Страницы героической летописи - [36]
В авангарде борьбы за выполнение обязательств шли коммунисты и комсомольцы.
Состоялись партийные и комсомольские собрания, где обсуждались задачи коммунистов, вытекающие из решений и материалов торжественного заседания ЦК КПСС, Президиума Верховного Совета СССР и Президиума Верховного Совета РСФСР, посвященного 50-летию образования СССР, намечались конкретные мероприятия для их выполнения.
Итоги социалистического соревнования были подведены в сентябре на общепартийном собрании. В резолюции отмечалось, что воины справились с социалистическими обязательствами: каждый третий пограничник стал отличником службы, боевой и политической подготовки, каждый второй — спортсменом-разрядником, классным специалистом.
Пограничными нарядами совместно с дружинниками задержано несколько нарушителей границы.
Традициям — жить!
Большой вклад в повышение боевой готовности, обучение и воспитание пограничников, в укрепление охраны государственной границы вносят ее бессменные часовые, прослужившие на острове не один десяток лет офицеры-коммунисты: В. С. Чекмарев, Н. Е. Коломиец, Ю. В. Зеленков, П. И. Бондаренко, Н. К. Плешивцев, Ю. Е. Воронцов, И. К. Бутько, Г. И. Лебедев, Ф. Ф. Галиахметов, В. К. Боровской, И. Н. Зражевский, Е. М. Лабутин, А. П. Дегтярев, В. А. Квашнев, В. Н. Чепаев, В. С. Кононенко, П. М. Содыль, В. М. Клочков и другие.
На славных традициях ветеранов воспитано немало замечательных командиров и политработников. Перенимая опыт старшего поколения, они внесли в процесс обучения и воспитания воинов много нового, подсказанного жизнью.
Пограничники Сахалина по праву считают своими воспитанниками старшего лейтенанта И. И. Волкова, лейтенанта В. П. Саванкова.
Сюда они пришли робкими пареньками. После учебы поступили в школу сержантского состава, служили старшинами и продолжали повышать знания в Сахалинской областной заочной средней школе. После трех лет службы на границе обратились к командованию с просьбой зачислить на сверхсрочную службу. Недавно экстерном сдали экзамены за полный курс военного пограничного училища и стали офицерами.
Добрая слава сопутствует труду ряда офицеров, обязанных своему становлению тихоокеанской границе. От солдата, стрелка учебного пункта до старшего лейтенанта вырос П. А. Леонтьев; политработником стал П. П. Пивоваров.
Сравнительно недавно на границу прибыли коммунисты А. И. Малахов и Н. А, Лукьянов. За короткое время они зарекомендовали себя хорошими организаторами, умелыми воспитателями подчиненных. В 1971 г. экстерном сдали экзамены за среднее военное училище. Вскоре старший лейтенант А. И. Малахов командованием был выдвинут на вышестоящую должность; Н. А. Лукьянову досрочно присвоено очередное воинское звание. Коммунисты Малахов и Лукьянов успешно справляются с возложенными обязанностями.
В последние годы кадры границы значительно обновились. Сегодня большинство офицеров — дипломированные специалисты.
Отличительная их черта — стремление к совершенствованию знаний. Этому способствует новое положение для поступающих в военные академии: если подразделение на протяжении ряда лет прочно удерживает звание отличного, то, при поступлении в военную академию, его командир после сдачи экзаменов зачисляется на учебу вне конкурса.
В последние годы такое право получили многие передовые офицеры. В военно-политической академии имени В. И. Ленина обучались офицеры А. И. Павлухин,. Е. М. Хилай, В. С. Переваров; в военной академии имени М. В. Фрунзе — офицеры В. А. Карачков, А. С. Коваленко, Н. Ф. Радченко, А. П. Лунтовский, Ю. Ф. Трофимов, В. Я. Амелин, В. В. Давыденко, А. В. Котов; в военно-инженерной академии имени Ф. Э. Дзержинского — старший лейтенант Г. И. Усков; в Ленинградской академии тыла и транспорта — старший лейтенант Ю. Ф. Коваленко. Успешно сочетают службу с заочным обучением в военных академиях офицеры Ю. В. Иванов, В. М. Пивовар, А. М. Пивовар, И. А. Сеитов, В. П. Морозов, А. Г. Муха. В гражданских высших учебных заведениях повышают свой теоретический уровень офицеры В. П. Горынин, Н. Е. Ермоленко, А. М. Никитин, Д. Н. Майсурадзе и другие. Многие офицеры завершили учебу в институтах и успешно применяют полученные знания на практике, в обучении и воспитании личного состава.
Расширились формы политико-воспитательной работы. Постоянно действует вечерний лекторий «Воину о сопредельном государстве». В его работе принимают участие офицеры С. Н. Полежаев, Л. Т. Андреев и другие. Тематика лектория охватывает широкий диапазон вопросов истории, культуры, внутренней и внешней политики Японии. Секрет успеха лектория в том, что его ведут хорошо подготовленные офицеры, читающие лекции на высоком идейно-теоретическом уровне.
Действуют «Лектории выходного дня»; в их работе, кроме офицеров, участвует группа подготовленных молодежных докладчиков. Большую помощь в подготовке тематических вечеров и лектория оказывают работники клуба и библиотеки. Работают коллективы художественной самодеятельности. Пограничники регулярно получают журналы и газеты.
Многое сделали для благоустройства и быта пограничников и семей военнослужащих офицеры и прапорщики В. Д. Багаев, И. В. Баслык, В. И. Балаба, А. С. Приданчев, З. Г. Галеев, А. К. Милько, М. Г. Зайкин, В. Н. Зорин, А. Н. Барса, Н. Е. Маркевич и другие.
«Литературная работа известного писателя-казахстанца Павла Косенко, автора книг „Свое лицо“, „Сердце остается одно“, „Иртыш и Нева“ и др., почти целиком посвящена художественному рассказу о культурных связях русского и казахского народов. В новую книгу писателя вошли биографические повести о поэте Павле Васильеве (1910—1937) и прозаике Антоне Сорокине (1884—1928), которые одними из первых ввели казахстанскую тематику в русскую литературу, а также цикл литературных портретов наших современников — выдающихся писателей и артистов Советского Казахстана. Повесть о Павле Васильеве, уже знакомая читателям, для настоящего издания значительно переработана.».
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Флора Павловна Ясиновская (Литвинова) родилась 22 июля 1918 года. Физиолог, кандидат биологических наук, многолетний сотрудник электрофизиологической лаборатории Боткинской больницы, а затем Кардиоцентра Академии медицинских наук, автор ряда работ, посвященных физиологии сердца и кровообращения. В начале Великой Отечественной войны Флора Павловна после краткого участия в ополчении была эвакуирована вместе с маленький сыном в Куйбышев, где началась ее дружба с Д.Д. Шостаковичем и его семьей. Дружба с этой семьей продолжается долгие годы. После ареста в 1968 году сына, известного правозащитника Павла Литвинова, за участие в демонстрации против советского вторжения в Чехословакию Флора Павловна включается в правозащитное движение, активно участвует в сборе средств и в организации помощи политзаключенным и их семьям.
21 мая 1980 года исполняется 100 лет со дня рождения замечательного румынского поэта, прозаика, публициста Тудора Аргези. По решению ЮНЕСКО эта дата будет широко отмечена. Писатель Феодосий Видрашку знакомит читателя с жизнью и творчеством славного сына Румынии.
В этой книге рассказывается о жизни и деятельности виднейшего борца за свободную демократическую Румынию доктора Петру Грозы. Крупный помещик, владелец огромного состояния, широко образованный человек, доктор Петру Гроза в зрелом возрасте порывает с реакционным режимом буржуазной Румынии, отказывается от своего богатства и возглавляет крупнейшую крестьянскую организацию «Фронт земледельцев». В тесном союзе с коммунистами он боролся против фашистского режима в Румынии, возглавил первое в истории страны демократическое правительство.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.