Том 1. Детство Тёмы. Гимназисты [заметки]
1
П. В. Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см Н. Г. Гарин, Поли. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. V, VI).
2
А. И. Куприн, Соч. в трех томах, т. 3, 1954, стр. 541.
3
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 78.
4
П. В. Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см. Н. Г. Гарин, Поли. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. XII).
5
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 247.
6
Там же, т. 2, стр. 484.
7
А. П. Чехов, Собр. соч. в двенадцати томах, т. 11, М. 1956, стр. 597.
8
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 68–69.
9
А. Санин, «Самарский вестник» в руках марксистов (1896–1897 гг.), М. 1933, стр. 43.
10
Письмо без даты (Институт русской литературы АН СССР — ИРЛИ).
11
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 73.
12
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 217–218.
13
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 238.
14
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 24, М. 1953, стр. 52.
15
См. М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 77.
16
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 80.
17
См. диссертацию И. М. Юдиной «Н. Г. Гарин-Михайловский», Л. 1954, содержащую весьма обширный и ценный материал, относящийся к жизни и творчеству писателя.
18
Цит. по книге: А. А. Волков, Очерки русской литературы конца XIX и начала XX веков, М. 1952, стр. 61.
19
М. И. Семенов, К самарскому периоду жизни В. И. Ленина (Воспоминания), Куйбышев 1937, стр. 77.
20
М. Горький. Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 77.
21
«Социал-демократическое движение в России», М.-Л. 1928, т. 1. стр. 22.
22
А. Санин, «Самарский вестник» в руках марксистов (1896–1897 гг.) М. 1933, стр. 24.
23
Письмо к Н. В. Михайловской от 1892 года (ИРЛИ).
24
Письмо ей же от 1892 года (ИРЛИ).
25
Письмо ей же от 1892 года (ИРЛИ).
26
Телеграмма Н. К. Михайловскому от 15 ноября 1894 года (ИРЛИ).
27
П. В. Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см. Н. Г. Гарин, Полн. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. XXIII).
28
Письмо А. И. Иванчину-Писареву от 26 сентября 1894 года (ИРЛИ).
29
Письмо Н. К. Михайловскому от 7 февраля 1897 года (ИРЛИ).
30
Письмо Н. К. Михайловскому от 7 февраля 1897 года (ИРЛИ).
31
Г. А. Бялый, Н. Г. Гарин-Михайловский, «История русской литературы», т. X, изд. АН СССР, М.-Л. 1954, стр. 525.
32
В. И. Ленин, Сочинения, т. 6, стр. 151.
33
В. И. Ленин, Сочинения, т. 1, стр. 218.
34
А. В. Луначарский, Критические этюды (Русская литература), Л. 1925, стр. 379.
35
В. И. Ленин, Сочинения, т. 8, стр. 34.
36
П. В Быков, Н. Г. Гарин-Михайловский (см. Н. Г. Гарин, Полн. собр. соч., т. 1, П. 1916, стр. 61).
37
Письмо к Н. В. Михайловской, без даты (Центр. Гос. архив литературы и искусства — ЦГАЛИ).
38
См. Г. А. Бялый, Н. Г. Гарин-Михайловский, «История русской литературы», т. Х. изд. АН СССР, М.-Л. 1954, стр. 527.
39
Письмо к Н. В. Михайловской от 24 декабря 1905 года (ИРЛИ).
40
Письмо Г. Н. Михайловскому от 20 января 1906 года (ИРЛИ).
41
См. М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 80. А. И. Куприн, Соч. в трех томах, т. 3, М.
42
Архив Н. Г. Гарина-Михайловского (ЦГАЛИ).
43
М. Горький, Собр. соч. в тридцати томах, т. 17, М. 1952, стр. 81.
44
Глупый мальчик!.. (от нем. dummer Knabe)
45
Оставьте его (от нем. lessen Sie ihn)
46
Очень хорошо (от нем. sehr gut)
47
Отсутствует (от лат. absens)
48
Перемена (от лат. recreatio)
49
Эй, вы, потише! (фр.)
50
Пошел, пошел, глупое животное! (фр.)
51
Прошу читателя иметь в виду, что речь идет о гимназии в отдаленное время, т. е. 20 лет тому назад. (прим. автора)
52
Полуобразованный — вдвойне дурак (фр.)
53
Из стихотворения А. С. Пушкина «Поэт и толпа».
54
Руки распускают только мужланы (фр.)
55
(нем.). — Из стихотворения Г. Гейне «Ein Junge lieb ein Madchen…».
56
Из стихотворения А. С. Пушкина «Поэт».
57
Тысяча извинений… (фр.)
58
«Сердце красавицы склонно к измене» (ит.) — ария герцога из оперы Верди «Риголетто».
59
Пугало; здесь — повод для раздражения (фр.)
60
Из стихотворения В.А. Жуковского «Торжество победителей».
61
Тут что-то есть, не правда ли?! (фр.)
62
Я человек (лат.)
63
Фиалки (фр.)
64
Запах (от фр. odeur)
65
Очевидный анахронизм, так как начало учения народников относится к 1877 году. (прим. автора)
66
Перевод без подготовки (лат.)
Произведение из сборника «Барбос и Жулька», (рассказы о собаках), серия «Школьная библиотека», 2005 г.В сборник вошли рассказы писателей XIX–XX вв. о собаках — верных друзьях человека: «Каштанка» А. Чехова, «Барбос и Жулька» А. Куприна, «Мой Марс» И. Шмелева, «Дружище Тобик» К. Паустовского, «Джек» Г. Скребицкого, «Алый» Ю. Коваля и др.
В том включены избранные произведения русских писателей-классиков — С. Т. Аксакова, Н. Г. Гарина-Михайловского, К. М. Станюковича, Д. Н. Мамина-Сибиряка.
Четвертая книга из серии «Рождественские истории» познакомит вас с творениями русских писателей – Антоном Чеховым, Федором Сологубом и Николаем Гарином-Михайловским. Рождественскими мотивами богаты рассказы Чехова, в которых он в легкой форме пишет о детстве и о семье. Более тяжелые и философские темы в рассказах «накануне Рождества» затрагивают знаменитый русский символист Сологуб, а также писатель и по совместительству строитель железных дорог Гарин-Михайловский. «Рождественские истории» – серия из 7 книг, в которых вы прочитаете наиболее значительные произведения писателей разных народов, посвященные светлому празднику Рождества Христова.
Мифы и легенды народов мира — величайшее культурное наследие человечества, интерес к которому не угасает на протяжении многих столетий. И не только потому, что они сами по себе — шедевры человеческого гения, собранные и обобщенные многими поколениями великих поэтов, писателей, мыслителей. Знание этих легенд и мифов дает ключ к пониманию поэзии Гёте и Пушкина, драматургии Шекспира и Шиллера, живописи Рубенса и Тициана Брюллова и Боттичелли. Настоящее издание — это попытка дать возможность читателю в наиболее полном, литературном изложении ознакомиться с историей и культурой многочисленных племен и народов, населявших в древности все континенты нашей планеты. В данном томе представлены верования и легенды народов Восточной и Центральной Азии, чья мифология во все времена была окутана завесой тайны.
«Когда-то жил в одном городе молодой человек по имени Ко. Он был бедный и служил работником у своего соседа...».
«Многое изменилось на селе за эти восемьдесят лет, что прожила на свете бабушка Степанида. Все, кто был ей близок, кто знал ее радости, знал ее горе, – все уже в могиле…».
Рассказ приоткрывает «окно» в напряженную психологическую жизнь писателя. Эмоциональная неуравновешенность, умственные потрясения, грань близкого безумия, душевная болезнь — постоянные его темы («Возвращение Будды», «Пробуждение», фрагменты в «Вечере у Клэр» и др.). Этот небольшой рассказ — своего рода портрет художника, переходящего границу между «просто человеком» и поэтом; загадочный женский образ, возникающий в воображении героя, — это Муза или символ притягательной силы искусства, творчества. Впервые — Современные записки.
Валерий Тарсис — литературный критик, писатель и переводчик. В 1960-м году он переслал английскому издателю рукопись «Сказание о синей мухе», в которой едко критиковалась жизнь в хрущевской России. Этот текст вышел в октябре 1962 года. В августе 1962 года Тарсис был арестован и помещен в московскую психиатрическую больницу имени Кащенко. «Палата № 7» представляет собой отчет о том, что происходило в «лечебнице для душевнобольных».
Оборотничество, ликантропия, явления призраков из потустороннего мира, круговорот душ и диктат рока — таковы темы мистическо-фантастических произведений Поля Виолы, разворачивающихся на фоне странных «помещичьих гнезд» Полесья. Под псевдонимом «Поль Виола» (Paul Viola) в печати выступал киевский поэт, прозаик и переводчик П. Д. Пихно (1880–1919). Его рассказ «Волчица» и повесть «Мраморное поместье», вошедшие в настоящую книгу, переиздаются впервые.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.