Superпамять. Интенсив-тренинг для развития памяти - [93]
12.___________________________________________.
13.___________________________________________.
14.___________________________________________.
15.___________________________________________.
Вспомните содержание текста по наводящим вопросам. Постарайтесь не обращаться к источнику.
1. Едят ли осы мясо?____________________________
______________________________________________
2. Кого осы кормят мясом?_______________________
______________________________________________
3. Кто является добычей ос?______________________
______________________________________________
4. Где находятся открытые гнезда?________________
______________________________________________
5. Где находятся укрытые гнезда?_________________
______________________________________________
6. Из чего сделаны гнезда ос?_____________________
______________________________________________
7. Откуда оса берет кусочки древесины?___________
______________________________________________
8. Чем оса смачивает древесину?__________________
______________________________________________
9. Какая температура является оптимальной для личинок?___________________________________________
______________________________________________
10. Кого кормят осы-няньки?____________________
Найдите верный вариант ответа.
1. Едят ли осы мясо:
1) нет;
2) едят;
3) не помню.
2. Кого осы кормят мясом:
1) личинок;
2) самку;
3) рабочих;
4) не помню.
3. Кто является добычей ос:
1) мухи;
2) ящерицы;
3) черви;
4) не помню.
4.Где находятся открытые гнезда:
1) на суку;
2) на земле;
3) у воды;
4) не помню.
5. Где находятся закрытые гнезда:
1) под землей;
2) в дуплах;
3) на земле;
4) не помню.
6. Из чего сделаны гнезда ос:
1) из песка;
2) из глины;
3) из бумаги;
4) не помню.
7. Где осы берут кусочки древесины:
1) от мягкой древесины;
2) от твердой древесины;
3) не используют;
4) не помню.
8. Чем оса смачивает древесину:
1) слюной;
2) нектаром;
3) водой;
4) не помню.
9. Какая температура является оптимальной для личинок:
1) 30 °С;
2) 20 °С;
3) 10 °С;
4) не помню.
10. Кого кормят осы-няньки:
1) ос-рабочих;
2) ос-охранников;
3) личинок;
4) не помню.
Текст 2
Птицеед
Паук-птицеед, дитя природы, лохматое и ядовитое, «свободно может покрыть собой окружность диаметром около шести дюймов». Значит, паука этого не всякой ладонью накроешь.
Они обитают только в тропиках и нигде больше.
Пауки-птицееды днем обычно своим жутким видом население тропиков не смущают: прячутся в джунглях, в густой листве, под корнями. Многие отсиживаются в норах, которые с удивительным трудолюбием роют глубиной до метра, хотя природа не дала им никаких землеройных приспособлений. Ковыряют ее упорно коготками лапок, а, расковыряв, выносит из ямки комочки земли. Один вход в норку затягивают паутиной, другие – нет.
Ловчих сетей пауки-птицееды не плетут.
Промышляют разбоем на дорогах джунглей. Ночь придет, пауки-птицееды выползают отовсюду, где от света прятались. У многих из них концы ног густо-волосатые – прямо подошва из волос! На нее опираясь, легко лазают пауки по гладкой листве и сучьям.
О том, что пауки птиц едят, пишут давно. Однако, наверное, такое редко случается. Насекомые – вот их каждоночная дичь. Но убивают и едят лягушек, ящериц, белых мышей.
Щетинки, от которых паук такой лохматый, очень тонкие и ломкие. Стоит к нему прикоснуться – и щетинки, обломившись, в кожу вонзятся, получится воспаление, но пауку и этого мало. Чешет лапками по спине и целое облако щетинистых обломков бросает в воздух над собой. Если вдохнет их, зуд, кашель и прочие неприятности объявятся.
Против кого такая оборона? Неужели специально против человека? Все другие паучьи враги с голой кожей в джунглях ведь не гуляют.
(по И. Акимушкину)
Зафиксируйте все мысли и факты, которые появились по ходу чтения.
1.____________________________________________.
2.____________________________________________.
3.____________________________________________.
4.____________________________________________.
5.____________________________________________.
6.____________________________________________.
7.____________________________________________.
8.____________________________________________.
9.____________________________________________.
10.___________________________________________.
11.___________________________________________.
12.___________________________________________.
13.___________________________________________.
14.___________________________________________.
15.___________________________________________.
Вспомните содержание текста по наводящим вопросам.
1. Где обитают пауки-птицееды?__________________
______________________________________________
2. Где прячутся пауки в светлое время суток?_______
______________________________________________
3. Чем роют норы птицееды?_____________________
______________________________________________
4. С помощью чего пауки держатся на воде?_______
______________________________________________
5. Как поступают с землей, когда нора готова?_____
______________________________________________
6. Чем закрывают вход в нору?____________________
______________________________________________
7. Где промышляют пауки?_______________________
Тесты на IQ – коэффициент интеллекта – появились не так давно, и популярность их растет с каждым годом. Мы с готовностью приобретаем их, проверяем себя, бываем зачастую не очень довольны результатом... Но что на самом деле мы знаем о своем интеллекте?Конечно, наши интеллектуальные способности даны нам от рождения, однако их можно и нужно развивать и тренировать. Это не так уж трудно – было бы желание и хороший учитель, которого вы найдете в лице автора этой книги. Приведенные О.Н.Кинякиной упражнения помогут вам работать над своими способностями дома, на отдыхе, в дороге – в любых условиях.
В жизни часто случаются ситуации, когда мы не можем логически вычислить, как следует поступить, что сказать, к кому обратиться. И тогда неожиданно просыпается наш «внутренний голос», который подсказывает единственное верное решение.Конечно, интуитивные способности даются человеку от рождения, но не многие знают, что их можно развивать и тренировать. В этом вам поможет наша книга.Находить выход из критических ситуаций.Избегать ошибок в отношениях с людьми.Принимать верные бизнес-решения.Всему этому не так уж трудно научиться – было бы желание и хорошие учителя, которых вы найдете в лице авторов этой книги.
В книге Ирис Юханссон мир ребенка-аутиста описан «изнутри», на собственном опыте. Однако этим уникальность истории Ирис не ограничивается. Это еще и история необыкновенного родительского опыта: отец Ирис, шведский крестьянин, без чьей-либо профессиональной помощи понял проблемы своей дочери. Благодаря его любви, вниманию и отзывчивости Ирис, бывшая ребенком с «глубокими нарушениями общения», сумела их преодолеть. Она стала психологом, консультирующим педагогов и родителей. Книга адресована широкому кругу читателей.
«Слова, которые исцеляют» (1975) – одна из самых известных книг Мари Кардиналь – написана на основе ее собственного опыта в психоанализе. Изображен тот период и те условия, что привели автора к психической нестабильности, а затем к постепенному выздоровлению. Сюжет вращается вокруг женщины, переживающей эмоциональный срыв, порожденный ее отношениями с матерью. Героиня проходит длительный курс психоанализа. Постепенно она понимает, что была не в состоянии справиться с жесткими рамками кодекса поведения патриархальной системы, регулирующими ее жизнь с детства.
В своей книге я написала все свои препятствия, страхи на пути к выздоровлению. Я уверена, что каждый из вас найдет именно в ней именно то, что в данный момент нужно. Между строк можно увидеть себя и провести параллель, даже если у вас вопрос, проблема, связаны не со здоровьем, как у меня. Мне будет приятно услышать от вас лично, чем была полезна моя книга. Для меня это важно, ведь творчество мое не имеет границ и готова написать вам следующую книгу, которая будет так же вам полезна, как и эта.
Человек есть по замыслу Бога существо богоподобное, и потому его нормальная жизнь возможна не иначе, как в общении с Богом, чтобы достигнуть своего истинного назначения и вечного блаженства. История грехопадения Адама и Евы повлияла на все последующее развитие человечества. Принципиальное значение грехопадения наших прародителей заключалось прежде всего в том, что человек перенес центр своей жизни и деятельности с Бога на самого себя. Созданный Богом человек сознательно и свободно решился вместо воли Божией поставить свою волю началом своей жизнедеятельности, самого себя и свою самость сделать центром существующего мира и целью своей жизни.
Раскрываются причины уникального явления общества, характерного для всех цивилизованных стран, — малой продолжительности жизни врачей, среднее значение которой на 15–20 лет ниже жизни их пациентов. Показано, что среди причин имеются такие необычные, как высокая чувствительность и культ смерти. Представлены теория Любви, Разума и Жизни, а также теория Смысла Жизни и теория преждевременной старости. Формулируются положения духовной психологии. Предложен авторский взгляд на концепцию Человека, болезни и здоровья.
Что такое «креатив», «креативное мышление»? Просто модные слова? Или оригинальный, отличный от стандартного образ мыслей, который может быть полезен каждому из нас, и не только на рабочем месте, но и дома - в семейных отношениях, при воспитании детей? С помощью этой книги вы научитесь максимально использовать креативные возможности своего мозга и сможете легко и непринужденно решать самые сложные проблемы. Это не так уж трудно - было бы желание и хороший учитель, которого вы обретете в лице автора этой книги, Павла Лема.