Учебник белорусского языка - [33]

Шрифт
Интервал

пашня, сям'я, душа, гара, хата, бульба, крыга — льдина, муха, вішня, армія, ружа — роза, задача, праца — работа, кветка — цветок, вавёрка — белка.

В родительном падеже — окончание — ы(-і). Есть различия между существительными женского рода этого морфологического типа в образовании падежных форм дательного и предложного падежей, которые у них совпадают Здесь имеют место окончания — е (-э) и — н (-ы).

Окончание — е имеют существительные с основой на твердые согласные б, в, д, з, л, м, н, п, с, т, ф в именительном падеже. Перед окончанием — е эти согласные мягкие (а д, т произносятся как дзь, ць): трава — траве, на траве, вада — вадзе, на вадзе, хата — хаце, у хаце, бульба — бульбе, у бульбе.

Это же окончание характерно для существительных с основой на г, х Однако согласные г, х перед окончанием — е заменяются согласными зь, сь: чарга — чарзе, па чарзе, страха — страсе, на страсе, крыга — крызе, на крызе, муха — мусе, па мусе.

С окончанием — і пишутся существительные с основой на мягкие конечные согласные в именительном падеже, в том числе и і: зямля — зямлі, ралля — раллі, па раллі, сям’я — сям'і, у сям'і, ві шня — вішні, на вішні, армія — арміі, пры арміі.

Второй звуковой вариант этого окончания — ы имеют существительные с основой на твердые согласные ж, ш, ч, дж, р, ц: мяжа — мяжы, на мяжы, душа — душы, у душы, гара — гары, на гары, ружа — ружы, на ружы, задача — задачы, у задачы, праца — працы, на працы

Этот же вариант окончания характерен для существительных с основой на согласный к в именительном падеже, который заменяется в дательном и предложном на согласный ц твердый: кветка — кветцы, на кветцы, вавёрка — вавёрцы, па вавёрцы.

Однако так образуются формы существительных с основой на к, если у них ударение не на окончании. Существительным с ударением на окончании свойственно, как и существительным с основой на г, х, окончание — е(пишется — э): рака — рацэ, на рацэ, мука — муцэ, у муцэ.

В винительном падеже — — у (-ю).

В творительном падеже — — ой (-ёй) и — ою (-ёю), не под ударением произносится — ай(-яй) и — аю(-яю). Окончание на й и окончание на ю морфологически равноправны. Выбор их определяется отчасти стилем речи, ритмическим строением фразы. Формы на ю придают высказыванию некоторую экспрессивную напряженность (торжественность, эпичность).

Существительные мужского и среднего рода имеют падежные формы второго склонения. В именительном падеже существительные мужского рода не имеют окончания: дуб, скарб — сокровище, сад, год, ход, ёд, народ, холад, выгляд — вид, луг, стог, снег, парог, пірог, бераг, дождж, унук, воўк, язык, гук — звук, малаток, позірк — взгляд, будынак — строение, малюнак — рисунок, канчатак — окончание, край, гай — роща, стол, гром. сорам — стыд, сон. натуўп — толпа, пчаляр, вецер, цукар — сахар, колер — цвет, брат, бот — сапог, хлеў — сарай, страх, верх, шлях — путь, кажух — тулуп, палец, конь, дзень, цень, вучань, поўдзень, лебедзь, боль.

Существительные среднего рода в именительном падеже выступают с окончанием — о(-ё) под ударением, которое произносится как а после твердых и е после мягких согласных не под ударением: акно, малако, плячо, галлё, сена, жыта, вока, павека, сэрца, смецце.

В родительном падеже существительные мужского рода имеют окончания — а(-я) или — у(-ю). Употребление их зависит от структуры предмета названия. Если это одно отдельное существо, растение, объект, вещь, средство, изображение, единица или часть целого, то существительное имеет окончание — а(-я): брата, бота, года, грама, малюнка, канчатка, малатка, пальца, каня, дня. Если же предметность представляется как совокупность предметов, вещество или как воплощение какого-то явления, признака, свойства, действия, процесса, состояния, ощущения, чувства, восприятия, то имя существительное выступает в родительном падеже с окончанием — у(-ю): натоўпу, цукру, ёду, дажджу, ценю, з краю, з поўдню, без колеру, з выгляду, з ходу, сну. ад холаду, ад болю, сораму, позірку. В связи с этим некоторые существительные в зависимости от значения могут иметь окончание или — а(-я), или — у(-ю): для нашага народа — шмат народу, каля дуба — кубаметр дубу, галоснага гука — не чуваць ні гуку.

Существительные среднего рода в родительном падеже имеют окончание — а(-я): акно, смецця и т. д. В дательном — — у(-ю).

В винительном одушевленные — как в родительном, неодушевленные — как в именительном.

В творительном падеже — — о м(-ём) под ударением, не под ударением произносится и пишется — ам(-ем); за сталом, з малаком, днём, галлём, з братам, за жытам, краем, смеццем.

В предложном падеже относящиеся к этому склонению существительные выступают с одним из трех окончаний — или — е, или — і(-ы), или — у(-ю). Окончание — е— это принадлежность падежной формы существительных с основой на твердый согласный в именительном падеже: стол — на стале, сад — у садзе, хлеў — у хляве, акно — на акне, сена — на сене, жыта — у жыце. Существительные с основой на мягкий согласный в именительном падеже имеют в предложном окончание — і: конь — на кані, цень — у цяні, гай — у гаі, галлё — у галлі, вяселле — на вяселлі.


Рекомендуем почитать
Племянница словаря. Писатели о писательстве

Предлагаемая вашему вниманию книга – сборник историй, шуток, анекдотов, авторами и героями которых стали знаменитые писатели и поэты от древних времен до наших дней. Составители не претендуют, что собрали все истории. Это решительно невозможно – их больше, чем бумаги, на которой их можно было бы издать. Не смеем мы утверждать и то, что все, что собрано здесь – правда или произошло именно так, как об этом рассказано. Многие истории и анекдоты «с бородой» читатель наверняка слышал или читал в других вариациях и даже с другими героями.


Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Сожжение книг. История уничтожения письменных знаний от античности до наших дней

На протяжении всей своей истории люди не только создавали книги, но и уничтожали их. Полная история уничтожения письменных знаний от Античности до наших дней – в глубоком исследовании британского литературоведа и библиотекаря Ричарда Овендена.


Расшифрованный Достоевский. «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы», «Братья Карамазовы»

Книга известного литературоведа, доктора филологических наук Бориса Соколова раскрывает тайны четырех самых великих романов Федора Достоевского – «Преступление и наказание», «Идиот», «Бесы» и «Братья Карамазовы». По всем этим книгам не раз снимались художественные фильмы и сериалы, многие из которых вошли в сокровищницу мирового киноискусства, они с успехом инсценировались во многих театрах мира. Каково было истинное происхождение рода Достоевских? Каким был путь Достоевского к Богу и как это отразилось в его романах? Как личные душевные переживания писателя отразились в его произведениях? Кто был прототипами революционных «бесов»? Что роднит Николая Ставрогина с былинным богатырем? Каким образом повлиял на Достоевского скандально известный маркиз де Сад? Какая поэма послужила источником знаменитой легенды о «Великом инквизиторе»? Какой должна была быть судьба героев «Братьев Карамазовых» в так и ненаписанном Федором Михайловичем втором томе романа? На эти и другие вопросы о жизни и творчестве Достоевского читатель найдет ответы в этой книге.


Придворная словесность: институт литературы и конструкции абсолютизма в России середины XVIII века

Институт литературы в России начал складываться в царствование Елизаветы Петровны (1741–1761). Его становление было тесно связано с практиками придворного патронажа – расцвет словесности считался важным признаком процветающего монархического государства. Развивая работы литературоведов, изучавших связи русской словесности XVIII века и государственности, К. Осповат ставит теоретический вопрос о взаимодействии между поэтикой и политикой, между литературной формой, писательской деятельностью и абсолютистской моделью общества.


Загадки русского Заполярья

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.