Теория структуры жизни: ознакомительная версия - [6]

… Если ребёнок, повзрослев, не изменит свою судьбу.

* * *

…именит свою судьбу – это как?

Как изменить свою судьбу? Как «увидеть» подобный переход, применительно к иллюстрациям ТСЖ?

Изменить свою судьбу – значит рыбка должна перепрыгнуть на один уровень вверх. Потом ещё. Потом ещё – пока прыгается. Или пока не промахнётся и не ухнет вниз. Ниже даже своего уровня. Если не в самую Лету. Фраза «высоко поднимешься – больно падать» как раз и есть та параллель из земного бытия. Это когда человек из «низов» прорвался «вверх». Вот бы и остановиться на каком-то уровне, но карьерный рост захватывает и заставляет рваться вверх и вверх. Но где-то в очередном прыжке рыбка или не допрыгнула или перепрыгнула очередное русло. Или в места не нашлось в точке входа в новую реку-судьбу. Тогда падение возможно вниз вплоть до самого низа (рис. 7). А человек получает инфаркт. Или пулю.

Рис. 7. Смена судьбы. Слева вверху – прыжок, промах, падение на уровень вниз. Справа вверху – прыжок – успех! Правый крайний случай – прыжок на верхний уровень, когда судьба благоволит. Нижние варианты – прыжки без подготовки, без аккумулирования сил, без поддержки родных, близких и коллег. Итог – падение на «дно» жизни. На рисунке – рыбки падают в Лету. Шансов «подняться больше нет.

Как прыгнуть, имея максимальную вероятность успеха?

Первое. Подняться на самый верх своей реки и осмотреться. В жизни значит – живёшь без долгов, имеешь запасы, резервный фонд или страховку, имеешь нужную информацию. В жизни всё хорошо, есть уверенность в завтрашнем дне – на своём уровне.

Второе. Заручиться поддержкой ближних, чтобы помогли выйти на старт. В жизни это команда единомышленников. И заручиться благорасположением в верхнем уровне, чтобы встретили, подготовили место, подали руку. В жизни это либо тренер-наставник, либо протекция. И потом надо совершить прыжок, используя собственные силы. При удачном прыжке в жизни это будет проявляться либо сбросом больших проблем, либо приобретением новых больших возможностей. То есть, результат оценивается не деньгами, а способностями.

Третье. Сам прыжок подразумевает опору, от которой надо оттолкнуться. Это будут либо спины-плечи друзей-единомышленников, либо спины-плечи-головы случайных людей. Это когда сильная личность самостоятельно рвется вверх. Либо придётся отталкиваться от стенок жёлоба реки-судьбы. А это травмоопасно и потому малоперспективно.

Прыжок вверх опасен промахом. Прыжок опасен и травмой о стенку жёлоба.

И потому все мировые тренеры-учителя по дисциплинам успех и деньги вторят одно и то же: когда начинаешь изменять свою судьбу, судьба в ответ начинает бить – давать испытания (Бодо Шеффер); всякий подарок судьбы завёрнут в проблему (Брайан Трейси).

Надо никогда не забывать, что человек «животное стадное», и это означает – команда.

Одиночка остаётся одиночкой. На низшем уровне. Правда, это состояние полезно для «спасения души» (термин из христианства).

А прыжок вверх имеет наименьший риск, когда снизу подталкивают и сверху встречают (команда и тренер).

«Электричество»

Электричество – суть понятия для детей и взрослых.

Что же нас «бьёт», ток? или напряжение?

В этой главе стиль изложения можно назвать так: «детский сад». А всё потому, что во многих фильмах, книгах, телепередачах, даже в некоторых серьёзных трудах по психологии можно встретить изречение такого толка:

– вы знаете, как работает электричество? Я не знаю. И никто не знает.

– все знают, что такое электричество, но никто не может описать его. И т. п.

Вот именно – никто не знает! Потому, что понятие «Электричество» не раскрывается ни в школе, ни в ВУЗе…

Вот потому здесь так подробно, «по-детски» описано электричество, чтобы любой ребёнок смог это понять, зримо представить, так же, как радугу, как снег, как прибой. Чтобы любой человек далее смог бы представить себе это непростое, а теперь уже и несложное явление.

Тема – мелочь тема, если на неё глянет профессионал-электрик. Но только всего лишь глянет – вот беда, а объяснить не сможет. Мало того, вопрос «что нас «бьёт» – ток или напряжение» – равнозначен вопросу – «что вперёд появилось, курица или яйцо». Не по смыслу, а по сложности. Даже среди профессионалов.

«Простейшие» понятия, казалось бы, известные всем, сейчас выступят в качестве примера несколько другого, нового мышления. Принцип рассуждений назовём так: «Докопаться до сути».

На примере задачи: попробуем объяснить ребёнку, что будет, если он сунет пальчик в розетку. Приведём пример показа сути этого сложного явления простейшими, условно одинаковопонятными объяснениями.

Начнём с тока. Суть самого явления электричество, в бытовом понимании, начинается наоборот: потенциал, разность потенциалов, напряжение, «привязка» напряжения к сопротивлению проводника и затем только ток. Но объяснить и понять, в бытовом понимании, легче в обратном порядке.

Итак, каким образом нам объяснить ребёнку, что может произойти, если он сунет пальчик в розетку? Чем его там «стукнет»? И объяснить необходимо так, чтобы ребёнок понял, чтó его стукнет. Чтобы ребёнок смог понять природу электричества, но прежде на словах, из рассказа. «Без пальчиков».