы? Но чаще всего они использовали свои мечи, позже кинжалы.

— А я читала в вашей книге, что в качестве проводника нужно обязательно дерево.

— Нужно. В рукоять мечей его и вплетали. Но как магию соединяли с металлом… этот секрет сейчас потерян. Увы, сейчас такое уже никто не повторит.