Стимулирование сексуального влечения - [23]
Судя по всему, механизм появления сексуального влечения включает в себя несколько уровней. Мы рассмотрели его функционирование на соматическом уровне (вспомним биохимические процессы, где задействованы мозг, ЦНС, уровень гормонов и пр.) Но одни эти физиологические изменения не дают ничего, кроме холодного и нейтрального состояния интеллектуального восприятия, как говорил У. Джеймс.5 Поэтому здесь вступает в силу следующий, присущий только человеку, психологический уровень. Это его духовная составляющая: способность к эротическому воображению; возможность переживать любовные чувства; потребность в эмпатии, участии, оценке и осознании качеств полового партнера; возникновение, проявление разнообразных эмоций и проч.
А согласно теории эмоций Уильяма Джеймса, выдвинутой более ста лет назад, эмоции – это наши ощущения в процессе появления телесных изменений, следующих непосредственно за восприятием вызывающего их факта. Согласно такому взгляду на вещи, сексуальное влечение есть эмоция. И эта эмоциональная версия возникновения сексуального влечения имеет под собой основание. Именно эмоции составляют важное звено в восприятии сексуального объекта: улыбка или нежный взгляд, порыв или надменность, – эти, как и многие другие эмоциональные проявления позволяют привлечь сексуальный объект или адекватно ответить на его призыв.
В противовесе классической точки зрения У. Джеймса находится оценочная теория «когнитивного возбуждения» Шехтера и Сингера (Schachter & Singer, 1962). Важным следствием этой оценочной версии является то, что даже в присутствии генитального возбуждения сложившаяся ситуация не будет переживаться как сексуальная без наличия соответствующего эмоционального соотнесения. Согласно предложенного авторами подхода в основе переживания сексуального влечения лежат не только физиологическое возбуждение, так и «эмоциональные» когнитивные процессы. Половозрелый человек, будь-то мужчина или женщина оценивают ситуационные факторы. При этом внутренние телесные сигналы имеют второстепенное значение, а основную роль в переживании эмоций играют место, время, внешние факторы, внутреннее состояние. Поэтому нередко после изначальной оценки ситуации как «сексуальной», эротические стимулы вызывают физиологические реакции возбуждения, и способствуют их восприятию, но одновременно инициируют когнитивный процесс этикетирования ситуации и принятия решений, порой далеких от того, что повлекло бы за собой сексуальное возбуждение в иных условиях. Таким образом, любая ситуация (или стимул) не является сексуальной сама по себе, она становится сексуальной после ее трансформации (Everaerd & Laan, 1994).
А если учесть то, что у женщин в отличие от мужчин, обнаруживается несоответствие между субъективным половым возбуждением и субъективным сексуальным влечением, то можно предположить следующее: цикл сексуальных реакций у женщины под воздействием сексуального влечения имеет свои характерные особенности полового поведения, где оргазм не является доминирующей целью половой активности. Что лишний раз доказывает правоту рассуждений о ближней и конечной цели сексуального влечения.
Эта мысль подтверждается неожиданным результатом одного из исследований, в котором обнаружена легкость, с какой здоровые женщины приходят в состояние генитального возбуждения в ответ на стимулирование сексуального влечения путем показа эротического фильма. Оказалось, что большинство женщин реагируют на просмотр эротического фильма с показом откровенных сцен сексуальной активности увеличением притока крови к влагалищу. Причем, увеличение притока крови происходит практически через несколько секунд после предъявления стимула, что говорит о наличии относительно автоматизированного механизма в цепи сексуальных реакций. Исследователи отмечают, что генитальные реакции появляются даже в тех случаях, когда эти явно сексуальные стимулы получают негативную оценку, или вообще не вызывают сексуального влечения.
Данные результаты позволяют утверждать, что существует сильная связь между сексуальными стимулами и генитальной реактивностью вне зависимости от степени сексуального влечения. Мало того, авторы исследования добавляют, что эта связь может быть автоматической или хорошо подготовленной (Geer, Lapour, & Jackson, 1992). Так как генитальное возбуждение вызывает автоматические процессы обработки эротических стимулов, в то время как в результате сознательной когнитивной интерпретации контекстуальных сигналов могут возникать несексуальные переживания. Все дело в том, что в данных исследованиях чаще всего обнаруживалась следующая схема реагирования: в ответ на сексуальные стимулы возникало генитальное возбуждение, в то время сексуальное влечение было слабым или вообще отсутствовало.
Такое «непроизвольное» реагирование на явно сексуальные стимулы является только одним из способов достижения генитального возбуждения. Может быть, именно поэтому люди обладают способностью вызывать у себя половое возбуждение в отсутствие сексуального влечения к эротическим стимулам, только с помощью сексуальных фантазий и воображения? И может быть именно этот пример показывает, не только биохимические и психофизиологические реакции, но и когнитивные процессы, связанные с оценкой ситуации, характеризуют сексуальное влечение?
Многие психологи и врачи считают, что нормальное развитие и интимное счастье взрослой жизни зависит от первых детских впечатлений. Но до сих пор многие взрослые не обладают достаточным словарным запасом, знаниями и правильным отношением к вопросам пола, чтобы грамотно, не краснея говорить об этом в семье. Подростки уверены, что найдут заинтересовавшую их информацию в Интернете или другим способом. Но большинство родителей, бабушки и дедушки справедливо полагают, что именно они должны открыть этот неведомый мир детям, опираясь на научный подход.
Когда ребенку исполняется 12–13 лет, ему открывается новая сторона жизни, а родителям добавляется проблем: секс, отношения, изменения, происходящие с телом, привлекательность для сверстников… Но обсуждать деликатные темы с «предками» подросток стесняется, по привычке черпая знания из Интернета. Могут ли случайные ссылки удовлетворить его жажду надеждой и актуальной информацией?Педагоги-сексологи Евгений Кащенко и Анна Котенёва точно знают, что беспокоит подростков: в основу книги легли ответы на реальные вопросы сотен девушек и юношей.
Данная книжка состоит из трех частей. В каждой из них дается авторский взгляд на мир интимных отношений, и рассматриваются вопросы жизни как без секса, так и с ним. Основные проявления изощренного секса: оральный, анальный, групповой и виртуальный описываются подробно. Советы и рекомендации, психологические проблемы и социальные вопросы, сравнительный анализ и нравственные воззрения представлены на страницах книги доступным и популярным языком. Для широкого круга читателей.
В данной работе представлена современная парадигма развития сексуальности человека на протяжении всего жизненного пути от зачатия и рождения до смерти. Авторами предложена так называемая тривиумальная концепция параллелизма соматосексуального, психосексуального и социосексуального развития. С учетом последних данных описаны основные онтогенетические периоды и характерные для них формы сексуальной активности.
По последним данным, большинство российских граждан считает, что половое воспитание детей и подростков необходимо. Только вести разговоры на «эту» тему должны родители или, в крайнем случае, учителя.В этой книге отечественные ученые и педагоги доступным языком рассказывают взрослым, что, как, когда можно и нужно говорить о сексуальности по мере взросления ребенка.На основе исследования реальных вопросов подростков предлагаются ответы, которые родители могут донести до своих детей.
Настоящая книга о сексуальной культуре военнослужащих – первое исследование гносеологических, аксеологических и методологических проблем социокультурного полового развития представителей данной социально-профессиональной общности. Выступая, по существу, частью социокультурной сексологии, это направление научных изысканий изучает сексуальную культуру в объеме структурных спецификаций определенного социального института.
Жизнь кажется пресной и безвкусной? Все краски притушены, а звуки приглушены? Пора впустить в жизнь немного наслаждения. Книга представляет собой четкую технологию обучения умению получать удовольствие и вносить в жизнь изменения, которые будут вести к наслаждению.
Есть сыновья и дочери, которые каждый день звонят мама и папам – а есть такие, кто не звонит им никогда. Есть те, кто строит дом поближе к родительскому – а есть те, кто старается поселиться как можно дальше от них, и предпочитает не видеть их вообще. Отношения у всех со всеми разные. Редко отношения с родителями бывают сбалансированными, здоровыми и гармоничными на протяжении жизни. Поскольку дети вырастают, а родители стареют, отношения естественным образом разбалансируются и снова ищут равновесия. Нельзя составить относительно простую схему, не рискуя глухо замкнуть в ней ту или другую сторону.
Успешность – это реальность или призрак? Ради неё многие люди готовы на всё! Но как её достичь? Использовать логику или довериться случаю? Эта книга поможет достичь подлинной успешности и счастья в жизни! Почему бы не начать её читать? Несомненно вы найдёте много полезного для своей жизни!
Книга, которую вы держите, – азбука взаимоотношений, любви и семейного счастья. Для кого эта книга? Во-первых, для тех, кто хочет любви, семьи и счастья. Во-вторых, для тех, кто способен читать много букв, то есть книги, а не только короткие посты в форумах и соцсетях. В-третьих, для людей мыслящих, критичных, задающих вопросы и сомневающихся. И еще для психологов, студентов и их родителей.
Эта книга уникальна по своей сути, так как является кладезю известных и достаточно редких методик психодиагностики, способных творить чудеса познания всех сторон личности – от характерологических особенностей, общения до интеллектуального развития и даже соматического здоровья, как ребёнка, так и взрослого, как в индивидуальной работе, так и в групповой, путём анализа цветового выбора и изображённых линий.Удачи и приятного знакомства с грандиозным и потрясающим миром психики человека!
В своей книге физик и предприниматель Сафи Бэколл рассказывает о том, почему хорошие команды на корню губят великолепные идеи, почему мудрость масс превращается в тиранию, как небольшие изменения в структуре групп способны повлиять на их поведение и что может рассказать о человеческой природе и мировой истории стакан воды. На примерах из разных сфер жизни и реальных историях о замечательных людях автор показывает, каким образом современная наука поможет разобраться в функционировании компаний и судьбах империй.