Танковые легионы Гитлера - [16]
Целью такого преобразования было использование учебных частей в качестве оккупационных войск и обеспечение наличия частично обученных частей, которые при необходимости можно было бы использовать на оккупированных территориях. К осени 1942 года Германия начала испытывать нехватку живой силы, однако потребности фронта продолжали расти. За счет направления учебных частей в тыловые районы полевых армий командование высвобождало занятые там боевые дивизии для несения службы на фронте. Учебные части также использовались для борьбы с партизанами. Такая схема также позволяла обучать личный состав в условиях, более приближенных к боевым, чем это было возможно на территории Германии. Учебные части в больших количествах направлялись во Францию, Нидерланды, Данию, Польшу, Прибалтику и, разумеется, Россию. Позднее их также стали направлять в Северную Италию.
Резервные батальоны в Германии, сохранившие свои учебные подразделения, получили наименование резервных учебных. Они составляли около трети от всего первоначального количества резервных частей.
Со второй половины 1942 года учебные части на оккупированных территориях вошли в состав резервных дивизий, которые по-прежнему подчинялись резервной армии. Штабы дивизионного уровня в этих частях обычно представляли собой расширенные штабы резервных дивизий или штабы особых административных округов. Другие штабы особых административных округов были созданы в военных округах для содействия работе по подготовке пополнений. В ходе этой реорганизации были созданы три моторизованные или танковые резервные дивизии.
Как уже упоминалось, в феврале 1943 года инспекторат танковых войск под руководством Гейнца Гудериана стал независимым учреждением, подотчетным непосредственно фюреру и неподотчетным ОКХ. Среди прочих задач инспекторат также отвечал за подготовку и обучение пополнений для всех подвижных войск. Для этого Гудериан учредил в каждом военном округе командование танковых войск. Эти командования, несмотря на то что в основном они подчинялись инспекции, также согласовывали свою деятельность с командующими военных округов и их штабами, которые обеспечивали их новобранцами и содействовали в решении административных вопросов.
Хорошим примером организации танковых командований может служить III командование танковых войск (располагавшееся в III военном округе). В декабре 1943 года в его состав входили: штаб командования танковых войск, штаб бригады в Кюстрине, 5-й запасной танковый батальон в Нойруппине, 83-й запасной моторизованный полк (3-й, 8-й и 9-й запасные моторизованные батальоны) в Шведте-на-Одере, 3-й запасной моторизованный полк (8-й, 29-й и 50-й запасные моторизованные батальоны) в Франкфурте-на-Одере, 3-й запасной танковый разведывательный батальон в Фрайенвальде, 4-й резервный учебный танковый разведывательный батальон в Штансдорфе, 3-й запасной дивизион истребителей танков в Потсдаме, 43-й резервный учебный батальон в Шпремберге, а также I запасной пехотный батальон «Фельдхернхалле» в Гютерфельде (XX военный округ). Учебные части этого командования входили в состав 233-й запасной танковой дивизии во Франции.
В 1943–1944 гг. почти все запасные дивизии влились в состав действующих частей или были вовлечены в боевые действия. Поэтому их учебные функции вновь были возвращены частям начальной подготовки резервной армии и инспекции танковых войск. Например, в начале 1945 года V командование танковых войск располагалось в Штутгарте и командовало 7-м резервным учебным танковым батальоном в Беблингене, 5-м резервным учебным моторизованным батальоном в Людвигсбурге, 25-м резервным учебным моторизованным батальоном в Штутгарт-Цуффенхаузене, 5-м резервным учебным дивизионом истребителей танков в Карлсруэ, 86-м резервным учебным моторизованным батальоном связи в Штутгарт-Цуффенхаузене, 25-й резервной учебной гаубичной батареей в Штутгарт-Цуффенхаузене, а также, возможно, 61-м (моторизованным) резервным учебным тяжелым артиллерийским дивизионом и 260-м моторизованным резервным учебным артиллерийским дивизионом.
Покушение 20 июля 1944 года не повлияло на функционирование системы военных округов. Тот факт, что Фромма сменил на его посту Генрих Гиммлер, также не оказал негативного воздействия на работу системы, так хорошо служившей Германии. Более того, Гиммлер внес некоторые положительные изменения, упростив делопроизводство и увеличив влияние резервной армии в Ставке Гитлера, что позволяло резервной армии легче удерживать в своих рядах личный состав, ранее предназначавшийся для авиации и флота.
В целом появление инспекции танковых войск не нарушило работу военных округов. Работая совместно с военными округами и резервной армией, инспекция продолжала поставлять подготовленные пополнения и новые части для танковых войск до самого конца войны. Большинство учебных объектов фактически продолжали работать вплоть до появления перед их воротами танков Союзников.
1. Расейняй: 200 танков
2. Белосток — Минск: 290 тыс. пленных, 3332 танка, 1809 орудий
3. Смоленск: 310 тыс. пленных, 3205 танков, 3120 орудий
Книга Сэмюэля Митчема и Джина Мюллра предлагает читателю новый взгляд на людей, управляющих нацистской военной машиной. Авторы этого уникального исследования выходят за рамки стереотипных представлений о военных командирах «Третьего Рейха», для того, чтобы провести исследование человеческой природы тех, кто развязал самую кровавую войну в истории человечества. Читатель узнает об Эрнсте Удете, чья некомпетентность нанесла серьезный урон немецкой авиации, гении военной стратегии Вальтере Вефера, командире танковой дивизии СС «Мертвая голова» Гельмуте Беккере, сыне еврейского фармацевта Эрхарде Мильхе, который смог стать человеком номер два в Люфтваффе… С.
Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.
Политическая полиция Российской империи приобрела в обществе и у большинства историков репутацию «реакционно-охранительного» карательного ведомства. В предлагаемой книге это представление подвергается пересмотру. Опираясь на делопроизводственную переписку органов политического сыска за период с 1880 по 1905 гг., автор анализирует трактовки его чинами понятия «либерализм», выявляет три социально-профессиональных типа служащих, отличавшихся идейным обликом, особенностями восприятия либерализма и исходящих от него угроз: сотрудники губернских жандармских управлений, охранных отделений и Департамента полиции.
Монография двух британских историков, предлагаемая вниманию русского читателя, представляет собой первую книгу в многотомной «Истории России» Лонгмана. Авторы задаются вопросом, который волновал историков России, начиная с составителей «Повести временных лет», именно — «откуда есть пошла Руская земля». Отвечая на этот вопрос, авторы, опираясь на новейшие открытия и исследования, пересматривают многие ключевые моменты в начальной истории Руси. Ученые заново оценивают роль норманнов в возникновении политического объединения на территории Восточноевропейской равнины, критикуют киевоцентристскую концепцию русской истории, обосновывают новое понимание так называемого удельного периода, ошибочно, по их мнению, считающегося периодом политического и экономического упадка Древней Руси.
Эмманюэль Ле Руа Ладюри, историк, продолжающий традицию Броделя, дает в этой книге обзор истории различных регионов Франции, рассказывает об их одновременной или поэтапной интеграции, благодаря политике "Старого режима" и режимов, установившихся после Французской революции. Национальному государству во Франции удалось добиться общности, несмотря на различия составляющих ее регионов. В наши дни эта общность иногда начинает колебаться из-за более или менее активных требований национального самоопределения, выдвигаемых периферийными областями: Эльзасом, Лотарингией, Бретанью, Корсикой и др.
Оценки личности и деятельности Феликса Дзержинского до сих пор вызывают много споров: от «рыцаря революции», «солдата великих боёв», «борца за народное дело» до «апостола террора», «кровожадного льва революции», «палача и душителя свободы». Он был одним из ярких представителей плеяды пламенных революционеров, «ленинской гвардии» — жесткий, принципиальный, бес— компромиссный и беспощадный к врагам социалистической революции. Как случилось, что Дзержинский, занимавший ключевые посты в правительстве Советской России, не имел даже аттестата об образовании? Как относился Железный Феликс к женщинам? Почему ревнитель революционной законности в дни «красного террора» единолично решал судьбы многих людей без суда и следствия, не испытывая при этом ни жалости, ни снисхождения к политическим противникам? Какова истинная причина скоропостижной кончины Феликса Дзержинского? Ответы на эти и многие другие вопросы читатель найдет в книге.
Пособие для студентов-заочников 2-го курса исторических факультетов педагогических институтов Рекомендовано Главным управлением высших и средних педагогических учебных заведений Министерства просвещения РСФСР ИЗДАНИЕ ВТОРОЕ, ИСПРАВЛЕННОЕ И ДОПОЛНЕННОЕ, Выпуск II. Символ *, используемый для ссылок к тексте, заменен на цифры. Нумерация сносок сквозная. .
В книге сотрудника Нижегородской архивной службы Б.М. Пудалова, кандидата филологических наук и специалиста по древнерусским рукописям, рассматриваются различные аспекты истории русских земель Среднего Поволжья во второй трети XIII — первой трети XIV в. Автор на основе сравнительно-текстологического анализа сообщений древнерусских летописей и с учетом результатов археологических исследований реконструирует события политической истории Городецко-Нижегородского края, делает выводы об административном статусе и системе управления регионом, а также рассматривает спорные проблемы генеалогии Суздальского княжеского дома, владевшего Нижегородским княжеством в XIV в. Книга адресована научным работникам, преподавателям, архивистам, студентам-историкам и филологам, а также всем интересующимся средневековой историей России и Нижегородского края.