Стуки-ДАО - [20]

Все ходили. Тогда я еще думал, что проще слиться со стадом, нежели оставить его и отойти в сторону.

На то золотое время друзей у меня оставалось человека два - и эти, видимо, были из настоящих, те, что готовы защитить грудью от летящей пули. Они водились со мной, несмотря ни на что. Несмотря даже на факт, что вполне из-за меня могли перейти в касту отверженных. Воспоминания о них заставляют меня думать, что мир все же не без добрых людей - как ни старался, я не смог найти никакого корыстного объяснения для нашей дружбы.

Так или иначе, все решило желудочное отравление. Я пошел в школу с больным животом и все уроки мучился тошнотой. Мне было плохо. Особенно тяжело давалось получение утренней порции оскорблений - пару раз мне показалось, что меня сейчас вывернет, но вот это то делать было нельзя ни в коем случае.

Один из моих друзей, его, кстати, тоже звали Лешкой, спросил меня иду ли я в столовую?

- Нет, - сказал я.

- Ты че не идешь?! - тут же откликнулся из дальнего угла класса Моржой, - жратва не нравится? Слышьте, чмо в столовую седня не идет...

- Боишься, достанем? - вопросил Корень из-за своей парты, - думаешь, тут не достанем?

Я пожал плечами и сделал усилие, чтобы они не вздрогнули. Так было правильнее - вербальный ответ мог привести к расспросам, отсутствие же его - рассматривалось как оскорбление. Впрочем, мучители сегодня были настроены миролюбиво - за окном стоял март месяц и светило яркое солнце, пробуждая целый ворох смутных неоформившихся надежд.

Шум и толкучка - класс вываливается в коридор незадолго до окончания пятого урока. Прощальный удар по плечам от Моржоя и он тоже скрывается в дверном проеме. Учительница литературы, Галина Евгеньевна, выходившая последней, чуть приостановилась и спросила:

- Николай, ты что, не идешь?

- Извините, Галина Евгеньевна, я не могу...

- Ну, тогда я тебя запираю? - сказала она несколько неуверенно, обычно в столовую шли все вместе.

Я кивнул и она вышла, закрыв за собой дверь. Четко клацнул замок и я остался один.

Сцена третья.

Класс опустел. Я сидел на своей парте (самой первой, чтобы быть поближе к учителям и подальше о недругов) и смотрел, как солнечный свет падает через высокие пыльные окна. До сего момента я ни разу не видел этот класс опустевшим.

Мне было странно. Эта классная комната всегда была для меня символом опасности, эдаким темным лесом, в который лучше не ходить, дабы не быть схваченным тамошней нечистью. Простейший символ опасности - как внутренности аквариума с ядовитой змеей. Сунь руку и тебя укусят, но только если будешь неаккуратен.

Теперь же, в ярком свете пробуждающейся весны, комната выглядела совсем безобидной - мирной, спокойной. И хотя спокойствие это было временное, эдакое затишье в самом центре неистового циклона, глаз бури, сейчас мне, наверное, впервые за все время пребывания в гостеприимных стенах этого учебного заведения, класс перестал казаться враждебным.

Я сидел, смотрел на солнечный квадрат на полу, успокоенный и умиротворенный, надежно закрытый в кабинете, так что ни один хищник не мог пробраться ко мне. А где-то внизу, в тягостной сутолоке столовой, Корень с Моржоем уже обрабатывают какую ни будь жертву, на месте которой обязательно должен был быть я. Чувство тревоги исчезло.

И тут я неожиданно понял, что только что успешно избежал очередные тягостные полчаса, полные напряженного ожидания гадостей. Ни пинков, ни подколок не будет.

Почему же мне это не пришло в голову раньше? Ведь так просто - не пойти в столовую. Пройти не пойти и все. В классе так тихо - в нем пусто. Никого нет, кроме меня. Никто не может потревожить, потому что все внизу. Так просто!

Можно закрыть глаза, заткнуть уши и свернуться клубком. Можно проделать все-то же самое, но уже на другом уровне. Можно просто не присутствовать. Не быть рядом. Почему я все время лез на рожон? Кому что доказывал?

Я хорошо помню то мартовское солнце и совсем не помню, что было уже на следующем уроке. То был момент озарения, когда люди впервые осознают, как они живут. Я, если хотите, прозрел. Широко закрыл глаза и увидел. Момент спокойствия, момент динамического равновесия... момент мира с самим собой.

Я понял, как избежать неприятностей.

Вывод четыре: зачем следовать толпе? Есть я и есть толпа. Зачем же тогда уподобляться леммингу?

Больше в столовую я не ходил. Постепенно все к этому привыкли. Моржой первое время был несколько дезориентирован, но через некоторое время неразвитые его мозги приняли ситуацию и он стал считать, что так и должно быть. Время летело - быстротечное время детства, потом ранней юности, то время, которое многие вспоминают с теплотой, и в котором нет на самом деле ни грана тепла. Время взросления, время правды жизни. Тяжкое и хреновое на самом деле время.

Помните тот старый анекдот про страусов? Который: не пугайте птиц, пол в вольере бетонный? Страусы - гении-основатели солипсизма. Очень просто сунуть голову в песок и не видеть и не слышать ничего вокруг. Если ты не видишь опасности, значит, опасности нет. С бетонным полом еще проще - один удар и ты не видишь уже ничего... И не чувствуешь ничего. Кома - высшая форма аутизма.