Том 1. Детство Тёмы. Гимназисты [заметки]
1
П. В. Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см Н. Г. Гарин, Поли. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. V, VI).
2
А. И. Куприн, Соч. в трех томах, т. 3, 1954, стр. 541.
3
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 78.
4
П. В. Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см. Н. Г. Гарин, Поли. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. XII).
5
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 247.
6
Там же, т. 2, стр. 484.
7
А. П. Чехов, Собр. соч. в двенадцати томах, т. 11, М. 1956, стр. 597.
8
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 68–69.
9
А. Санин, «Самарский вестник» в руках марксистов (1896–1897 гг.), М. 1933, стр. 43.
10
Письмо без даты (Институт русской литературы АН СССР — ИРЛИ).
11
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 73.
12
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 217–218.
13
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 238.
14
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 24, М. 1953, стр. 52.
15
См. М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 77.
16
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 80.
17
См. диссертацию И. М. Юдиной «Н. Г. Гарин-Михайловский», Л. 1954, содержащую весьма обширный и ценный материал, относящийся к жизни и творчеству писателя.
18
Цит. по книге: А. А. Волков, Очерки русской литературы конца XIX и начала XX веков, М. 1952, стр. 61.
19
М. И. Семенов, К самарскому периоду жизни В. И. Ленина (Воспоминания), Куйбышев 1937, стр. 77.
20
М. Горький. Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 77.
21
«Социал-демократическое движение в России», М.-Л. 1928, т. 1. стр. 22.
22
А. Санин, «Самарский вестник» в руках марксистов (1896–1897 гг.) М. 1933, стр. 24.
23
Письмо к Н. В. Михайловской от 1892 года (ИРЛИ).
24
Письмо ей же от 1892 года (ИРЛИ).
25
Письмо ей же от 1892 года (ИРЛИ).
26
Телеграмма Н. К. Михайловскому от 15 ноября 1894 года (ИРЛИ).
27
П. В. Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см. Н. Г. Гарин, Полн. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. XXIII).
28
Письмо А. И. Иванчину-Писареву от 26 сентября 1894 года (ИРЛИ).
29
Письмо Н. К. Михайловскому от 7 февраля 1897 года (ИРЛИ).
30
Письмо Н. К. Михайловскому от 7 февраля 1897 года (ИРЛИ).
31
Г. А. Бялый, Н. Г. Гарин-Михайловский, «История русской литературы», т. X, изд. АН СССР, М.-Л. 1954, стр. 525.
32
В. И. Ленин, Сочинения, т. 6, стр. 151.
33
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 218.
34
А. В. Луначарский, Критические этюды (Русская литература), Л. 1925, стр. 379.
35
В. И. Ленин, Сочинения, т. 8, стр. 34.
36
П. В Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см. Н. Г. Гарин, Полн. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. 61).
37
Письмо к Н. В. Михайловской, без даты (Центр. Гос. архив литературы и искусства — ЦГАЛИ).
38
См. Г. А. Бялый, Н. Г. Гарин-Михайловский, «История русской литературы», т. Х. изд. АН СССР, М.-Л. 1954, стр. 527.
39
Письмо к Н. В. Михайловской от 24 декабря 1905 года (ИРЛИ).
40
Письмо Г. Н. Михайловскому от 20 января 1906 года (ИРЛИ).
41
См. М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 80. А. И. Куприн, Соч. в трех томах, т. 3, М.
42
Архив Н. Г. Гарина-Михайловского (ЦГАЛИ).
43
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 81.
44
Глупый мальчик!.. (от нем. dummer Knabe)
45
Оставьте его (от нем. lessen Sie ihn)
46
Очень хорошо (от нем. sehr gut)
47
Отсутствует (от лат. absens)
48
Перемена (от лат. recreatio)
49
Эй, вы, потише! (фр.)
50
Пошел, пошел, глупое животное! (фр.)
51
Прошу читателя иметь в виду, что речь идет о гимназии в отдаленное время, т. е. 20 лет тому назад. (прим. автора)
52
Полуобразованный — вдвойне дурак (фр.)
53
Из стихотворения А. С. Пушкина «Поэт и толпа».
54
Руки распускают только мужланы (фр.)
55
(нем.). — Из стихотворения Г. Гейне «Ein Junge lieb ein Madchen…».
56
Из стихотворения А. С. Пушкина «Поэт».
57
Тысяча извинений… (фр.)
58
«Сердце красавицы склонно к измене» (ит.) — ария герцога из оперы Верди «Риголетто».
59
Пугало; здесь — повод для раздражения (фр.)
60
Из стихотворения В.А. Жуковского «Торжество победителей».
61
Тут что-то есть, не правда ли?! (фр.)
62
Я человек (лат.)
63
Фиалки (фр.)
64
Запах (от фр. odeur)
65
Очевидный анахронизм, так как начало учения народников относится к 1877 году. (прим. автора)
66
Перевод без подготовки (лат.)
Произведение из сборника «Барбос и Жулька», (рассказы о собаках), серия «Школьная библиотека», 2005 г.В сборник вошли рассказы писателей XIX–XX вв. о собаках — верных друзьях человека: «Каштанка» А. Чехова, «Барбос и Жулька» А. Куприна, «Мой Марс» И. Шмелева, «Дружище Тобик» К. Паустовского, «Джек» Г. Скребицкого, «Алый» Ю. Коваля и др.
В том включены избранные произведения русских писателей-классиков — С. Т. Аксакова, Н. Г. Гарина-Михайловского, К. М. Станюковича, Д. Н. Мамина-Сибиряка.
«Многое изменилось на селе за эти восемьдесят лет, что прожила на свете бабушка Степанида. Все, кто был ей близок, кто знал ее радости, знал ее горе, – все уже в могиле…».
Четвертая книга из серии «Рождественские истории» познакомит вас с творениями русских писателей – Антоном Чеховым, Федором Сологубом и Николаем Гарином-Михайловским. Рождественскими мотивами богаты рассказы Чехова, в которых он в легкой форме пишет о детстве и о семье. Более тяжелые и философские темы в рассказах «накануне Рождества» затрагивают знаменитый русский символист Сологуб, а также писатель и по совместительству строитель железных дорог Гарин-Михайловский. «Рождественские истории» – серия из 7 книг, в которых вы прочитаете наиболее значительные произведения писателей разных народов, посвященные светлому празднику Рождества Христова.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
«Там, где Амноку с китайского берега сжали скалы Чайфуна и отвесными стенами спустились в нее с высоты, Амнока, обходя эти горы, делает десять ли вместо одной ли прямой дороги. И вот почему...».
А. И. Эртель (1885–1908) — русский писатель-демократ, просветитель. В его лучшем романе «Гарденины» дана широкая картина жизни России восьмидесятых годов XIX века, показана смена крепостнической общественной формации капиталистическим укладом жизни, ломка нравственно-психологического мира людей переходной эпохи. «Неподражаемое, не встречаемое нигде достоинство этого романа, это удивительный по верности, красоте, разнообразию и силе народный язык. Такого языка не найдешь ни у новых, ни у старых писателей». Лев Толстой, 1908. «„Гарденины“ — один из лучших русских романов, написанных после эпохи великих романистов» Д.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Книга впервые за долгие годы знакомит широкий круг читателей с изящной и нашумевшей в свое время научно-фантастической мистификацией В. Ф. Одоевского «Зефироты» (1861), а также дополнительными материалами. В сопроводительной статье прослеживается история и отголоски мистификации Одоевского, которая рассматривается в связи с литературным и событийным контекстом эпохи.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге представлено весьма актуальное во времена пандемии произведение популярного в народе писателя и корреспондента Пушкина А. А. Орлова (1790/91-1840) «Встреча чумы с холерою, или Внезапное уничтожение замыслов человеческих», впервые увидевшее свет в 1830 г.