Старая Сычевка - [44]

Шрифт
Интервал

Неурожай 1861 года вызвал сильный голод в некоторых волостях уезда. В конце апреля 1862 года крестьяне Тесов-ской волости обратились к мировому посреднику Г.Н. Геннади с просьбой выдать им озимого хлеба на питание и ярового на засев полей. Хлеба просилось немало, тем не менее Григорий Николаевич разрешил выдачу 250 четвертей хлеба на питание и 500 четвертей хлеба на посев.

1862 год «потонул» в бесчисленных жалобах крестьян на своенравного, крайне неуступчивого помещика М.Г Ломоносова. В этой рутинной тяжбе оказался бессилен тактичный мировой посредник, что послужило причиной перевода Г.Н. Геннади мировым посредником на 4-й участок в октябре 1862 года. На тяжелый и «несговорчивый» 2-й участок мировыми посредниками назначаются сначала А.Е. Шеманский, затем князь В.Д. Урусов, затем Н.А. Мельников...

В октябре 1862 года Г.Н. Геннади рассматривал жалобу крестьян селения Карпово о включении в их наделы неудобных земель - болота. При осмотре земель Г.Н. Геннади признал их непригодными и поручил землемеру при уездном съезде Рычагову исключить их из наделов и выделить пригодные. 10 декабря 1863 года Григорий Николаевич Геннади завершил службу мировым посредником. Он был противником крепостного права, а после его отмены был не в восторге от «великой реформы». Позже, в 1865 году, путешествуя по Силезии, он запишет в своем дневнике: «Мне завидно и отрадно было вглядываться в быт и довольство крестьян, в их чинный, благоустроенный, сознательный образ жизни, в последствия развития мелкой собственности под защитой административного порядка и закона. Они еще недавно совсем освободились от крепостного права -а между тем уже как хорошо устроились... Далеко нам до них - и с грустью мысленно возвращался я к картине нашей безурядицы, административного бессилия, распущенности, бедности и пьянства, дороговизны и всяких неудобств» (9).

После окончания службы мировым посредником Г.Н. Геннади переходит на службу в уездное земство. Однако неизгладимая страсть, не отвлекаясь ни на что, заниматься любимым делом, не быть «привязанным» к одному месту, коим являлась любая служба, была причиной скорого оставления службы в земстве. Григорий Николаевич остается на должности почетного смотрителя Сычевского училища, что позволяет продолжать занятие библиографией в полной мере. Свое отношение к Сычевскому училищу и в целом к просвещению Григорий Николаевич очень точно выразил в письме, адресованном смотрителю училища Сергею Михайловичу Михайлову. Каждая строка этого письма - жизненная позиция Г.Н. Геннади. Есть смысл привести это до сего времени неизвестное письмо в целом. «Милостивый государь, Сергей Михайлович. Вы конечно, уже достаточно расположены ко мне чтобы разделить со мною сожаления о добром отце моем. Но я для Вас прежде всего почетный смотритель, - никуда нас не исключали из списков, -и потому прежде всего Вас может интересовать что может быть последствием с этой печальной смертию бывшего почетного смотрителя для вверенного вам училища.

Что касается до уездного училища то судьба его до ожидаемого преобразования покуда обезпечена. Другое училище отстроено моим отцом. Если я принял должность почетного смотрителя, то это с мыслью и убеждением в пользе и необходимости продолжать дело начатое дедом и отцом, как будто нравственно мне завещанное - так как я один их прямой потомок. Вы я думаю, могли заметить, что мне чуждо тщеславие служебное, - но понять и придать должное значение делу нашего рода на пользу просвещения, хотя бы и в скромной сычевской среде, -этоямогупо совести имне приятна мысль, что с нашей фамилиею свяжутся воспоминания о добре и пользе... Но я ничем не могу лучше почтить память отца и дорогое имя его, переданное мне, как продолжать его дело. Поэтому разумеется я беру на себя переделку и исправление дома училищнаго, в котором Вы живете, и прошу Вас, если теперь получайте какия либо поэтому предмету бумаги не давать никакого хода начатой переписки, а объявить от меня г. директору смоленской гимназии, что я уже высказался в этом письме к Вам - отделать заново дом и покрыть его железом.

Хотелось бы, чтобы не было упущено весеннее время для заготовки нужного и сообщения мне сметы расходов, - о чем я уже писал Абраму Михайловичу Панкину. Хотя я буду в июне в Юшыне, но не знаю когда именно, потому, что мне необходимо, до покосов, съездить в ярославское имение, а там меня могут задержать если я, может быть, приступлю к выкупной сделке.

Проездом во Ржеве я справлюсь о кровельщиках и железе.

Прошу Вас написать мне в Москву (у каменного моста, д. Кирьякова в лебяжьем переулке). Я выеду отсюда завтра.

Вам преданный Г. Геннади. 4-е мая 1865. С.Петербург» (10).

В том же 1865 году надворный советник (с апреля 1865 года) Григорий Николаевич Геннади оплатил сумму в 1204 рубля на требуемый ремонт здания училища. Это была далеко не единственная помощь училищу. Начиная с 1851 года он ежегодно жертвовал на нужды училища по 150 рублей, а с 1864 года еще и по 50 рублей на женское училище. Для сравнения: от городской ратуши мужское училище получало лишь 28 рублей в год. Ежегодно Григорий Николаевич участвует в осмотре зданий училищ и полностью решает все хозяйственные вопросы. В 1861-1863 годах он, как председатель комиссии, участвует в приеме экзаменов в мужское училище.


Еще от автора Владимир Борисович Каплинский
Рекомендуем почитать
Гражданская война в России XVII в.

Книга посвящена одной из самых драматических страниц русской истории — «Смутному времени», противоборству различных групп служилых людей, и прежде всего казачества и дворянства. Исследуются организация и требования казаков, ход крупнейших казацких выступлений, политика правительства по отношению к казачеству, формируется новая концепция «Смуты». Для специалистов-историков и широкого круга читателей.


Из истории гуситского революционного движения

В истории антифеодальных народных выступлений средневековья значительное место занимает гуситское революционное движение в Чехии 15 века. Оно было наиболее крупным из всех выступлений народов Европы в эпоху классического феодализма. Естественно, что это событие привлекало и привлекает внимание многих исследователей самых различных стран мира. В буржуазной историографии на первое место выдвигались религиозные, иногда национально-освободительные мотивы движения и затушевывался его социальный, антифеодальный смысл.


Из истории Таманской армии

Таманская армия — объединение Красной армии, действовавшее на юге России в период Гражданской войны. Существовала с 27 августа 1918 года по февраль 1919 года. Имя дано по первоначальному месту дислокации на Таманском полуострове.


Олаус Магнус и его «История северных народов»

Книга вводит в научный оборот новые и малоизвестные сведения о Русском государстве XV–XVI вв. историко-географического, этнографического и исторического характера, содержащиеся в трудах известного шведского гуманиста, историка, географа, издателя и политического деятеля Олауса Магнуса (1490–1557), который впервые дал картографическое изображение и описание Скандинавского полуострова и сопредельных с ним областей Западной и Восточной Европы, в частности Русского Севера. Его труды основываются на ряде несохранившихся материалов, в том числе и русских, представляющих несомненную научную ценность.


Афганистан, Англия и Россия в конце XIX в.: проблемы политических и культурных контактов по «Сирадж ат-таварих»

Книга представляет собой исследование англо-афганских и русско-афганских отношений в конце XIX в. по афганскому источнику «Сирадж ат-таварих» – труду официального историографа Файз Мухаммада Катиба, написанному по распоряжению Хабибуллахана, эмира Афганистана в 1901–1919 гг. К исследованию привлекаются другие многочисленные исторические источники на русском, английском, французском и персидском языках. Книга адресована исследователям, научным и практическим работникам, занимающимся проблемами политических и культурных связей Афганистана с Англией и Россией в Новое время.


Советско-японский пограничный конфликт на озере Хасан 1938 г. в архивных материалах Японии: факты и оценки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.