Страна чудесных слов - [2]
После того как дети называют слова-признаки, они поочередно садятся на стульчики.
II. Основная часть
Повторение примет осени.
ЛОГОПЕД. Давайте повторим приметы осени. Что происходит в природе осенью?
ДЕТИ. Начинается похолодание. Небо серое, хмурое. Солнце светит меньше, чем летом. Мало греет. Часто идут дожди. На полях и в садах собрали урожай овощей и фруктов. Птицы улетели в теплые края. Звери в лесу готовятся к зиме, делают запасы. Люди стали одеваться теплее. Вянет и сохнет трава. Листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают.
Дидактическая игра «Подбери как можно больше слов-действий»
ЛОГОПЕД. Дождь – частое природное атмосферное явление, происходящее осенью. Он не всегда приятен человеку, особенно в холодное время года, но очень полезен для природы. Дождик очищает воздух, насыщает почву влагой и питает растения. Нужно помнить, что в холодный осенний дождь можно промокнуть, простудиться и заболеть. В дождливую погоду нужно брать с собой зонт и носить непромокаемую обувь. Сейчас мы поиграем в игру «Подбери как можно больше слов-действий» к слову «дождь».
Дождь (что делает?) – идет, моросит, льет, поливает, стучит, барабанит, шлепает, сеет, капает, шумит, шуршит, колышется, звенит, хлещет, перестукивает…
Сегодня мы поучимся составлять рассказ об осени по серии картинок. Послушайте, пожалуйста.
На доске висят перевернутые обратной стороной картинки. Дети переворачивают их с помощью логопеда.
Наступила осень и дети пошли в школу. Часто идут дожди. Небо серое. Листья на деревьях пожелтели, стали опадать. Начался листопад. В лесу много грибов. Перелетные птицы собираются в стаи и улетают в теплые края. Скоро начнутся заморозки, и придет зима.
Вопросы по содержанию рассказа
● Какое время года наступило?
● Куда пошли дошкольники, которые выпустились из детского сада?
● Что происходит в природе с наступлением осени?
● Что происходит с листьями на деревьях?
● Чего много осенью в лесу?
● Что делают перелетные птицы?
● Какое время года придет после заморозков?
Физкультминутка
Дети кружатся с кленовыми листочками под музыку.
Логопед повторяет рассказ с установкой на его запоминание для пересказа.
Дети, стоя у доски по 3–4 чел., рассказывают об осени.
ЛОГОПЕД. Отгадайте загадку.
(Осенние листья.)
Какая главная примета осени?
ДЕТИ. Похолодание.
ЛОГОПЕД. Какое главное явление золотой осени?
ДЕТИ. Листопад.
ЛОГОПЕД. Что будет, если листья не опадут?
ДЕТИ. Снег налипнет на листья, ветки деревьев отяжелеют и начнут ломаться.
Дидактическая игра «Назови правильно листик»
Перед каждым ребенком лежат карточки с изображением листьев деревьев, перевернутые обратной стороной. Детям предлагается взять в руки карточки, рассмотреть их и по мере узнавания листа поднять руку и назвать, с какого он дерева.
Листья: клена – кленовый, дуба – дубовый, липы – липовый, березы – березовый, тополя – тополиный или тополевый (тополевая аллея, тополиный пух), осины – осиновый, рябины – рябиновый, ясеня – ясеневый, вяза – вязовый, каштана – каштановый, вишни – вишневый, яблони – яблоневый.
Дидактическая игра «Отгадай по описанию»
ЛОГОПЕД. По описанию нужно определить, о чем я говорю.
Дети выполняют задание.
Растут на огороде, в земле и на земле, на кустиках и плетях. (Овощи.)
Вырастают и созревают в саду на фруктовых деревьях. (Фрукты.)
Бывают лесные и садовые. (Ягоды.)
Место, где растут деревья, кусты, травы, цветы; живут насекомые, птицы, звери. (Лес.)
У него есть ствол, корень, сучья, ветки, листья, плоды и семена. (Дерево.)
Какие животные самостоятельно живут в природе? (Дикие животные леса.)
Дидактическая игра «Собери из частей целое»
На доске хаотично расположены части разрезных картинок (разрезаны на две части), на которых изображены грибы. Детям дается задание правильно подобрать ножку и шляпку, соединить их и назвать гриб.
Дидактическая игра «Четвертый лишний»
После того как дети соединят части разрезных картинок грибов, назовут их, расположат ровно по горизонтали на поверхности доски, им дается задание – назвать лишний гриб и объяснить свой выбор.
Боровик, подберезовик, подосиновик, мухомор.
III. Заключительная часть
ЛОГОПЕД. Что интересного вы сегодня узнали? Что вам особенно понравилось? Что бывает только осенью?
Осень, осень, в гости просим
Цель: обучение составлению рассказа по опорным сигналам.
Задачи
Коррекционно-образовательные:
– расширять представления детей о характерных особенностях осенней природы;
– упражнять в самостоятельном построении логически верной последовательности из опорных символов от начала и до конца сюжетной линии предполагаемого рассказа;
– совершенствовать навык обогащения речи однородными определениями, согласования прилагательных с существительными в роде и числе;
– обучать составлению связного рассказа по опорным символам;
– закреплять навыки словообразования (образование относительных прилагательных от существительных, обозначающих названия злаковых и зерновых растений, овощей, фруктов и ягод);
– формировать умение отвечать фразой (простым или распространенным предложением);
– обогащать лексику по теме «Осень».
В сборник вошли песни, игры, танцы, сценарии праздников для детей дошкольного и школьного возраста. Увлекательные сюжеты не оставят равнодушными ни детей, ни взрослых. Сценарий «День Ивана Купалы» станет настоящей тематической находкой для музыкальных руководителей детских садов и организаторов детских школьных лагерей. Новогодняя дискотека, «День смеха», праздник для выпускников детского сада порадуют изобилием игр, конкурсов, веселых розыгрышей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.
В этой документальной книге мы собрали замечательные истории приёмных семей – дневники, написанные мамами, папами и детьми. Они дали нам возможность заглянуть в их жизнь, разделить их переживания, тревоги и надежды. Родители не побоялись рассказать о том, как им было трудно, что не получалось, от чего опускались руки. Дети поделились своими эмоциями и страхами, испытанными в процессе вхождения в новую семью. Для самих авторов написание дневников стало возможностью разобраться в себе, попыткой проанализировать свой опыт. Думаю, что многие люди хотели бы взять в семью приёмного ребёнка.
В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.