Теория диктатуры люмпен-пролетариата - [61]

Шрифт
Интервал

Борис Стругацкий в романе «Поиск предназначения, или Двадцать седьмая теорема этики» так писал об этом: «Ты уже готов лизать им жопу, Алексаша! Ты созрел. Но ты не понимаешь, что этого ещё мало. Они любят, чтобы ты не просто лизал им жопу, они любят, чтобы ты делал это С НАСЛАЖДЕНИЕМ!» (Стругацкий 1997, с. 244). Советские фантасты братья Стругацкие как никто другой знал, как можно было в СССР стать придворным писателем. Те, кто это делал, были приласканы властью. Другие были делать это по принуждению, чтобы просто выжить. Так, стихи о Ленине писал и Б.Пастернак (Стихи о Ленине 1974), но читать их невозможно, поскольку они были «вымучены» необходимостью, а не поэтическим вдохновением.

Старые большевики из люмпен-пролетариев шли впереди писателей и публиковали «воспоминания», опираясь на которые в дальнейшем реализовывала свои творческие усилия пишущая братия. Вот, Г.Кржижановский написал для детишек книжку «Шу-шу», а там и рассказ о том, как «в трудные, голодные годы Владимиру Ильичу часто присылали подарки. Иногда их приносили деревенские ходоки.

– Неудобно, знаете, отказаться, – с застенчивой улыбкой говорил он, – от души присылают, обижаются, когда отсылаю обратно.

Посылки Владимир Ильич обычно отправлял в детские дома или угощал товарищей тем, что ему присылали» (Кржижановский 1984, с. 26).

О важности кино для советской власти ещё при жизни говорил сам В.И.Ленин. И именно в кино символы коммунистического верования проявились наиболее ярко и доходчиво.

Вот, например, фильм «Ленин в Октябре» (1937 год, не цензурированная версия). Первые же кадры фильма. Едет Ленин на паровозе из Финляндии в Петроград делать революцию, и говорит рабочему Василию, охранявшему его: «Первым делом – встреча со Сталиным». Враньё! Никакой роли Сталин в это время не играл в революционном Петрограде. Основные революционные действия осенью 1917 года осуществлял Петроградский Совет, возглавлявшийся Троцким. А ЦК непрерывно сомневался в том – делать революцию или нет. Но в фильме уже на следующий день Ленин встречается со Сталиным и «четыре часа продолжалась их встреча» – гласят жирные титры на экране. На самом деле Ленин приехал из Финляндии в Петроград тайно от ЦК ещё 29 сентября 1917 года и только 4 октября Я,М.Свердлов, член ЦК, случайно узнал об этом. Поняв, что его тайное пребывание в Питере в ближайшее время будет известно ЦК, Ленин и обратился к Сталину (через связных) о встрече, которая состоялась вечером этого же дня 4 октября. Длилась она максимум час, а уже на следующий день Сталин выступает на заседании ЦК с ленинскими предложениями (Логинов 2016, с. 416).

И так по всему фильму – где Ленин, там его верным помощником и защитником выступает Сталин. А сцена заседания большевистского ЦК, когда решался вопрос о вооружённом восстании? На фоне стоящих позади Ленина «апостолов» коммунистической власти Сталина, Дзержинского и Свердлова, возмущаясь против позиции Каменева и Зиновьева, которые предлагали дождаться созыва Учредительного собрания, Ленин почему-то приплетает к этой компании ещё и Троцкого, хотя именно Троцкий и делал до прихода Ленина в Смольный всё для скорейшего вооружённого захвата власти Петроградским Советом. А потом Ленин говорит буквально такие слова:

– И совершенно прав товарищ Сталин, говоря, что нам нельзя ждать! Предложения Троцкого, и Каменева с Зиновьевым – это полный идиотизм. Или полная измена!

Опять обман – Троцкий не был заодно с Каменевым и Зиновьевым накануне Октябрьского восстания! Более того, один из участников того совещания Георгий Ипполитович Оппоков (Ломов) вспоминал, что «Ленин, Свердлов, Сталин, Троцкий и мы, москвичи, решительно настаивали на резкой линии на восстание» (Логинов 2016, с. 429).

В фильме все после заседания расходятся, только Ленин совещается со Сталиным, обнимая его напоследок. После этого Сталин допрашивает рабочего Василия о том, как устроен быт Ильича, тепло ли, сыт ли? И даёт указания беречь дорогого Ильича. Кстати. Никакого Василия не было. Был финский рабочий Эйно Рахья, умерший в Ленинграде в 1936 г. от туберкулёза и злоупотребления алкоголем.

А когда в фильме Ленин добирается с Василием до Смольного, чтобы руководить восстанием, появляется на экране заставка: «И ленинский план вооружённого восстания начал осуществляться». Сразу за этим – кадр: в центре стол с картой, Сталин показывает пальцем на карту, явно давая указания, Дзержинский по телефону эти указания передаёт.

Но вот цитата из юбилейной статьи «Правды» 6 ноября (нового стиля) 1918 года: «Вдохновителем переворота с начала до конца был ЦК партии во главе с тов. Лениным. Владимир Ильич жил тогда в Петрограде, на Выборгской стороне, на конспиративной квартире… Вся работа по практической организации восстания проходила под непосредственным руководством председателя Петроградского Совета тов. Троцкого» (Логинов 2010, с. 454). Автором этой статьи был ни кто иной, как И.В.Сталин. А уже в 1924 году он же пишет, обращаясь к факту создания 14 октября 1917 года Военно-революционного центра (но так и не работавшего никогда): «…На этом заседании ЦК произошло, как видите, нечто «ужасное»; т.е. в состав практического центра, призванного руководить восстанием, «странным образом» не попал «вдохновитель»; «главная фигура»; «единственный руководитель» восстания, Троцкий… Между тем, здесь нет, собственно говоря, ничего странного, ибо никакой особой роли ни в партии, ни в Октябрьском восстании не играл и не мог играть Троцкий, человек сравнительно новый для нашей партии в период Октября» (


Рекомендуем почитать
Грани допустимого

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Криминологический портрет Степана Бандеры

Существуют определенные принципы построения криминологических портретов преступников. В данной работе они также были применены, но с учетом тех особенностей, что криминологический портрет был составлен в отношении исторической фигуры и политического деятеля. Автором прослежен жизненный путь Степана Бандеры во взаимосвязи с историческими событиями, через которые он проходил, и теми людьми, которые его окружали. Рассмотрено влияние националистических взглядов Бандеры на формирование его личности. В ходе исследования использовались частнонаучные методы, в особенности метод исторического анализа.


Антифашистскому конгрессу в Чикаго

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


А Н Алексин

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Романами Уоллеса увлекается весь мир

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Драматургия Лопе де Вега

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.