Тайны Дороги Процветания - [12]

4. Каковы основные ваши радости, связанные с деньгами?

5. Как вы сейчас думаете, какую функцию берут на себя деньги в мире людей?

6. Каковы, по-вашему, основные заблуждения, связанные с деньгами, имеют люди?

7. Продолжите фразу: «Для меня деньги – это…»

8. Мысленно переместитесь в свое детство или юность. Какое (какие) положительные воспоминания всплывают у вас относительно денег? Как вам это воспоминание помогает в жизни?

9. Мысленно переместитесь в свое детство или отрочество. Какое негативное воспоминание всплывает у вас относительно денег? Какие слова, чувства, желания? Чем закончилась та история? Какие выводы вы из нее для себя сделали?

10. Если бы вам нужно было сказать своему внуку нечто самое главное о деньгах, что бы вы ему сказали. Запишите это.

Шаг второй. Анализ собранной информации, оперативные выводы.

Теперь прислушайтесь к себе. Какое «послевкусие» осталось у вас после этой работы? Как бы вы оценили свое отношение к деньгам, приобретенное в течение жизни? Оно скорее положительное, чем отрицательное? Тогда его можно назвать «благоприобретенным». Или оно обременено тревогами, негативными воспоминаниями, страхом, разочарованием, болью? Тогда его точнее было бы именовать «не благоприобретенным».

Ваша задача сделать оперативные выводы без эмоций. Просто констатируйте факт. Например: «Мое отношение к деньгам, скорее можно назвать «благоприобретённым». В моем опыте немало хорошего, связанного с деньгами. Скорее всего, мое отношение к деньгам не является жителем сумерек». Или другой пример: «Мое отношение к деньгам, можно назвать «не благоприобретенным». В моей памяти с деньгами связано немало боли, обид, внутреннего протеста, разочарований. Если бы мое отношение к деньгам было живым существом, оно бы обитало в сумеречной зоне, питаясь тяжелыми эмоциями и невеселыми мыслями. А выглядело бы оно так (опишите). Хорошо, что сейчас оно сидит в клетке».

Если ваше отношение к деньгам оказалось «благоприобретенным» – оно станет вашим помощником. Если выяснилось, что оно «не благоприобретенное», значит, вы выявили обитателя сумеречной зоны своего сознания.

Шаг третий. Метафоризация и рисование.

Этот шаг некоторым из вас может показаться странным. Вам придется запастись цветными карандашами и бумагой. Но сначала представьте себе свое отношение к деньгам, каким бы оно ни было, в виде некого живого существа. Это может быть несуществующее животное, мифологический, фантастический или сказочный персонаж. Персонаж также может быть вполне реалистическим, и лицом походить на вашего знакомца. Опишите этот персонаж, расскажите о его повадках. Попробуйте узнать, что он любит, чего боится. Но самое главное – какие мысли он навевает.

Если отношение к деньгам «благоприобретенное» – вы будете рисовать своего помощника. Он подсказывает вам верные мысли и точное поведение. С ним будет приятно познакомиться. И на этом данное упражнение для вас завершится.

Если отношение к деньгам «не благоприобретенное», вам придется рисовать весьма несимпатичного, даже уродливого персонажа. Но – врага надо знать в лицо! Важно понимать, что обитатели сумерек имеют способность влиять на ход наших мыслей и чувств. Когда вы видите ясными глазами некого жителя сумеречной зоны, вам легче понять, какие чувства он на вас насылает. Эти чувства называются «наведенными». Нам предстоит научиться отделять наведенные чувства от подлинных. Это легче сделать, если увидеть свое отношение к деньгам в виде некого персонажа, описать его, нарисовать, изучить его влияние на ваше сознание. В дальнейшем мы поступим также со всеми обитателями сумеречной зоны.

Не забывайте зловредных нарисованных персонажей помещать в клетку! Просто дорисуйте ее.

Шаг четвертый: Изучение влияния обитателя сумерек.

Теперь, когда первый обитатель сумерек «вышел из тумана» и опознан вашим сознанием, пришло время изучить особенности его влияния на вас. Внимательно рассмотрите свой рисунок и ответьте на вопросы.

1. Как «среди своих» зовут это существо? На какое имя он откликается?

2. Какие мысли у него есть сила наводить на ваше сознание?

3. В какое время суток, или в какие периоды жизни, в каких обстоятельствах он наиболее активен?

4. Есть ли у него некие «маленькие удовольствия»? Какие?

5. Есть ли у него уязвимые места: что ему не нравится, чего он боится?

6. Как это существо влияет на вашу жизнь: то есть к каким решениям склоняет?

7. Если его влияние на ваше сознание, чувства и желания деструктивно, что вы можете противопоставить этому влиянию? Как можно заблокировать такого рода влияние на ваше сознание?

Дорогие друзья, не думайте, что эти вопросы сложны, а информация по ним недоступна. Мы с вами проделали немалый путь, чтобы получить символические коды доступа к этой информации. Подключайте свое воображение и записывайте ответы.

Если у кого-то этот шаг в упражнении вызовет скепсис, это хорошо. Потому что таким образом проявляется сопротивление обитателей сумерек. Они не желают, чтобы их познавали. Как тьма боится света, ибо свет разрушает ее, так и жители сумеречной зоны наводят на сознание скептические мысли с целью самозащиты. Просто зафиксируйте наличие подобные обесценивающих мыслей и запишите примерно так: «Это существо способно наводить на меня скептические мысли (какие конкретно) с целью самозащиты. Важно регистрировать эти импульсы без эмоций, но с чувством юмора».