Столетов [заметки]

Шрифт
Интервал

1

Июля.

2

Альма матер (alma mater) — латинское выражение, употреблявшееся для обозначения высшего учебного заведения, где учился говоривший. Дословно — мать-кормилица.

3

Здесь Н. Столетов допускает ошибку: Л. Толстой учился не в Московском, а в Казанском университете.

4

В. И. Ленин. Сочинения, изд. 4, т. 17, стр. 95.

5

И. Герцен. Былое и думы. 1947, стр. 717.

6

Vexus causalis — причинная связь (лат.).

7

Ф. Энгельс. Диалектика природы, 1949, стр. 10.

8

В. И. Ленин. Сочинения, изд. 4, т.2, стр. 472.

9

Матрикулы — удостоверения, выдававшиеся студентам после внесения в списки. Каждый студент под страхом исключения должен был подписать матрикул, как обязательство соблюдения устанавливаемых в университете полицейских порядков.

10

In extenso — дословно, полностью (лат.).

11

К. Маркс и Ф. Энгельс. Сочинения, т. XXIX, стр. 283.

12

К. Маркс и Ф. Энгельс. Сочинения, т. XXVI, стр. 445.

13

Ленинский сборник, XXXV, стр. 65.

14

Status quo — положение, существующее в данный момент (лат.)

15

Quousque tandem? — «До каких пор?» (первые слова речи Цицерона против Катилины).

16

В. И. Ленин. Сочинения, изд. 4, т. 5, стр. 40–41.

17

Там же, стр. 39.

18

В. И. Ленин. Сочинения, изд. 4, т. 10, стр. 230.

19

А. И. Надеждин (1858–1886) — талантливый физик, ученик М. П. Авернариуса. Сделал первое в науке прямое определение критической температуры воды.

20

Ипполит Степанович Громека (1851–1889) — талантливый ученый, работавший в области гидродинамики. Окончил Московский университет (ученик Столетова и Ф. А. Слудского) и был профессором в Казанском университете.

21

От греческого слова «актис» — луч.

22

Сeteris paribus (лат.) — при прочих равных условиях.

23

Гейслерова трубка — стеклянная трубка со впаянными электродами, наполненная разреженным газом. При присоединении трубки к источнику высокого напряжения в ней под действием идущего через нее тока возникает свечение газа.

24

А. И. Ульянова-Елизарова. Воспоминания об Ильиче. М., 1935, стр. 48–49.

25

В английских университетах «туторами» называют репетиторов, занимающихся с группами студентов.

26

Somme faite — за этот поступок (франц.).

27

Post factum — задним числом (лат.).

28

Fiat subordinatio — да будет субординация (лат.).

29

Non possunt omnia omnes — нельзя запрещать все и вся (лат.).

30

В. И. Ленин. Сочинения, изд. 4, т. 14, стр. 247.

Рекомендуем почитать
История Жака Казановы де Сейнгальт. Том 10

«Как раз у дверей дома мы встречаем двух сестер, которые входят с видом скорее спокойным, чем грустным. Я вижу двух красавиц, которые меня удивляют, но более всего меня поражает одна из них, которая делает мне реверанс:– Это г-н шевалье Де Сейигальт?– Да, мадемуазель, очень огорчен вашим несчастьем.– Не окажете ли честь снова подняться к нам?– У меня неотложное дело…».

История Жака Казановы де Сейнгальт. Том 5

«Я увидел на холме в пятидесяти шагах от меня пастуха, сопровождавшего стадо из десяти-двенадцати овец, и обратился к нему, чтобы узнать интересующие меня сведения. Я спросил у него, как называется эта деревня, и он ответил, что я нахожусь в Валь-де-Пьядене, что меня удивило из-за длины пути, который я проделал. Я спроси, как зовут хозяев пяти-шести домов, видневшихся вблизи, и обнаружил, что все те, кого он мне назвал, мне знакомы, но я не могу к ним зайти, чтобы не навлечь на них своим появлением неприятности.

Борис Львович Розинг - основоположник электронного телевидения

Изучение истории телевидения показывает, что важнейшие идеи и открытия, составляющие основу современной телевизионной техники, принадлежат представителям нашей великой Родины. Первое место среди них занимает талантливый русский ученый Борис Львович Розинг, положивший своими работами начало развитию электронного телевидения. В основе его лежит идея использования безынерционного электронного луча для развертки изображений, выдвинутая ученым более 50 лет назад, когда сама электроника была еще в зачаточном состоянии.Выдающаяся роль Б.

Главный инженер. Жизнь и работа в СССР и в России. (Техника и политика. Радости и печали)

За многие десятилетия жизни автору довелось пережить немало интересных событий, общаться с большим количеством людей, от рабочих до министров, побывать на промышленных предприятиях и организациях во всех уголках СССР, от Калининграда до Камчатки, от Мурманска до Еревана и Алма-Аты, работать во всех возможных должностях: от лаборанта до профессора и заведующего кафедрами, заместителя директора ЦНИИ по научной работе, главного инженера, научного руководителя Совета экономического и социального развития Московского района г.

Освобождение "Звезды"

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.

Воспоминания о Евгении Шварце

Ни один писатель не может быть равнодушен к славе. «Помню, зашел у нас со Шварцем как-то разговор о славе, — вспоминал Л. Пантелеев, — и я сказал, что никогда не искал ее, что она, вероятно, только мешала бы мне. „Ах, что ты! Что ты! — воскликнул Евгений Львович с какой-то застенчивой и вместе с тем восторженной улыбкой. — Как ты можешь так говорить! Что может быть прекраснее… Слава!!!“».