Сверходаренный ребенок - [3]
• Отнести ребенка к категории сверходаренных можно только при наличии других клинических проявлений и данных дополнительных обследований. Здесь требуется всесторонняя диагностика.
• Интеллект – лишь одна из составляющих нашей личности. Личность им одним не ограничивается, однако он подчеркивает нашу индивидуальность. Кроме того, умственные способности самым непосредственным образом отражаются на нашей личности.
Интеллектуальные и эмоциональные особенности
Эти особенности нужно знать и хорошо понимать, чтобы не перепутать сверходаренного ребенка с ребенком, который просто обладает высоким интеллектуальным потенциалом. О наличии сверходаренности следует судить в целом по всему комплексу личностных свойств.
• В интеллектуальном плане сверходаренного ребенка отличает особый тип интеллекта. Имеется в виду не количество «ума», а его качество. Сверходаренность не означает, что ребенок умнее других, просто он думает иначе и обладает другой системой мышления. Его интеллект необычен. Именно в силу этих особенностей сверходаренный ребенок часто испытывает трудности с адаптацией не только в школе, но и в обществе в целом.
• В эмоциональном плане сверходаренный ребенок наделен особой чувствительностью: у него имеются многочисленные «датчики», которые постоянно фиксируют все, что происходит вокруг. Сверходаренный ребенок воспринимает и очень подробно анализирует всю информацию, поступающую к нему из внешнего мира. Он обладает удивительной способностью тонко чувствовать эмоциональное состояние других людей. Впитывая все, как губка, сверходаренный ребенок вынужден все время отфильтровывать стихийный поток информации. Его обуревают многочисленные эмоции, ощущения, которые ему чаще всего сложно пережить, осознать и разложить по полочкам. Ребенок пытается защититься, изолируя себя от эмоциональной сферы в целом, и таким образом блокирует собственные переживания. Вследствие этого эмоциональное развитие таких детей неустойчиво, а сами дети – психологически уязвимы.
• Сверходаренный ребенок отличается особым образом мышления и эмоционального функционирования. Это ребенок, который устроен иначе, чем остальные.
• Чтобы в полной мере раскрыть богатый интеллектуальный и психологический потенциал сверходаренного ребенка, нужно хорошо понимать, как работают обе эти важные составляющие его личности.
Откуда берется сверходаренность? Как и в случае с большинством характеристик, которые отличают одного человека от другого, все зависит от генетически заложенной составляющей. Одним людям достаются голубые глаза, другим – вьющиеся волосы, третьим – низкий голос… Но внимание: генетическая предрасположенность – это не программируемость! Это вопрос вероятности, воли случая, что абсолютно непредсказуемо. Невозможно заранее предвидеть, какой генетический расклад получится в результате. Интеллект является частью нашей личности, но никогда не известно, удастся ли нам реализовать его потенциал. Например, если у меня есть физические данные, чтобы стать выдающимся спортсменом, эти данные не проявятся, пока я не начну их развивать. В результате же усердных тренировок можно довести их до совершенства. Однако существует врожденный предел возможностей. То же самое и с интеллектом. Чем серьезнее мы нагружаем собственный интеллект, тем выше наше умственное развитие. Можно обладать хорошими интеллектуальными задатками, но не использовать их. Можно натренировать ум, но, даже мучая ребенка постоянным учением, сверходаренность приобрести невозможно. Если повезет, ребенок получит огромный багаж знаний, а если не повезет, ему грозят серьезные психологические расстройства. Интеллектуальные возможности каждого имеют границы, выше которых не перепрыгнуть. Тип интеллекта, которым обладают сверходаренные, нельзя «приобрести» в результате каких-то внешних воздействий. Он либо достался, либо нет. Напомним также, что сверходаренность никак не связана с социокультурной средой, из которой происходит ребенок.
Такие дети встречаются во всех социальных группах. Но возможности все же равны не у всех: реализовать свой интеллектуальный потенциал проще в той среде, где интеллект ценится больше.
Почему так часто задают вопрос о причинах сверходаренности? Потому что «везунчикам» жить всегда сложнее: людей больше беспокоит наличие сверхъестественных способностей, чем недостаток каких-либо вообще. Никто не сомневается в существовании детей с отставанием в развитии или слабоумных, и никто не ставит под сомнение генетические причины таких явлений. Это очевидный факт, и мы вынуждены с ним смириться, каким бы печальным он ни был. Все признают, что можно родиться слабоумным, но если ребенок родился чрезмерно умным – какая несправедливость, тут кроется какая-то тайна!
Возможно, если люди узнают больше об особенностях сверходаренных детей, а также о тех трудностях, которые выпадают на их долю, то постепенно удастся избавиться от этих предрассудков.
Сверходаренный или развитый не по годам? Ох уж эти зебры!
Несмотря на то что термины «сверходаренный» и «развитый не по годам» зачастую используются как синонимы, они относятся к разным ситуациям и несут в себе разный смысл. Нужно знать, что термин «развитый не по годам» был принят в силу того, что он более приемлем в идеологическом и политическом плане. Понятие «сверходаренные» пока еще порождает заблуждения, а истории о гениальных детях воспринимаются общественным сознанием с тревогой.
Вы чувствуете себя слишком ранимым, вас легко обидеть? Вам кажется, что друзья и родные вас не понимают, а может даже считают «странным»? Вам сложно выстроить отношения, и вы часто впадаете в депрессию? У вас масса идей, но вы не можете их реализовать? Работать вам скучно, потому что вы не можете реализовать весь свой потенциал?Вас ждет открытие: вы – сверходаренный человек! В своей книге практикующий психолог, автор бестселлеров, которыми зачитывается Франция, Жанна Сио-Фашен утверждает, что большинство ваших проблем – это результат вашей сверходаренности! Никто никогда не говорил вам об этом, и вы не знаете, как использовать свой высокий потенциал.
В монографии представлен аналитический обзор современной литературы, отражающий основные научные подходы к изучению родственников больных с аддиктивными расстройствами. В работе описываются особенности личностного и семейного функционирования различных категорий родственников больных, страдающих героиновой наркоманией, в сопоставлении с показателями их сверстников из нормативной выборки. Нормативная группа включала практически здоровых лиц, не имеющих выраженных нарушений социальной адаптации. Среди членов семьи нормативной группы отсутствовали лица, страдающие наркотической зависимостью, выраженными нервно-психическими или тяжелыми хроническими соматическими заболеваниями. Описан характер семейной и личностной дисфункциональности родственников наркозависимых, в частности, среди показателей семейного функционирования особое внимание уделено таким, как: нарушение семейного климата и уровня организации семьи, снижение показателей семейной социокультурной ориентации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Название этой книги говорит само за себя — «Как стать успешной стервой, которой все завидуют». Замечали ли вы, что «серую мышку» никто никогда стервой не назовет? А если женщина, наоборот, активно борется за «место под солнцем» и за свой «кусочек счастья» — пожалуйста, готов ярлык: стерва. Может быть, это слово имеет позитивный смысл?Автор полагает, что это безусловно так. Ведь основные черты характера стервы — самостоятельность, прагматичность, высокая адаптивность и беспощадность к себе. Стерва принимает важные решения сама, не перекладывая ответственность на чужие плечи.
Тебе не позволяли хотеть самому? Ты все время жил чужой волей, и поэтому ты сейчас уже не хочешь ничего? Ты разучился хотеть? Боишься выбирать и тебе уже проще жить, как все, и тихо все это ненавидеть?.. Но есть другое предложение: начинать жить снова, потому что сегодня – это не жизнь, а жить все равно хочется, и жизнь стоит того, чтобы ее прожить полной грудью, со всей скоростью! Начинается такая жизнь непросто. Она начинается с детства, а детство – с игры в «Хочу» и «Не хочу». И протестов против того, что «Надо».Эта книга о том, как научиться видеть завтра и сделать свою жизнь радостной!
Арнольд и Эми Минделл — создатели одной из самых многообещающих на Западе школ психологии и психотерарапии — школы процессуальной работы. Это книга — подробное описание одного из практических семинаров, который они провели в институте Эсален в Калифорнии, является лучшим из имеющихся руководств по всему набору методов процессуальной работы."Жил в одном древнем американском племени дурак, наделенный дурацкой мудростью, которого прозвали «перевернутый». И все он делал не так. К примеру, конь его скакал правильно, а он сидел на нем задом наперед.
«Деньги — это энергия, которая движет миром…» Известный американский семейный терапевт Клу Маданес и ее брат — экономист Клаудио Маданес — заставляют нас задуматься о том, какую роль в семейных конфликтах могут играть деньги.Кто из нас не сталкивался с денежными проблемами? Но они — лишь верхушка айсберга, под которой скрыты иные, глубинные процессы. Эта книга о любви и зависти, о жалости и злобе, о доброте и власти.Ярко, увлекательно и открыто в ней идет разговор на тему, затрагивать которую по традиции считалось неприличным.