Технологии физкультурно-спортивной деятельности в адаптивной физической культуре - [120]
Внедрение современных технологий физкультурно-спортивной деятельности, профессионально-ориентированых видов двигательной активности в образовательный процесс подготовки специалистов по адаптивной физической культуре позволит повысить качество этого процесса и выпускать высококвалифицированных педагогов, тренеров, инструкторов-методистов для работы с инвалидами и лицами с отклонениями в состоянии здоровья, что, в свою очередь, поднимет на более высокий уровень систему их комплексной реабилитации и интеграции в общество, обеспечит более высокий уровень жизни каждого человека в России.
Список литературы
1. Адаптивная физическая культура в работе с детьми, имеющими нарушения опорно-двигательного аппарата (при заболеваниях детским церебральным параличом): методическое пособие / под ред. А.А. Потапчук. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. – 228 с.
2. Адаптивная физическая культура в школе. Начальная школа / авт. – сост. О.Э. Аксенова // под общей ред. С.П. Евсеева. – СПб.: СПбГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2003. – 240 с.
3. Ананьев ВА., Давиденко Д.Н., Петленко В.П., Хомутов ГА. Этюды валеологии. – СПб.: СПбГТУ, БПА, 2001. – 210 с.
4. Антистрессовая пластическая гимнастика // Программы общеобразовательных учреждений. Физическое воспитание учащихся 1-11 классов. – М.: «Просвещение», 1996.
5. Ахметшин А.М. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов и пожилых людей. – Уфа, 2002. – 69 с.
6. Аэробика. Теория и методика проведения занятий: учебное пособие для студентов вузов физической культуры / под ред. Е.Б. Мякиченко и М.П. Шерстанова. – М.: СпортАкадемПресс, 2002. – 304 с.
7. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989. – 192 с.
8. Брискин ЮА., Евсеев С.П., Передерий А.В. Адаптивный спорт. – М.: Советский спорт, 2010. – 316 с. – (Спорт без границ).
9. Велитченко В.К. Организация занятий с учащимися, отнесенными к специальной медицинской группе // Настольная книга учителя физической культуры / авт. – сост. Г.И. Погодаев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 2000. – С. 61.
10. Демирчоглян Г.Г., Демирчоглян А.Г. Как сохранить зрение у детей. – Д.: Сталкер, 1999. – 304 с.
11. Евсеев С.П., Курдыбайло С.Ф., Сусляев В.Г. Материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры: учебник. – М.: Советский спорт, 2007. – 308 с.
12. Евсеев С.П., Курдыбайло С.Ф. Справочник по материально-техническому обеспечению адаптивной физической культуры. – М.: Советский спорт, 2008. -256 с.
13. Евсеев С.П., Курдыбайло С.Ф., Малышев А.И. Методические особенности стрессорной реакции после ампутации нижних конечностей // Адаптивная физическая культура. – 2001. – № 2 (6). – С. 23–29.
14. Евсеев С.П., Вишнякова Ю.Ю. Спортивная классификация по легкой атлетике для лиц с интеллектуальными нарушениями: проблемы и пути решения // Адаптивная физическая культура. – 2012. – № 1. – С. 5–9.
15. Евсеев С.П. Адаптивный спорт для лиц с интеллектуальными нарушениями: состояние и перспективы развития // Адаптивная физическая культура. -2012. – № 2. – С. 2–11.
16. Евсеев С.П., Аксенова Н.Н. Анализ Единой всероссийской спортивной классификации по игровым спортивным дисциплинам адаптивного спорта // Адаптивная физическая культура. – 2012. – № 3. – С. 7–14.
17. Зрение: сохранение, нормализация, восстановление / сост. Н.И. Кудряшова. – М.: Грегори-Пейдж, Новый Центр, 1998. – С. 158, 165.
18. Зуев Е.И. Волшебная сила растяжки. – М.: Советский спорт, 1990. – 64 с.
19. Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии / под общ. ред. проф. Л.В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2002. -212 с.
20. Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методика проведения оздоровительных занятий: уч. – метод. пособие. – М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. – 64 с. (Библиотечка тренера).
21. Курамшин Ю.Ф. Методы формирования физической культуры личности // Теория и методика физической культуры: учебник / под ред. Ю.Ф. Курамшина. – М.: Советский спорт, 2003. – С. 58–61.
22. Курысь В.Н., Грудницкая Н.Н. Ритмическая гимнастика в школе: учебное пособие / под ред. В.Н. Курысь. – Ставрополь: СГУ, 1998. – 204 с.
23. Лечебная физическая культура в системе медицинской реабилитации: руководство для врачей / под ред. А.Ф. Каптелина, И.П. Лебедевой. – М.: Медицина, 1995. – 400 с.
24. Лосева М.Н. Плавать раньше, чем ходить // Адаптивная физическая культура. – 2001. – № 4 (8). – С. 29–30.
25. Лоуренс Д. Аквааэробика. Упражнения в воде. – М.: ФАИР – ПРЕСС, 2000. – 256 с.
26. Люйк Л.В. Степ-аэробика как метод оздоровительной тренировки с детьми и подростками // Адаптивная физическая культура. – 2003. – № 4 (16). – С. 34–35.
27. Медведева Л.Е. Организация и методика проведения занятий в специальных медицинских группах: учебное пособие / Л.Е. Медведева [и др.]. – Омск: СибГАФК, 2001. – 145 с.
28. Менхин Ю.В., Менхин А.В. Оздоровительная гимнастика: теория и методика. – Ростов н/Д: Феникс, 2002. – 384 с.
29. Меньшуткина Т.Г., Непочатых (Шибалкина) М.Г. Гидроаэробика: модно и очень полезно // Адаптивная физическая культура. – № 1(5), 2001. – С. 6–7.
Учебник раскрывает содержание профессиональных компетенций Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению 49.03.02 – «Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)».Для студентов, изучающих адаптивную физическую культуру, а также аспирантов и преподавателей, проводящих научно-исследовательскую работу в этой области.
Очерки посвящены истории и технике создания теплоходов от первых попыток корабельного строительства до наших дней. Для среднего и старшего возраста.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Сборник посвящен памяти Александра Павловича Чудакова (1938–2005) – литературоведа, писателя, более всего известного книгами о Чехове и романом «Ложится мгла на старые ступени» (премия «Русский Букер десятилетия», 2011). После внезапной гибели Александра Павловича осталась его мемуарная проза, дневники, записи разговоров с великими филологами, книга стихов, которую он составил для друзей и близких, – они вошли в первую часть настоящей книги вместе с биографией А. П. Чудакова, написанной М. О. Чудаковой и И. Е. Гитович.
Печенье с шоколадной крошкой, мороженое в вафельном рожке, рюкзак-кенгуру, дворники для ветрового стекла, жидкий корректор, космический бампер, компилятор для компьютера, светящаяся бумага…У каждого из этих изобретений своя история. Рюкзаки-кенгуру были сшиты в курятнике. Жидкий корректор замешивали на кухне, а разливали в гараже. Шоколадное печенье появилось из-за спешки, а Пэтси Шерман не придумала бы пропитку для ткани, если бы не уронила на пол бутылочку с латексной смесью.Истории, рассказанные в этой книге уникальны, но объединяет их одно: все изобретения придумали обычные женщины и маленькие девочки.