Техника запоминания иностранных слов - [11]

Для этого первый образ каждой пары увеличивается, из него выделяется какая-либо мелкая часть. Второй образ пары привязывается к части первого образа. Здесь используется для запоминания коротких последовательностей образов, обозначающих значение запоминаемых слов.

Большие, средние и маленькие образы. Размеры представляемых образов друг относительно друга.

Большой образ — образ, соответствующий запоминаемому слову, опорный образ, часть опорного образа, образы, запоминаемые приемом «Цепочка».

Средний образ — образы, в которых закодировано произношение новых слов.

Маленький образ — второй образ пары при запоминании приемом «Матрешка».

Образ, соответствующий запоминаемому слову. Это зрительный образ, в котором «содержится» перевод слова. Эти образы следует подбирать очень тщательно. Они должны точно отражать значения слов. Они не должны быть слишком сложными (сюжетные картинки неудобны для запоминания). Они не должны быть слишком простыми (треугольник, окружность, квадрат) — геометрические примитивы запоминаются плохо.

Для последовательного запоминания большого количества новых слов необходимо научиться преобразовывать в зрительные образы любые слова и части речи.

Запоминание последовательности. Это «производственная необходимость». Без умения запоминать последовательность образов трудно вспоминаются запомненные слова.

Метод активного повторения. Сознательная мысленная проработка записанных в память иностранных слов.

Применяется для закрепления образованных связей между зрительными образами; для закрепления связи между произношением и образом; для расширения значения запоминаемого слова; для поддержания в «активе» всех ранее заученных слов; для выполнения упражнений на самостоятельное построение фраз.

Многократное восприятие. Многократное считывание слов, чисел и других сведений из учебника. Не ведет к контролируемому запоминанию. В некоторых случаях при многократном считывании запоминание вообще невозможно.

Абстрактные слова. Слова обладают различной степенью абстракции. Так, слово «винт» — низкоабстрактное слово, с ним связаны всего несколько зрительных образов (винт для сборки, винт самолета, винт парохода), которые можно частично изменять с помощью мыслительных операций. Слово «улица» — имеет связи с большим количеством зрительных представлений.

Комбинированный метод запоминания последовательности образов.

1. В памяти методом Цицерона формируется система опорных (стимулирующих) образов.

2. Каждый из этих образов мысленно разбирается на 5 частей. В результате опорных образов станет в пять раз больше.

3. Придумываются образы, связанные со значением запоминаемых иностранных слов.

4. Образы, связанные со значением слов, запоминаются короткими последовательностями (по пять в каждой) приемом «Матрешка».

5. Первый образ короткой последовательности привязывается приемом «Цепочка» к опорному образу (одна из частей образа, выделенного методом Цицерона).

Важно! Запоминание с помощью образов значений слов занимает не очень много времени. С помощью мнемотехники вы переносите последовательность слов в свою память. Основной процесс заучивания слов осуществляется во время их мысленного припоминания. Приучитесь в любую свободную минутку повторять в воображении запомненные образы. Процесс заучивания новых слов должен стать интенсивным, регулярным, постоянным на время изучения языка. Мысленное припоминание образов отлично тренирует ваше внимание. Удерживать внимание на процессе припоминания гораздо сложнее, чем при запоминании. Повторяя зрительные образы, добивайтесь свободного припоминаниях их последовательности.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Какая конечная цель тренировки внимания?

2. Что такое визуальное мышление?

3. С помощью какой мыслительной операции можно сознательно включать процесс «память»?

4. Что такое «искусственная ассоциация»?

5. Как соединяются образы при использовании приема «Цепочка»?

6. Сколько отдельных ассоциаций образуется при соединении трех образов с частями одного образа?

7. Почему при соединении образов необходимо представлять только два (соединяемых) образа?

8. Для чего пары образов соединяются приемом «Матрешка»?

9. Что значит «относительные размеры образов в воображении»?

10. Как запоминается перевод английского слова?

11. Для чего запоминать новые слова последовательно?

12. Что нужно делать для того, чтобы новые слова быстро закрепились в долговременной памяти?

13. Будет ли запоминаться группа незнакомых иностранных слов при их многократном считывании из учебника?

14. Что такое «абстрактные слова»?

15. Каким приемом короткая последовательность слов привязывается к опорному образу?

16. Каким приемом соединяются группы запоминаемых образов?

_{ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ}

_{1. Конечная цель тренировки внимания — сделать внимание устойчивым и снизить его утомляемость.}

_{2. Визуальное мышление — это разнообразные действия с представляемыми в воображении зрительными образами.}

_{3. С помощью мыслительной операции «Соединение образов» имитируется процесс естественного восприятия соединенных образов. Мозг запоминает связь между соединяемыми образами.}

_{4. Искусственная ассоциация — это группа соединенных в воображении образов.}