Теоретико-методические аспекты практики спорта. Учебное пособие - [25]

Л. П. Матвеев (2010) считает, что предпочтение того или иного варианта целевой установки и ее реализации субъективно во многом зависит от так называемого уровня притязаний спортсмена (меры свойственных ему устремлений к самоутверждению и вообще к удовлетворению личных запросов, производной от самооценки личных возможностей, характера, темперамента и других свойств личности).

Однако в практике спорта нередко возникают противоречия между теми, кто непосредственно вырабатывает и реализует индивидуализированные спортивно-соревновательные цели (тренеры, спортсмены), и теми, кто влияет на их постановку с иных позиций (спортивные функционеры, менеджеры, организаторы, спонсоры). Конечно, спортсмены и тренеры не могут не считаться с интересами команды, за которую они выступают, а также интересами общественных организаций и государственных структур, однако решающая роль в конкретизации индивидуализированных состязательных целей должна принадлежать тренеру и спортсмену. Вероятные расхождения между конкретными индивидуальными и общими целями пусть нелегко, но при разумном подходе преодолимы.

3.2. Современные подходы к классификации соревновательной деятельности

В рамках соревновательной деятельности объединяются в определенную систему разнообразные соревнования, отличающиеся частными функциями (конкретной ролью в удовлетворении тех или иных потребностей участников спортивного сообщества) и своими формами (способами организации, построения, ведения).

Система спортивных соревнований включает последовательно развернутый ряд соревнований различных рангов, конкретных назначений, организуемых в соответствии с закономерностями функционирования спорта. В специальной литературе часто предпринимаются попытки тем или иным образом сгруппировать соревнования в форме классификации. В основе подобных классификаций лежат различные признаки: по типу «зачета» (личные, командные, лично-командные); по иерархии спортивного мастерства участников (высшая лига, первая, вторая лига и т. д.); по типу их организации (по отдельным видам спорта или комплексные); по типу розыгрыша первенства (круговая система, отборочно-круговая, смешанная, прямого выбывания), и т. п. Классификационные признаки могут быть связаны также с составом участников (юношеские, юниорские, молодежные, для ветеранов и т. п.), продолжительностью соревнований (блицтурниры, многодневные или этапные соревнования). Однако построить всеобъемлющую и вполне удовлетворительную во всех отношениях такую классификацию пока не удалось из-за многообразия форм и способов организации соревновательной деятельности.

Наиболее близко подошел к решению этой проблемы Л. П. Матвеев (1997, 1999), предложивший разграничить соревнования по комплексу признаков, выражающих, с одной стороны, суть спорта (собственно спортивные и субспортивные), а с другой стороны, – по их роли и месту в тренировочно-соревновательной деятельности (основные и подготовительные) (рис. 3.1).

Собственно спортивные соревнования представляют собой соревнования с активной состязательно-достиженческой установкой соревнующихся, полным комплексом присущих им черт и официальным статусом проведения. Состав соревновательной деятельности, условия ее осуществления и оценка достижений основаны на принципе неантагонистической конкуренции.

Субспортивные соревнования не имеют ряда существенных признаков собственно спортивных соревнований (например, ярко выраженной функции соревновательного ранжирования и, следовательно, функции выявления предельного спортивного результата). Это не значит, что они вообще не играют существенной роли в спортивной жизни – роль их бывает по-своему существенной. В частности, для них может быть характерна подготовительная (по отношению к собственно спортивным соревнованиям) функция, либо условно-показательная, либо рекреативная.

В ряду основных соревнований правомерно выделить главные и ординарные. Иногда к их числу можно отнести и так называемые отборочные соревнования, если спортсмен предыдущими стартами не завоевал право включения в состав сборной команды. Хотя отборочные соревнования можно отнести и к группе подготовительных, и к группе собственно спортивных.

Главные соревнования. В годичном цикле подготовки у спортсмена их может быть от 1 до 3. Они позволяют максимально поднять рейтинг. Целью участия в этих соревнованиях является достижение победы или завоевание возможно более высокого места, достижение максимально высоких результатов. В них спортсмен стремится продемонстрировать полную мобилизацию и реализацию своих физических, технических, тактических и психических возможностей. Главные соревнования венчают отдельные этапы подготовки, становясь узловыми пунктами всей системы.

Ординарные соревнования. Регулярно проходящие по спортивному календарю соревнования, в которых спортсмену приходится выступать как участнику команды. В них он планирует достижение определенных, достаточно высоких результатов, добиваясь побед или завоевывая определенные места, приносит команде зачетные очки.

Рис. 3.1. Типологическая классификация соревнований по комплексу признаков