Убийство матери - [16]
Надежда Алексеевна благополучно закончила урок истории и заспешила в магазин. В подъезде она столкнулась с Романом Гавриловым. Она не раз видела его у Одинцовых. Роман был пьян. Он направлялся к Одинцовым за деньгами. Он чувствовал, что не допил, а деньги кончились. У Одинцовых деньги были всегда. Роман видел, где они лежали. Его отец всю жизнь проработал с Одинцовым в одном КБ и относился к Пете, как к сыну. Одинцов, в свою очередь, не делал различия между Петей и Романом. Дверь открыла бабушка. Она сказала, что у неё нет денег. Роман напомнил про деньги, которые лежали в серванте. Бабушка сказала, что это не её деньги. Тогда Роман пошёл за деньгами. Бабушка преградила ему дорогу. Роман достал из кармана тупой нож и начал её резать. Резал в первый раз, долго и неумело. Внимательно изучал первый разрез. Получил удовлетворение, когда добился обильной крови. Для этого пришлось расковырять разрез. Бабушка кричала и стыдила убийцу. Потом замолчала и закрыла глаза. Роман, пошатываясь, подошёл к серванту и без труда достал деньги. В спальне затаился Петя. Роман даже не посмотрел в его сторону. Взял деньги, перешагнул через бабушку и пошёл допивать. В подъезде он столкнулся с Еленой Николаевной. Елена Николаевна опаздывала на пять минут. Она нажала на звонок и долго ждала. Подумала, что бабушка стала глуховата. Она знала, что больше открыть некому. Поколебалась и толкнула дверь. Дверь открылась без сопротивления, и Елена Николаевна увидела зарезанную бабушку. Учительница тихо закричала. Схватившись за сердце, побежала в школу и в изнеможении упала в учительской.
От неё Анжелика узнала подробности судебного процесса, на котором Елене Николаевне пришлось свидетельствовать. На суд собрался весь город. Такого вероломного преступления не помнили старожилы не только города, но и всего Подмосковья. Горожане были возмущены поведением убийцы. Который держался гордо и вызывающе. Суд приговорил его к смерти. Неделю Елена Николаевна приходила в себя. Потом опять стала приятной и сдержанной. На обычные комплименты коллег отвечала уместными любезностями. На подбадривающие улыбки – жизнерадостными ямочками на щеках. Письма в школу перестали поступать, и Елена Николаевна приблизилась к единомышленникам. Она забросила театры и увлеклась бассейном. Увлекла с собой Анжелику Петровну и Веру Григорьевну. Анжелика с детства любила воду, даже хлорированную. Вера Григорьевна была очень компанейским человеком и при случае вливалась в любую компанию. В бассейне учителя плавали и разговаривали об искусстве, о политике, о школе, о детях. Вера Григорьевна с восторгом описывала шалости своего малыша. Коллеги слушали тактично, опасаясь задеть её самолюбие. Малыш был незаконнорождённым. Об этом знал весь коллектив постольку, поскольку помогал директору хлопотать для Веры Григорьевны отдельную квартиру. Общежитие встретило незаконнорождённого ребёнка без большого энтузиазма. Которого с каждым днём становилось всё меньше.
Коллектив школы одержал очередную победу во главе с директором. Раиса Львовна долго шла от победы к победе. На место Веры Григорьевны ей удалось прописать Анжелику. Чтобы была ближе к школе и работала ещё лучше. Ближе к школе Анжелика не стала. Потому что продолжала жить в Столешниковом переулке, независимо от прописки. А работать лучше стала. Потому что ей было неудобно перед директором. Раисе Львовне удалось наконец выдать замуж Ольгу Борисовну. Которая в поисках мужа забросила химию. И теперь, с помощью коллектива, она подыскивала жениха для Анжелики Петровны. Чтобы сделать её ещё счастливей. В школе работали счастливые люди. Хотя счастье давалось им трудно. Они добывали его ежедневным скрупулёзным трудом. Труд был благородный, ответственный, патриотический. Он превращал учителей в благородных, ответственных патриотов. Некоторые не хотели превращаться. Они избавлялись от школы. Или школа избавлялась от них. Анжелика относилась к тем, кто превращался. Она не могла не писать патриотических стихов:
С коллективом единомышленников, в который Анжелика вступила, у неё случались разногласия. Она, например, собиралась осчастливить себя без помощи коллектива. Хотя против жениха ничего не имела. Потому что тогда ещё не знала Эдика, который не смог её осчастливить. Не знала, что настоящая любовь ещё не гарантия идеального счастья. Анжелике очень хотелось становиться счастливей день ото дня. Для начала стать, как Инна Олеговна, которая проработала в школе десять лет. Анжелика не сомневалась в счастье Инны Олеговны. На праздниках она счастливее всех пела, танцевала и смеялась. А между праздниками боролась за то, чтобы поставить двойку в четверти шалопаю Гаврикову. Анжелика не боролась, потому что ставить двойки в четверти было нельзя. Она завидовала белой завистью счастью Инны Олеговны. Которая боролась, хотя было нельзя. Пожалуй, Инна Олеговна не сознавала своего счастья. Мало кто сознавал, что мог обрести его в школе. Что для этого были три простые школьные истины: благородство, ответственность и патриотизм. И много хороших людей. Которые проходили школьные истины и становились счастливыми. Но счастливые редко сознавали своё счастье. Потому что оно было далеко от идеала. Они исчезли вместе с хорошими людьми, которые не выдержали героической доли. Потому что плохие люди не могут быть счастливыми. Они не проходили простые школьные истины. Анжелика проходила и писала о них стихи. Потом читала их детям. Которых надо было не только учить, но и воспитывать:
Это в рыцарских сказках принцами приходилось биться с огнедышащими драконами. В нашей сказке царевичу, чтобы вырасти, придется сразиться с динозавром. Сражение будет сложное, но и царевич не простой, а – Сарделька, сын царя Колбаски.
В этой красочной книге внимания читателей ожидают не менее красочные истории, вышедшие из-под «золотого пера» Марины Соколовой. Литературные пристрастия маститого писателя весьма разнообразны: поэзия и проза, драматургия и публицистика. Что бы ни писала «всеядная» Марина, будь то сказка, стихотворение, повесть, рассказ, роман или пьеса, все детища её всеобъемлющего таланта так же искромётны и привлекательны, как она сама.
Наталья Андреевна – начинающий педагог. Хотела работать в Москве, а отправляют в область, и вместо французского языка придется преподавать немецкий. Конечно можно отказаться, но тогда остается одна дорога – воспитателем в детский дом. А детский дом – непростое место работы…
«Когда Лариса выросла, она узнала, что это было ощущение любви. С первым ощущением любви она рассталась у дедушки в деревне, со вторым – в детском саду, с третьим – в школьном дворе… Сколько их было – томительных предчувствий, но – ни одной настоящей любви.».
«Общество лунатиков» – это Общество Вселенского масштаба и такой же секрет, потому что взрослых туда не принимают. Кроме лунатиков есть еще венерики, марсиатики, ураники и все они – мальчишки и девчонки.
Списывать сочинения, как известно, нехорошо, и мама этого не одобряет. А если попытаешься отвертеться от науки, тут-то и выяснится, что мама не просто мама, а Фея из Академии волшебных наук.
Если бы у каждого человека был световой датчик, то, глядя на Землю с неба, можно было бы увидеть, что с некоторыми людьми мы почему-то все время пересекаемся… Тесс и Гус живут каждый своей жизнью. Они и не подозревают, что уже столько лет ходят рядом друг с другом. Кажется, еще доля секунды — и долгожданная встреча состоится, но судьба снова рвет планы в клочья… Неужели она просто забавляется, играя жизнями людей, и Тесс и Гус так никогда и не встретятся?
События в книге происходят в 80-х годах прошлого столетия, в эпоху, когда Советский цирк по праву считался лучшим в мире. Когда цирковое искусство было любимо и уважаемо, овеяно романтикой путешествий, окружено магией загадочности. В то время цирковые традиции были незыблемыми, манежи опилочными, а люди цирка считались единой семьёй. Вот в этот таинственный мир неожиданно для себя и попадает главный герой повести «Сердце в опилках» Пашка Жарких. Он пришёл сюда, как ему казалось ненадолго, но остался навсегда…В книге ярко и правдиво описываются характеры участников повествования, быт и условия, в которых они жили и трудились, их взаимоотношения, желания и эмоции.
Светлая и задумчивая книга новелл. Каждая страница – как осенний лист. Яркие, живые образы открывают читателю трепетную суть человеческой души…«…Мир неожиданно подарил новые краски, незнакомые ощущения. Извилистые улочки, кривоколенные переулки старой Москвы закружили, заплутали, захороводили в этой Осени. Зашуршали выщербленные тротуары порыжевшей листвой. Парки чистыми блокнотами распахнули свои объятия. Падающие листья смешались с исписанными листами…»Кулаков Владимир Александрович – жонглёр, заслуженный артист России.
Ольга Брейнингер родилась в Казахстане в 1987 году. Окончила Литературный институт им. А.М. Горького и магистратуру Оксфордского университета. Живет в Бостоне (США), пишет докторскую диссертацию и преподает в Гарвардском университете. Публиковалась в журналах «Октябрь», «Дружба народов», «Новое Литературное обозрение». Дебютный роман «В Советском Союзе не было аддерола» вызвал горячие споры и попал в лонг-листы премий «Национальный бестселлер» и «Большая книга».Героиня романа – молодая женщина родом из СССР, докторант Гарварда, – участвует в «эксперименте века» по программированию личности.
Действие книги известного болгарского прозаика Кирилла Апостолова развивается неторопливо, многопланово. Внимание автора сосредоточено на воссоздании жизни Болгарии шестидесятых годов, когда и в нашей стране, и в братских странах, строящих социализм, наметились черты перестройки.Проблемы, исследуемые писателем, актуальны и сейчас: это и способы управления социалистическим хозяйством, и роль председателя в сельском трудовом коллективе, и поиски нового подхода к решению нравственных проблем.Природа в произведениях К. Апостолова — не пейзажный фон, а та материя, из которой произрастают люди, из которой они черпают силу и красоту.