Темперамент. Характер. Личность [заметки]
1
Симонов П. В. Метод К. С. Станиславского и физиология эмоций. М.: Изд-во АН СССР, 1962.
2
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, с. 623.
3
БСЭ. 3-е изд., 1976, т. 25, с. 415.
4
Там же, 1978, т. 28, с. 193.
5
Там же, 1973, т. 14, с. 578.
6
Там же, с. 579.
7
Подробнее об этом см.: Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.: Наука, 1979.
8
Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. М.: Наука, 1973, с. 321.
9
Там же, с. 323, 406.
10
Там же, с. 411.
11
Физиол. журн., 1954, т. 40, № 5, с. 618.
12
Беляев Д. К. Современная наука и проблемы исследования человека. — Вопр. философии, 1981, № 3, с. 5.
13
Лобачевский Н. И. О началах геометрии. — Наука и жизнь, 1976, № 5, с. 39.
14
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 20, с. 493.
15
Там же, т. 3, с. 245.
16
Там же, т. 42, с. 163.
17
Обуховский К. Психология влечений человека. М.: Прогресс. 1972.
18
Сент-Экзюпери А. Планета людей. М., 1957, с. 104.
19
Симонов П. В. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981.
20
Грекова И. Вдовий пароход. — Новый мир, 1981, № 5, с. 86.
21
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т, 34, с. 138.
22
Афанасьев В. Человек в управлении обществом. М., 1977.
23
Нейрофизиологический подход к анализу внутривидового поведения. М.: Наука, 1976.
24
Костандов Э. А. Восприятие и эмоции. М.: Медицина, 1977.
25
Milgram S. Obedience to authority. N. Y., 1974.
26
Беляев Д. К. Современная наука и проблемы исследования человека. — Вопр. философии, 1981, № 3, с. 10—11.
27
Гербер А. Без черновиков. — Юность, 1971, № 7, с. 84.
28
Fromm E. The art of loving. London, 1964, p. 60.
29
Фейербах Л. Избр. филос. произведения. М., 1955, т. 1, с. 630.
30
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 23, с. 182.
31
Маркуша А. Откровенно говоря. — Наука и жизнь, 1979, № 3.
32
Толстой Л. Н. Полн. собр. соч. М.; Л., 1959, т. 53, с. 185-187.
33
Рымарь Б. Откуда берутся неудачники? — Лит. газ., 1974, сент., № 38, с. 11.
34
Общая психология. 2-е изд. М.: Просвещение, 1976, с. 392.
35
Чхартишвили Ш. Н. Проблема воли в психологии. — Вопр. психологии, 1967, № 4, с. 72—81.
36
Баканов Е. Н. Стадии развития волевых процессов. — Весты. МГУ. Сер. 14, Психология, 1977, № 4, с. 12.
37
Новинский И. И. Очерки по диалектическому материализму, М.: Наука, 1977, с. 76.
38
Павлов И. П. Полн. собр. соч. М.: Изд-во АН СССР, 1951, т. 3, кн. 1, с. 343.
39
БСЭ 2-е изд., 1951, т. 8, с. 306.
40
Выготский Л. С. Избр. психол. произведения. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956, с. 379.
41
Доброхотова Т. А., Брагина Н. Н. Пространственно-временные факторы в организации нервно-психической деятельности. — Вопр. философии, 1975, № 5, с. 133.
42
Ухтомский А. А. Собр. соч. Л.: Изд-во ЛГУ, 1950, т. 1, с. 279.
43
Маркс К., Энгельс Ф. Соч, 2-е изд., т. 23, с. 368.
44
Мерлин В. С., Вяткин Б. А. Общая психология. М.: Просвещение, 1976, с. 414—417.
45
Ушаков Г. Е. Пограничные нервно-психические расстройства. М.: Медицина, 1978, с. 323.
46
Вейн А. М. Лекции по неврологии неспецифических систем мозга. М.: I Моск. мед. ин-т, 1974.
47
Лобачевский Н. И. О важнейших предметах воспитания. -Наука и жизнь, 1976, № 5, с. 41.
48
В. Е. Давидович и Ю. А. Жданов определяют феномен культуры как «способ человеческой деятельности» в самом широком смысле. См. их книгу: Сущность культуры. Ростов н/Д: Изд-во Рост, ун-та, 1979.
49
Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч. СПб., 1895, т. 11, с. 3—4.
50
Ухтомский А. А. Доминанта. М.; Л.: Наука, 1966, с. 258.
51
Арх. Маркса и Энгельса, т. 2 (7), с. 235.
52
Подробный обзор данных о специализации и парной работе полушарий мозга человека читатель может найти в книге: Брагина Н. Н., Доброхотова Т. А. Функциональные асимметрии человека. М.; Медицина, 1931.
53
К мотивационным конфликтам относят одновременно существующие побуждения, удовлетворение которых исключает друг друга. Классический пример — любовь, противоречащая сословным, религиозным и тому подобным нормам, принятым в данном сообществе.
54
Согласно представлениям Фрейда, «Сверх-Я» представляет в психике индивида требования общества, его запреты, его веления. Конфликт между сферой биологических влечений («Оно») и цензурой «Сверх-Я» ведет к активации механизмов психологической защиты, а в случае ее неэффективности — к развитию невротических заболеваний.
55
Ярошевский М. К. Категориальная регуляция научной деятельности. — Вопр. философии, 1973, № 11, с. 74.
56
Симонов П. В. Высшая нервная деятельность человека: Мотивационно-эмоциональные аспекты. М.: Наука, 1975, с. 81; Он же. Категории сознания, подсознания и сверхсознания в творческой системе К. С. Станиславского. — В кн.: Бессознательное. Тбилиси: Мецикереба, 1978, т. 2, с. 518—528; Он же. Эмоциональный мозг. М.: Наука, 1981, с. 173—195; и др.
57
Яркие примеры тому читатель может найти в книге: Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. М.: Сов. радио, 1970.
58
Фейнберг Е. Л. Кибернетика, логика, искусство. М.: Радио и связь, 1981.
59
Симонов П. В. Детерминизм и свобода выбора. — В кн.: Методологические проблемы физиологии высшей нервной деятельности. М.: Наука, 1982, с. 86.
60
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 2, с. 102.
61
См.: Ленин В. И. Полн. собр. соч., т. 1, с. 101.
62
Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. М., 1956, с. 596.
63
Рунин Б. М. Творческий процесс в эволюционном аспекте. — Природа, 1971, № 9, с. 6.
64
Тимирязев К. Л. Соч. М.: Сельхозгиз, 1939, т. 6, с. 220.
65
Павлов И. П. Двадцатилетний опыт объективного изучения высшей нервной деятельности (поведения) животных. М.: Наука, 1973, с. 588.
66
Popper К., Eccles J. The self and its brain. N. Y., 1977, p. 137—138.
67
Харкевич А. А. О ценности информации. — Пробл. кибернетики, 1960, № 4, с. 53.
68
Волькенштейн М. В. Биофизика. М.: Наука, 1981, с. 557.
69
Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т. 20, с. 555.
70
Симонов П. В. Эмоциональное возбуждение и психический мутагенез. — В кн.: Второй симпозиум по проблеме «Человек и машина». М., 1966, с. 28.
71
Грант В. Эволюция организмов. М.: Мир, 1980, с. 351.
72
Майоров Ф. П. Нервный механизм сновидений. Л.: Наука, 1970, с. 111.
73
Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. М.: Сов. радио, 1970, с. 79.
74
Цит. по: Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики, с. 92.
75
Там же, с. 13.
76
Павлыгина Р. А. Доминанта и условный рефлекс на стадии генерализации. — Журн. высш. нерв, деятельности, 1973, т. 23, № 4, с. 687.
77
Беляев Д. К. Некоторые генетико-эволюционные проблемы стресса и стрессируемости. — Вестн. АМН СССР, 1979, № 7, с. 9; Он же. О некоторых факторах эволюции гоминид. — Вопр. философии, 1981, № 8, с. 69.
78
Ройтбак А. И. К вопросу о бессознательном с точки зрения нейроглиальной гипотезы образования временных связей. — В кн.: Бессознательное. Тбилиси: Мецниереба, 1978, т. 1, с. 606.
79
Ротенберг В. С. Активность сновидений и проблема бессознательного. — В кн.: Бессознательное. Тбилиси: Мецниереба, 1978, т. 2, с. 99.
80
Кругликов Р. И. Детерминизм и память. — Вопр. философии, 1980, № 6, с. 145.
81
Levine R., Chein I., Murphy G. The relation of the intensity of a need to the amount of perceptual distortion. — J. of Psychology, 1942, vol. 13.
82
Исследование психологии процесса изобретения в области математики. М.: Сов. радио, 1970, с. 137.
83
Гиляров М. С. Некоторые методологические проблемы теории эволюции в биологии. — В кн.: Материалы III Всесоюзного совещания по философским вопросам современного естествознания. М.: Наука, 1981, вып. 1, с. 125.
84
Грант В. Эволюция организмов. М.: Мир, 1980, с. 351.
85
Ярошевский М. Г. А. А. Ухтомский и проблема мотивации поведения. — Вопр. психологии, 1975, № 3, с. 15.
86
Дубровский Д. И. Информация, сознание, мозг. М.: Высш. шк., 1980, с. 210.
87
Sperry R. W. Mind-brain interaction: Mentalism, yes; dualism, no. — Neuroscience, 1980, vol. 5, N 2, p. 200.
88
Цит. по: Ярошевский М. Г. Психология науки. — Вопр. философии, 1967, № 5, с. 85.
89
Станиславский К. С. Собр. соч. М.: Искусство, 1954, т. 2, с. 24
90
Станиславский К. С. Собр. соч., т. 1, с. 406.
91
Шаляпин Ф. И.: Сборник. В 2-х т. М., 1957, т. 1, с. 287—288.
92
Станиславский К. С. Собр. соч., т. 1, с. 406.
93
Там же, т. 2, с. 332.
94
Ершов П. М. Технология актерского искусства. М.: ВТО, 1959, с. 172—176.
95
Ухтомский А. А. Письма. — Новый мир, 1973, № 1, с. 255.
96
Станиславский К. С. Собр. соч. М.: Искусство, 1954, т. 2, с. 51.
97
Ершов П. М. Технология актерского искусства. М.: ВТО, 1959, с. 98—101.
98
Ершов П. М. Режиссура как практическая психология. М. Искусство, 1972, с. 50.
99
В кн.: А. К. Буров. М.: Искусство, 1980, с. 94.
100
Горчаков Н. М. Режиссерские уроки К. С. Станиславского. М., 1952.
101
Театр, 1958, № 10, с. 52, 53.
102
Сов. культура, 1976, № 56, с. 4.
103
Станиславский К. С. Собр. соч., 1957, т. 2, с. 51—52. Подчеркнуто нами. — П. С, П. Е.
104
Сеченов И. М. Избр. произведения. М.: Изд-во АН СССР, 1952, т. 1, с. 516.
105
Станиславский К. С. Собр. соч., 1957, т. 2, с. 57.
106
Там же, с. 62.
107
Иностр. лит., 1973, № 10, с. 216.
108
Кожевников В. Щит и меч. — Роман-газета, 1965, № 20, с. 42.
109
Станиславский К. С. Собр. соч., 1957, т. 2, с. 363.
110
Станиславский К. С. Статьи, речи, беседы, письма. М.: Искусство, 1959, с. 656.
111
Станиславский К. С. Собр. соч., 1957, т. 2, с. 337.
112
Выготский Л. С. Психология искусства. М.; Искусство, 1965, с. 55.
113
Достоевский Ф. М. Подросток. — Полн. собр. соч. СПб., 1882, т. 2, с. 342-343.
114
Lorenz К. On aggression. N. Y.: Bantam Book, 1967, p. 288.
115
Ершов П. М. Режиссура как практическая психология. М: Искусство, 1972.
116
См.: Маркс К., Энгельс Ф. Соч., т. 1, с. 418.
117
Уоррен Р. Я. Вся королевская рать. — Новый мир, 1968, № 9, с. 76-77.
118
Симонов П. В. Познание неосознаваемого. — Наука и жизнь, 1980, № 1, с. 60—67.
119
Знание — сила, 1970, № 8, с. 1.
120
Достоевский Ф. М. Собр. соч. М., 1958, т. 9, с. 75—76.
121
Маркс K., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд., т, 3, с. 2.
122
Цит. по: Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979, с. 7.
123
Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978.
124
McGrath I. Stress and behavior in organizations. — In: Handbook of industrial and organizational psychology, Chicago, 1976.
125
Анохин П. К. Эмоции.— В кн.: Большая мед. энциклопедия, 1964, т. 35, с. 355.
126
Анохин П. К. Философские аспекты теории функциональной системы. М.: Наука, 1978, с. 272.
127
Русалов В. М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. М.; Наука, 1979.
128
Додонов Б. И. Эмоция как ценность. М.: Политиздат, 1978.
129
Додонов Б. И. О так называемой «информационной теории эмоций». — Психол. журн., 1983, т. 4, № 2, с. 104—116.
Научные работы П. В. Симонова посвящены физиологии высшей нервной деятельности, то есть изучению мозговых основ поведения. Им создан и экспериментально обоснован потребностно-информационный подход к анализу поведения и высших психических функций человека и животных, который позволил дать естественнонаучное обоснование таким ключевым понятиям общей психологии, как потребность, эмоция, воля, сознание. Книга имеет междисциплинарный характер: в ней рассматриваются нейрофизиологические, нейроанатомические и психологические аспекты исследования эмоций.
Книга доктора медицинских наук П. В. Симонова посвящена анализу роли эмоций в приспособительном поведении высших животных и человека; в ней рассматривается связь эмоциональных состояний с потребностями и действиями, предпринимаемыми для их удовлетворения. Автор излагает данные современной науки о физиологических механизмах эмоциональных состояний и развивает оригинальную концепцию о компенсаторном значении эмоций в условиях, когда организм не располагает достаточными сведениями для достижения цели (т. е.
Академия наук СССР. Институт высшей нервной деятельности и нейрофизиологии. Москва: Издательство Академии наук СССР, 1962. — 139 с. В поисках конкретных приемов произвольного воздействия на непроизвольные реакции мы обратились к методу К.С. Станиславского, созданному великим режиссером для решения своих профессиональных задач. Наша книга отнюдь не претендует на «физиологическое обоснование» теории сценического творчества. Мы озабочены гораздо больше тем, что физиология высшей нервной деятельности человека может взять у Станиславского, нежели стремлением оказать помощь театральной педагогике и театроведению.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Хроники императорского гарема – это золотой фонд восточной мудрости, собравший описание приемов, стратегий и тайных механизмов влияния. Ваши поражения – это чья-то игра. Ваши победы – чьи-то бессонные ночи. Поведение акционеров – что это, как не борьба наложниц за влияние на императора?!Две тысячи лет назад в Китае конкурентная борьба достигла невиданных масштабов, а наиболее жесткой средой была сверхзакрытая система Императорского Гарема. Предельные ставки в игре без правил, где на кону стояла собственная жизнь и власть в самой богатой и могущественной Империи.
Все люди разные. Однако можно заметить, что высокие и стройные люди преимущественно стратеги – вспомните Петра Первого, Авраама Линкольна. Маленькие и крепкие – воины по натуре, революционеры – Иосиф Сталин, Майк Тайсон. Почти все длинноногие красавицы с осиной талией превосходно разбираются в моде и имеют чувство стиля – Анджелина Джоли, Наоми Кэмпбелл. Солнечные, яркие личности создают уникальные произведения искусства и культуры – Ван Гог, Милен Фармер. Почему? Это не просто совпадение. В каждом типе тела есть определяющие гормоны, которые влияют на наши реакции, способ принятия решений, восприятие мира и своего места в нем.На первый взгляд может показаться, что жизнь каждого человека предопределена: низким людям никогда не стать дальновидными стратегами, а высоким не суждено быть отважными воинами, способными достигать любой цели.
Десмонд Моррис, один из самых популярных и оригинальных современных ученых, автор мирового супербестселлера «Голая обезьяна», в этой книге продолжает изучать чрезвычайно увлекательный объект – человека как венец эволюции. В первом произведении, вошедшем в сборник, «Голой женщине», он проводит скрупулезное исследование женщины – самого совершенного организма из когда-либо существовавших на нашей планете. Цель этого исследования, с одной стороны, – изучение сформировавшихся в процессе эволюции анатомических особенностей женского тела, отличающих его от мужского, с другой стороны – знакомство с распространенными в прошлом и существующими по сей день мифами и заблуждениями, обычаями и традициями разных культур, связанными с подчеркиванием этих особенностей ради придания женщине еще большего обаяния и привлекательности.Вторая книга сборника, «Голый мужчина», представляет собой уникальный путеводитель по мужскому телу.
Кто такой Зигмунд Фрейд – психиатр, психолог, философ, один из наиболее прославленных интеллектуалов ХХ века? Как воздействовал он на общественное мнение, научную и философскую мысль?В учении Фрейда, по мнению одного из основателей социальной психологии У. Мак-Дугала, «каждый кусочек правды почти нераздельно смешан с заблуждением, покоится в массе своей на тёмных, очень спорных, уводящих в сторону положениях». Крупный французский специалист по экспериментальной психологии П. Фресса пришёл к выводу: «Психоанализ – это вера, а чтобы уверовать, надо сначала встать на колени».Допустимо ли считать идеи З.
Книга адресована психологам, ведущим групповую работу. В ней представлены разнообразные упражнения, существенно расширяющие репертуар приемов ведения групп и повышающие эффективность групповой работы. Рабочие материалы скомпонованы по конкретным направлениям: умение работать с конфликтами, развитие групповой сплоченности, духовный рост и осознание жизненных целей и т. д. Описаны методы, позволяющие диагностировать ситуацию в группе и подготовить участников к завершению групповой работы. Многие упражнения подходят для работы с детьми и подростками.2-е издание.
В книге представлены четыре типа сказок: психологические сказки, сказки-притчи, сказки-метафоры и сказки для родителей о воспитании детей.Даны общие методические рекомендации по работе с конкретными сказками, описаны возможности индивидуального и группового консультирования, приведены примеры консультационных сессий с использованием методов арт– и сказкотерапии, а также сценарии сказкотерапевтических занятий.Сказки И. Стишенок дают возможность понять себя, определить пути разрешения сложных личных жизненных ситуаций, активизировать внутренние ресурсы, поднимают актуальные вопросы, с которыми многие сталкиваются при воспитании детей, и предлагают эффективные способы их решения.
Рассмотрены современные аспекты связи природы и человека и показано лечебно-профилактическое значение минеральных вод, лечебных грязей и климата в предотвращение различных болезней. Автор раскрывает физиологическую сущность жизнедеятельности человека и определяет роль защитных и приспособительных систем организма в укреплении здоровья человека.Для читателей, интересующихся проблемами физиологии и медицины.
Что движет эволюцию жизни на нашей планете? В каком направлении развивается жизнь? Отчего «процветают» примитивные паразиты? Может ли разум человека влиять на судьбы Вселенной? На эти (и близкие им) вопросы делает попытку ответить автор, развивая энергетический подход к изучению живой природы.Книга будет интересна для биологов, физиков, химиков, биофизиков, а также всех интересующихся общими вопросами развития.
Книга посвящена фундаментальным механизмам старения и на их основе поиску путей продления жизни. Изложены современные данные о молекулярных, клеточных, системных механизмах старения. Обсуждается связь между старением и развитием болезней сердечно-сосудистой системы, рака, диабета. Подробно анализируются различные подходы к увеличению продолжительности жизни — ограниченная диета, двигательная активность, изменение температуры тела, физиологически активные вещества, энтеросорбция и др. Приводится комплекс мер по предупреждению преждевременного старения.
В истории развития органического мира Земли было несколько важнейших событий, таких, как возникновение жизни, появление эвкариот, затем многоклеточных организмов. 600 миллионов лет назад многоклеточные животные впервые получают возможность строить скелет, и о тех пор органический мир Земли приобретает все более сходные с современностью черты. Об условиях, в которых произошло это важное событие, и гипотезах о причинах появления скелета у животных идет речь в предлагаемой читателю книге.