Тихий Апокалипсис - [7]

Ребенок растет и его нужно учить, воспитывать, и т.д..  В силу сложившегося стиля жизни (изоляция от общества, обилие автоматики и сетевых средств коммуникации), обучение происходит отчасти дистанционно, отчасти - с использованием того же «робота-няньки». Родители принимают в этом участие только когда и если они этого захотят (т.е., с учетом низкой социальной ответственности, весьма редко).

Ребенок становиться подростком. Его личность сформирована в условиях минимальных контактов с  обществом себе подобных (родители и кто-то из соседей - если таковые есть и если они вообще склонны к контактам ), зато в постоянном контакте с «сетью» и с «дружественной автоматикой» («роботы-прислуга», «роботы-игрушки» и т.п.). Этот подросток  отлично представляет себе процесс оплачиваемой работы, получения денег и их использования - мама работает на дому, через сеть, также через сеть делает покупки, оплачивает счета и т.п., причем подросток время от времени участвует во всех этих процессах (уже сейчас дети привыкают делать что-то осмысленное на компьютере с 6 - 7 лет).

ЮНОСТЬ.

К 12 - 14 годам подросток уже является  «экономической личностью» - он  может разослать по сети резюме, получить оплачиваемую работу, распоряжаться деньгами (к вопросу о диалектике и развитии по спирали - 200 лет назад работа подростков по найму тоже была нормальным явлением).

С этого момента подростка уже ничего не связывает с родителями. Особенно тесного человеческого контакта между ними не было исходно (см. выше), а экономически подросток уже вполне самостоятелен. Родителей тоже ничего не связывает с подростком - они «наигрались в эту игру», тем более, подросток в период  полового созревания - крайне неуживчивое существо.

Подросток уже имеющий хотя и небольшие, но вполне «взрослые» доходы  переселяется в собственный (арендованный или приобретенный по ипотечному кредиту) «электронный коттедж» и начинает совершенно самостоятельную жизнь.

Что дальше? Здесь мы вступаем в область неопределенности. В истории были периоды, когда  подросток  «шел в люди» (т.е. попадал в среду незнакомых людей и вынужден был самостоятельно в ней ориентироваться, подвергаясь при этом спонтанному воспитательному процессу), но не было такого, чтобы он «шел в не-люди»  (т.е. попадал в среду, где людей нет вовсе).

Можно предположить, что непосредственное (помимо сети)  общение этого подростка будет происходить в основном с «роботами-прислугой», «роботами-партнерами по играм» (спортивным и интеллектуальным) и «роботами - сексуальными партнерами». Непосредственное общение с себе подобными, разумеется, тоже будет иметь место (хотя бы из соображений любопытства), но оно, скорее всего, будет весьма недолговечным (как современные сезонные молодежные тусовки на пляжах Европы и Северной Америки). Длительные человеческие отношения предполагают периодические бытовые конфликты и достижение житейских компромиссов - а наш герой (или героиня) к ним просто не готов. Для него свойственно  искать компромиссы только в профессионально-экономической деятельности (т.е., торговаться),  вся остальная деятельность служат исключительно для удовольствия. Он не будет в свободное время заниматься общением, приносящим неприятности (а именно таковы бытовые конфликты) - поскольку к его услугам привычный, удобный и бесконфликтный  «роботизированный суррогат» любых форм общения.

ЗРЕЛОСТЬ.

Незаметно вступая в пору зрелости, наш герой (героиня) сохраняет тот же образ жизни - поскольку ни предпосылок ни готовности к его изменению просто нет. Где-то в это время происходит обзаведение потомством  - из инстинктивно-физиологических побуждений  или просто из любопытства. Эти побуждения не могут действовать долго. Соответственно, появление ребенка для нашего героя изменяет стиль жизни  максимум - на несколько лет. При таком отношении ясно, что ребенок с вероятностью, близкой к 100%, воспроизводит жизненный цикл, описанный выше.

Экономическая жизнь нашего героя крайне интенсивна - это рассылка резюме, поиски выгодных заказов, управление собственными активами, ведение прочей деловой переписки, оплата различных счетов и т.д.. Этот процесс не прекращается ни на секунду.  Когда хозяин-человек отдыхает или просто занят чем то другим, за него (и от его имени) все это делает «робот-референт».

Здесь необходимо сказать несколько слов об именах собственных, не собственных, псевдонимах и прочем. Наш герой не имеет особой привязанности (ритуальной, психологической, технологической) к некому определенному имени. То есть, в каждых конкретных отношениях он, разумеется обозначает себя каким-то набором символов, но этот набор суть чистый номинум (как в наше время «имена» участников интернет-форумов и чатов). Такое отношение к имени существенно (и пока непредсказуемым образом) меняет взгляды человека на самоидентификацию и дополнительно снижает уровень социальной ответственности.

Вернемся к «роботу-референту». Он представляет собой самообучающуюся систему искусственного интеллекта (аналог известных в наше время экспертных систем). Он принимает решения исходя из совокупности доступной информации и руководствуясь принципами принятия решений, заимствованными у хозяина. Вообще говоря, «робот-референт» может даже выполнять за хозяина его деловые (служебные, предпринимательские) функции.  Фактически, это - виртуальный двойник хозяина.  В результате у нашего героя образуется огромное количество свободного времени.