Тахтамукайский район в Великой отечественной войне - [12]
— укреплять Красную Армию, быстро вооружать ее новейшей техникой;
— превратить страну в единый боевой лагерь, укреплять тыл страны.
Был выдвинут лозунг «Все для фронта, все для победы!», который как набат прозвучал на всю страну (3).
24 июня 1941 года «Правда» писала в передовой статье: «Мы не рассчитываем «а легкую победу. Мы знаем, что победа над фашизмом, над чужеземными ордами, вторгшимися в нашу страну, будет трудна и потребует от нас немало жертв… Победа зависит от нас самих — от нашей самоотверженности, от нашей организованности, от нашей готовности жертвовать всем для достижения победы» (4).
Все эти меры, изложенные в директивах СНК СССР и ЦК ВКПб от 29 июня 1941 года, стали программой борьбы в условиях начавшейся войны для всех советских людей, в том числе и трудящихся Тахтамукайского района. Они поняли, что мирный период развития страны прервался, теперь вопросы, связанные с ведением войны выдвинулись на передний край. А укрепление Красной Армии является неотложной срочной задачей. В первую очередь надо было провести мобилизацию. Предстояло пополнить ее ряды, в совершенстве овладеть оружием, мужественно отстаивать каждую пядь нашей земли.
В первый же месяц военных действий в Тахтамукайский райвоенкомат поступило более тысячи заявлений от людей различных национальностей с просьбой добровольно направить в Красную Армию, зачислить в состав наших вооруженных сил. Были случаи, когда муж и жена уходили в армию, всей семьей, а из многих семей уходило по семь, шесть, пять, четыре, три брата. В армию уходили и девушки.
Н — а фронт отправлялись тракторы, автомашины, лошади, повозки и т. п.
Население района изучало правила поведения при воздушной тревоге, при применении противником химического оружия, сдавали нормы на значок ПВХО, а также учились оказывать первую медицинскую помощь, изучали и сдавали нормы на значок ГСО.
После введения всеобщего военного обучения мужчин от 14 до 45 лет были подобраны люди, имевшие военную подготовку, которые могли обучать. Были оборудованы специальные пункты обучения. По расписанию на эти пункты являлись мужчины, юноши, девушки и по специальной программе изучали винтовку, автомат, пулемет, противотанковое ружье, гранату, аппараты связи и т. д. Они учились стрелять из вин — товки, из пистолета, из автомата, изучали тактические вопросы.
В районе были созданы истребительные батальоны, в центре района — Тахтамукае и в сельских Советах для борьбы против десантов противника. Истребительным батальоном района командовал С. И. Яковлев, а затем X. Ч. Унароков. При штабе круглые сутки дежурили бойцы батальона, там были винтовки, автоматы, пулеметы. При необходимости бойцы истребительного батальона по тревоге могли собраться по системе цепочки в любое время суток.
Повсеместно в районе началось строительство оборонительных сооружений. Каждая семья у себя во дворе строила блиндаж или окоп и траншеи к ним. В масштабе района строились доты (долговременные огневые точки), дзоты (дерево — земляные огневые точки), блиндажи, окопы, траншеи, противотанковые рвы. В 1941 году был построен противотанковый ров, проходивший от канала, впадающего в Кубань, между поселком Прикубанским и аулом Тугургой, к Афипсу через окраины аулов Шенджий, Тахтамукай, Энем, Новобжегокай. Протяженность рва была около 50 км, ширина — 4 метра, глубина — 2 метра. Из этого рва было вынуто вручную около 240 тысяч кубометров земли.
Масштаб привлеченных сил на строительство оборонительных рубежей можно представить по следующим данным. В сентябре 1941 года на строительстве оборонительных рубежей в Адыгее использовались 2370 лошадей, 29 тракторов. 2 автомашины, работало 15915 человек (5). Около одной пятой части указанных сил и людей приходилось на Тахтамукайский район.
Трудящиеся Тахтамукайского района проявляли заботу о воинах Красной Армии. В 1941 году они собрали значительное количество теплых вещей, подарков и отправили на фронт, чем внесли свой вклад в собранные трудящимися области 20955 штук теплых вещей и 15,5 тысяч тонн шерсти для выделки валенок (6).
Главнейшей своей заботой трудящиеся района считали народнохозяйственные задачи, связанные с войной. Для этого перестроили всю экономику на военный лад, пересмотрели всю свою работу в соответствии с военным положением. Работали четко, как отлаженный часовой механизм.
Предприятия района в срок и качественно выпускали продукцию, которая нужна была фронту. Так, коллектив Адыгейского консервного комбината выпускал не только консервы овощные, мясные, но и изготавливал различные виды снаряжения для фронта, а районный промышленный комбинат — седла, упряжь и др. (7). Труженики колхозов, совхозов в условиях начавшейся войны увеличивали производство сельскохозяйственной продукции. Это тогда, когда, сократилось количество рабочих рук, уменьшилось количество техники, инвентаря и т. п. Основной производительной силой в сфере производства сельскохозяйственной продукции стали подростки, женщины, престарелые мужчины. Основными орудиями стал простейший инвентарь. Тракторы, комбайны были с большими дефектами. Многие женщины сели за руль трактора или комбайна, стали плугарями, ездовыми (8).
Перед Вами история жизни первого добровольца Русского Флота. Конон Никитич Зотов по призыву Петра Великого, с первыми недорослями из России, был отправлен за границу, для изучения иностранных языков и первый, кто просил Петра практиковаться в голландском и английском флоте. Один из разработчиков Военно-Морского законодательства России, талантливый судоводитель и стратег. Вся жизнь на благо России. Нам есть кем гордиться! Нам есть с кого брать пример! У Вас будет уникальная возможность ознакомиться в приложении с репринтом оригинального издания «Жизнеописания первых российских адмиралов» 1831 года Морской типографии Санкт Петербурга, созданый на основе электронной копии высокого разрешения, которую очистили и обработали вручную, сохранив структуру и орфографию оригинального издания.
Книга известного российского писателя-мариниста В. Шигина посвящена событиям, связанным с гибелью атомного подводного ракетного крейсера «Курск».Уникальность информации, документальность и правдивость – вот что отличает книгу В. Шигина от подавляющего большинства изданий на эту тему. Книга основана на документах Главного штаба и Управления поисковых и аварийно-спасательных работ ВМФ. Читатели впервые смогут познакомиться с поминутной хронологией спасательной операции в августе и октябре 2000 года. Немаловажен и тот факт, что, будучи кадровым офицером ВМФ, автор сам принимал участие в обеспечении водолазных работ.
«Памятная книжка краснофлотца» содержит основные уставные положения, определяющие обязанности и поведение краснофлотца на корабле, служебное положение и права, а также некоторые правила поведения на берегу, вне службы. Книжка иллюстрирована, в том числе многоцветными иллюстрациями на вклейках, представляя вновь введенные в Красной Армии и Военно-Морском Флоте погоны рядового и начальствующего состава, а также ордена и медали СССР и нагрудные знаки (например, Отличник ВМФ). В справочном разделе помещены сведения о морских узлах, флагах военно-морского свода сигналов, основных морских терминах, а также флагах иностранных государств (национальных, военных и торговых) и национальных опознавательных знаках самолетов и др.
В брошюре излагаются советы и приводятся примеры организации и методики проведения занятий с солдатами и стрелковым отделением по отработке действий в атаке и при бое в глубине обороны противника днем и ночью. Рассматриваются вопросы совершенствования подготовки солдат и отделения на тактико-строевых и тактических занятиях, на тактических учениях, а также вопросы обучения действиям в различных условиях боевой обстановки: при наступлении с форсированием водной преграды, при бое в траншеях и ходах сообщения, в городе, в лесу и зимой.
Аннотация издательства: 20 июня 1942 года маршал Роммель атакой с ходу взял Тобрук в Ливии. Как это могло произойти? Почему англичане, имея двукратный перевес в силах, не сумели отстоять эту укрепленную крепость? А в ноябре 1942 года союзники высадились в Северной Африке. Они имели огромное превосходство в силах, однако продвижение вперед было мучительно медленным, и каждый километр пути был обильно полит кровью. Один театр военных действий, но две разные войны… Почему? Об этом и рассказывается в работах Сэмюэля У.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.