Тесты по биологии. 6 класс - [12]
8. Растения, живущие в условиях избыточного увлажнения, имеют слаборазвитую корневую систему, которая располагается близко к поверхности почвы.
9. Растения сухих мест обитания имеют хорошо развитую корневую систему и могут запасать воду в корнях, стебле и листьях.
10. Совместно живущие растения в определенном пространстве, на определенной территории с одинаковыми условиями, образуют растительные сообщества.
11. В лиственном лесу можно выделить 6 ярусов.
12. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, называются автотрофными.
13. Организмы, использующие для питания готовые органические вещества, называются гетеротрофными.
14. Гетеротрофным организмам относятся только бактерии, грибы и животные.
РАЗВИТИЕ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА
ПРОИСХОЖДЕНИЕ РАСТЕНИЙ. ОХРАНА РАСТЕНИЙ
1. Палеонтология – это наука, изучающая:
A. Строение растительных организмов
Б. Геологическое строение Земли
B. Условия среды
Г. Вымершие организмы и смену их во времени
2. Первые живые организмы появились:
A. В воде
Б. В воздухе
B. На суше
Г. В почве
3. Первыми освоили сушу:
A. Мхи
Б. Многоклеточные водоросли
B. Риниофиты
Г. Папоротники
4. В результате фотосинтеза:
A. Все живые организмы получили органические вещества для питания
Б. В атмосфере появился кислород
B. В атмосфере появился углекислый газ
Г. Появилось много высоких растений
5. О единстве растительного мира свидетельствует:
A. Клеточное строение растений
Б. Наличие корней и побегов
B. Размножение семенами
Г. Опыление ветром
6. Многоклеточные растения имеют преимущества:
A. Разные клетки выполняют разные функции
Б. В клетках происходит дыхание
B. Всем клеткам нужна вода
Г. При делении каждой клетки образуются две дочерние клетки
7. Предками голосеменных являются:
A. Мхи
Б. Семенные папоротники
B. Цветковые растения
Г. Псилофиты
8. Покрытосеменные процветают на Земле, потому что:
A. Имеют споры
Б. Имеют семена, защищенные плодом
B. Могут жить на суше
Г. Имеют корневище с запасом питательных веществ
9. У голосеменных впервые появляются:
А. Проводящая ткань
Б. Фотосинтез
В. Семя
Г. Лист
10. Выберите правильное определение.
Эволюция – это:
A. Историческое развитие живой природы
Б. Выведение новых сортов растений
B. Изменение климата
Г. Сезонные изменения в жизни растений.
11. Причина эволюции растений:
A. Изменение условий окружающей среды
Б. Изменение климата
B. Хозяйственная деятельность человека
Г. Накопление в атмосфере кислорода
12. Выберите правильное определение.
Заповедник – это:
А. Достаточно большая территория, где охрана природы сочетается с отдыхом людей
Б. Территория, где временно запрещается использование каких-либо природных ресурсов
В. Охраняемая территория, где запрещена хозяйственная деятельность
Г. Искусственно создаваемые природные сообщества
13. Растения играют важную роль в оздоровлении окружающей среды:
A. Обогащают атмосферу кислородом
Б. Являются хорошими пылеуловителями
B. Поглощают и перерабатывают вредные вещества
Г. Все утверждения верны
14. Найдите соответствие. Разнообразные клетки растения выполняют определенные функции. Выполняя задание, поставьте соответствующие цифры, обозначающие различные клетки, для которых характерны процессы жизнедеятельности:
A. Питание
Б. Дыхание
B. Рост
Г. Размножение
Д. Обмен веществ и энергии
Е. Накопление запасов питательных веществ
Ж. Испарение воды
З. Фотосинтез
И. Передвижение питательных веществ
№ 1– яйцеклетка
№ 2 – клетки образовательной ткани
№ 3 – корневой волосок
№ 4 – гаметы
№ 5 – клетки камбия
№ 6 – замыкающие клетки
№ 7 – зеленые клетки
№ 8 – клетки эндосперма
№ 9 – ситовидные трубки
Сделайте вывод о преимуществах, которые дает растениям многоклеточность.
15. Выберите верное утверждение.
1. Ископаемые остатки растений свидетельствуют о том, что в древние времена растительность была иной.
2. Первые простейшие одноклеточные организмы появились на Земле около 3,5–4 млрд лет назад.
3. С появлением фотосинтеза в атмосфере Земли стал накапливаться кислород.
4. Появление полового размножения у водорослей способствовало изменчивости организмов и приобретению новых свойств, которые помогали приспосабливаться к новым условиям.
5. Возможно, первыми наземными растениями были риниофиты. Они имели древовидную форму, стебель и корни.
6. Древние хвощи, плауны и папоротники имели стебли, корни и листья.
7. Похолодание и иссушение климата привело к вымиранию древовидных папоротников, хвощей и плаунов.
8. Растения, размножающиеся семенами, лучше приспособлены к жизни на суше, чем растения, размножающиеся спорами.
ИТОГОВОЕ ТЕСТОВОЕ ЗАДАНИЕ
«БАКТЕРИИ, ГРИБЫ, РАСТЕНИЯ»
Выберите правильный ответ.
1. Бактерии шаровидной формы – это:
А. Вибрионы
Б. Спириллы
В. Бациллы
Г. Кокки
2. Палочковидные бактерии – это:
А. Вибрионы
Б. Спириллы
В. Бациллы
Г. Кокки
3. Бактерии размножаются:
A. Делением одной клетки на две
Б. С помощью спор
B. Вегетативным путем
Г. Половым путем
4. Определенная группа почвенных бактерий способна из воздуха поглощать:
A. Азот
Б. Аргон
B. Твердые взвешенные частицы
Г. Жидкие взвешенные частицы
5. По способу питания грибы относят к:
А. Автотрофам
Б. Сапрофитам
В. Паразитам
Г. Консументам 2-го порядка
6. Грибами-паразитами являются:
Сборник содержит тестовые задания для проверки знаний по курсу «Биология. Признаки живых организмов». Задания предназначены для работы с учебником В. Б. Захарова, Н. И. Сонина «Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс», рекомендованным Министерством образования и науки РФ и включенным в Федеральный перечень учебников.Пособие включает различные типы тестов для тематической и итоговой проверки, которые позволят учителю сделать опрос более разнообразным по форме.В конце пособия приводятся ответы, что дает читателю возможность проверить себя.Пособие адресовано учителям и репетиторам, а также будет полезно школьникам для самоконтроля при подготовке к урокам, зачетам, контрольным и проверочным работам.
Дженнифер Даудна – одна из ведущих современных генетиков, под ее руководством была разработана технология редактирования генома CRISPR – самый дешевый, но при этом самый точный и мощный способ манипуляций с ДНК. Но довольно быстро стало понятно, что этот метод, позволяющий прицельно изменять ДНК живого организма, – очень рискованная технология, которую уже называют “самым опасным изобретением со времен атомной бомбы”. Генетические манипуляции – это настоящая “трещина в мироздании”, из которой могут вырваться темные силы, способные уничтожить человечество…
Эта книга не выходила на русском языке, хотя была написана достаточно давно — в 2003 году. Она посвящена интересной теме, которая, к сожалению, редко затрагивается в отечественной научно-популярной литературе: судьбе странных и неуклюжих птиц, которые открывают "чёрный список" видов животных, вымерших по вине человека с 1600 года — дронтов. Но стиль изложения автора значительно отличается от привычного. Вместо краткого описания биологии этих птиц автор рисует нам портрет дронтов "на фоне пейзажа", рассказывая об исторических и культурных событиях, которые прямо или косвенно затрагивали судьбу этих птиц, чаще всего оказывая, увы, резко негативное воздействие на самих птиц и на среду их обитания.
Книга является продолжением одноименного издания, вышедшего в 1972 г., в котором изложение доведено до начала XX в. В настоящей книге показано развитие основных биологических дисциплин в XX в., охарактеризованы их современный уровень и стоящие перед ними проблемы. Большое внимание уделено формированию молекулярных отраслей биологии и их роли в преобразовании всего комплекса биологических наук. Подобная книга на русском языке издается впервые.Предназначается для широкого круга научных работников, преподавателей, аспирантов и студентов биологических факультетов.Табл.
Внутри каждого из нас спрятан удивительный рассказ об истории всего человечества. Адам Резерфорд – известный британский генетик, писатель и телеведущий, автор научно-документальных фильмов и книг по генетике и происхождению представляет вашему вниманию книгу, способную перевернуть представление о генетике и ее истории. Короли и королевы, мародеры и убийцы, перемещение народов – это наша общая история, сформированная миллиардами лет. Несмотря на огромную разницу между нами, все мы – ближайшие родственники.
Почему слон большой, а мышь маленькая? Почему водомерка может бегать по воде, а человек нет? Можно ли с помощью чисел описать форму живого организма? Что такое бионика и биоэнергетика? И вообще — кто такой современный биолог? Над этими и другими вопросами заставляет задуматься книга профессора Берлинского университета Роланда Глазера, рассказывающая о тесной связи современной биологии с математикой, физикой, техникой. Актуальность и новизна темы, живой язык, насыщенность конкретными примерами, интересные иллюстрации делают книгу увлекательной для самого широкого круга читателей.
В книге впервые проведён комплексный анализ данных разных наук о генофонде русского народа на основе геногеографической технологии. Сведена воедино вся имеющаяся на сегодняшний день информация о физическом облике, кожных узорах, группах крови, аутосомных ДНК маркёрах, митохондриальной ДНК, Y хромосоме и фамилиях сотен русских популяций. Все эти семь «свидетелей» говорят с читателем на языке карт. Авторы провели обширное экспедиционное изучение русского населения — от Белого моря до Черного. Но чтобы проникнуть в историю русского генофонда, его «портрет» пришлось написать на фоне не только Европы, но и всей Евразии.