Товарищ Павлик: Взлет и падение советского мальчика-героя - [118]
Леонтьева С. Литература пионерской организации: идеология и поэтика. Дисс. на соискание степени канд. филологич. наук. Тверь: Тверской государственный университет, 2006.
Либединская Л. Зеленая лампа и многое другое. М.: Радуга, 2000.
Лубянка: ВЧК-ОГПУ-НКВД-НКГБ-МГБ-МВД-КГБ 1917-1960. Справочник/ А.И. Кокурин, Н.В. Петров (сост.), РГ. Пихоя (научный ред.). М: Демократия, 1997.
Лубянка: Сталин и ВЧК—ПГУ-ОГПУ—НКВД. Январь 1922-декабрь 1936/ В.Н. Хаусов (сост.), В.П. Наумов, Н.С. Плотникова. М.: Демократия, 2003.
Львов А. Сюжет для большого романа. Ок. 2005. http://www.nordpoisk.nrd.ru/ glavnay/pochti%20vce%20o%20taimire/goroda/disk/syujetdl.html).
Макаров Ц., Николаев Б. Бессмертие юных// Огонек. 1972. № 20.
Мельников М. Новый путь: вторая книга для чтения и работы в сельской школе II ступени/А. Калашников (ред.) 7-е изд. М. —Л.: Госиздат, 1930.
Мельников М. Новый путь: первая книга для чтения и работы в сельской школе I ступени/А. Калашников (ред.). 9-е изд. М.-Л.: Госиздат, 1930.
Митрейкин К. УКК. М.: Журнально-газетное объединение, 1932.
Михалков С. Избранное. М.: Советский писатель, 1947.
Москва послевоенная. М.: Госархив, 2000.
Новая школа: Ученический журнал школ II ступени Острова № 2 и № 3 (Псковская губерния). № 1. Май—июнь 1919.
Нормы и ценности повседневной жизни: Становление социалистического образа жизни в России, 1920—1930-е годы/ Т. Вихавайнен [Т. Vihavainen] (ред.). СПб.: Институт Финляндии в Санкт-Петербурге, 2000.
Осорина М. Секретный мир детей: в пространстве мира взрослых. СПб.: Питер, 1999.
Папковская Е.И. Книга о маленьких трехгорцах. М.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1948.
Первый всесоюзный съезд советских писателей: стенографический отчет. М.: Советский писатель, 1934.
Перель Я.А., Любимова А.Л. Преступления против несовершеннолетних. Серия «Охрана детства: детское право». Вып. 9. М.-Л.: Гос. учебно-педагогическое изд-во, 1932.
Петровская И.Ф. В конце пути. СПб, 1999.
Петрушева Л.И. Дети русской эмиграции. М.: Терра, 1997.
Письма во власть 1917—1927: заявления, жалобы, доносы, письма в государственные структуры и большевицким вождям. М.: РОССПЕН, 1998.
Поговорим о детях // Правда. 17 сентября 1934.
Преодолеть последствия культа личности в педагогике // Советская педагогика. 1956. №9.
Программы начальной школы на 1957—1958 год. М.: Учпедгиз, 1957.
Программы начальной школы. М.: Учпедгиз, 1945.
Рацкая Ц. Михаил Красев. М: Советский композитор, 1957.
Риттерспорн Г. Формы общественного обихода молодежи и установки советского режима в предвоенном десятилетии// Нормы и ценности повседневной жизни: Становление социалистического образа жизни в России, 1920—1930-е годы/Т. Вихавайнен [Т. Vihavainen] (ред.). СПб: Институт Финляндии в Санкт-Петербурге, 2000.
Розанов В. Опавшие листья. Т. 1. СПб, 1913.
Росси Ж. [Rossi J.]. Справочник по ГУЛАГу. Лондон: Overseas Publications Interchange, 1987.
Рыбаков А. Роман-воспоминание. М.: Вагриус, 1997.
Рыбаков Н.И. Гайдар в Арзамасе. М.: Советская Россия, 1984.
Рыбников Н.А. Деревенский школьник и его идеалы. М.: Задруга, 1916.
Рыбников Н.А. Идеалы гимназисток: очерки по психологии юности. М.: Практические знания, [1916].
Рыбников Н.А. Крестьянский ребенок. М.: Работник просвещения, 1930.
Санитарный обзор Пермской губернии за 1895 год. Пермь: Тип. Губернской Земской Управы, 1896.
Санитарный обзор Пермской губернии за 1910 год. Пермь: Электро-Тип. Губернского Земства, 1913.
Свод законов Российской Империи. 1912/Д. Мордухай-Болтовский (ред.). Т. 10. 4.1. СПб.: Деятель, 1913.
Семейное воспитание: словарь для родителей/ М.Н. Кондаков (гл. ред.). М.: Просвещение, 1967.
Советская деревня глазами ВЧК—ОГПУ—НКВД: документы и материалы: в 4-х т. / Под ред. А. Береловича (Франция), В. Данилова (Россия). М.: РОССПЕН, 2003.
Советские писатели: автобиографии. Т. 5. М.: Советский писатель, 1988.
Советский простой человек. М.: ВЦИОМ, 1993.
Советское руководство. М.: РОССПЕН, 1999.
Соколов Н. Убийство царской семьи. Берлин: Слово, 1925.
Соцреалистический канон / Е. Добренко (ред.). СПб.: Академический проект, 2000.
Список селений Пермской губернии: Ирбицкий уезд. Пермь: Изд. Пермского Губернского Земства, 1908.
Сталин: власть и искусство/ Е. Громов (ред.). М.: Республика, 1998.
Старжинский П. Взрослое детство: записки сына раскулаченного. М.: Современник, 1991.
Старцев И.И. Детская литература за годы Великой Отечественной войны (1941 — 1945). М.-Л.: Детская литература, 1947.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1932—1939. М.-Л.: Детская литература, 1941.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1946 -1948. М.-Л.: Детская литература, 1950.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1951—1952. М.: Детская литература, 1954.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1955—1957. М.-Л.: Детская литература, 1959.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1961—1963. М.-Л.: Детская литература, 1966.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1964—1966. М.-Л.: Детская литература, 1970.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1976—1978. М.-Л.: Детгиз, 1987.
Старцев И.И. Детская литература: библиография 1979—1981. М.-Л.: Детгиз, 1988.
Книга является наиболее полным и серьезным историко-географическим исследованием одного из крупнейших княжеств Древней Руси, охватывавшего земли от Чернигова на западе до Коломны и Рязани на востоке. Книга включает неопубликованную диссертацию выдающегося специалиста по исторической географии (1976) А. К. Зайцева, а также статьи из малотиражных сборников по истории населенных пунктов, входивших в состав Черниговского княжения. Издание содержит составленные автором карты и сводную итоговую карту, подготовленную В.
Для мировой истории возникновение в XIII веке военной державы Чингисхана, сумевшей подчинить себе многие более развитые цивилизации того времени — Китай, почти весь мусульманский мир, Русь и часть Восточной Европы, — явление чрезвычайное. Особое значение оно имело для формирования российской государственности. На основании многочисленных письменных источников автор рассматривает особенности государственного механизма монгольской империи, благодаря эффективности которого сравнительно малочисленный народ сумел завоевать полмира. Большое место в книге отведено вкладу монголов в развитие военного искусства Средневековья, их тактике и стратегии в ходе завоевательных походов первой половины XIII века.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.