Спецмиссия антихриста - [72]

Только коренное изменение самих основ нашей политики могло бы повернуть вспять сей неуклонно ускоряющийся процесс… Причем отказ должен быть тотальным; необходим пересмотр религиозных, политических и социально-экономических установок, разрушивших наши традиции и ценности. Следует отказаться от догм XIX века, отрицающих взгляд на человека как на творение Божие, о котором у Творца существует свой замысел. Следует опровергнуть веру в социально-экономический «прогресс», который якобы диктуется исторической необходимостью и нуждается в помощи «социальных инженеров». Надо отмести автократические теории, внушающие нам, что элитные лидеры лучше знают нужды человека, чем сам человек. Люди должны перестать считать наивысшим благом физическое совершенство и чувственные удовольствия.

А важнее всего перестать отрицать абсолютное, непреходящее добро, понятное всем и чтимое всеми, отказаться от преклонения перед меняющимися ценностями, которые правящая клика приспосабливает к «нуждам» современности. И, наконец, государство должно прекратить финансирование «обучающих» программ, которые забивают людям головы всеми этими догмами.

Можно долго перечислять, что необходимо сделать в борьбе с новой идеологией, которая загоняет человечество в ловушку полного социально-экономического контроля. И контроль над народонаселением играет здесь первостепенную роль, главным образом потому, что изучается данный процесс слабо, критике не подвергается, а зачастую проходит и вовсе незамеченным.

Люди, считающие такое развитие событий желательным, могут радоваться, ибо все происходит быстро и почти не встречает сопротивления. Верящие, что человек создает себя сам, занимаясь «самоактуализацией» и освобождаясь, наконец, «от древних предрассудков, не нужных в современную технологическую эпоху», имеют все основания для торжества. Они оседлали гребень мощной волны, накат которой обозначился более века тому назад в теориях Мальтуса, Дарвина, Маркса, Спенсера, Гальтона и Пирсона.

Однако люди, которые по-прежнему верят в вечные истины, не должны впадать в отчаяние. Они могут оказаться в положении тех, кто с такой же грустью и жалостью смотрел на последние, роскошные отблески других умирающих культур. Им, этим людям, может быть, суждено уцелеть. И уцелев, сохранить истинные достижения цивилизации, покорно приносящей себя в жертву.

Перевод с английского Татьяны Шишовой.

1) William B. Ball «Population Control» (Export, Pennsylvania: U. S. Coalition for Life, reprinted from Donald A. Granella, ed., «Religion and the Public Order, no.4, Cornell University Press, 1968).

2) HEW Indicators, «Family Planning: One Aspect of Freedom to Choose», June 1966.

3) Mary S. Calderone, «Sex Education and the Roles of School and Church», The Annals of the American Academy of Political and Sicial Science, vol. 376, March 1968, p.57.

4) Там же, с. 61.

5) Mary Steichen Calderone, ed., «Manual of Family Planning and Contraceotive Practice», 2nd ed. (Baltimore: The Williams & Wilkins Co., 1970), Preface, pp. vii-viii.

6) Mary S. Calderone and Eric W. Johnson, «The Family Book About Sexuality» (New York: Harper and Row, 1981), p.106.

7) Там же, с. 83.

8) John J. Burt and Linda Brower Meeks, «Education for Sexuality: Concepts nad Programs for Teaching» (Philadelphia: W. B. Saunders Company, 1975), pp. 408–409.

9) Lester Kirkendall, «Sex Education: A Reappraisal», Humanist, vol.25, Special Issue, Spring 1965, p.78.

10) Arcata School District Family Life/Sex Education Curriculum Guide (Arcata, California, June 1976).

11) Fendale Elementary School District and Ferndale Union High School District, «Family Life/Sex Education Curriculum Guide: Kindergarten – Twelfth Grade (Ferndale, California, July 1978, p. 2).

12) Mary S. Calderone, «The Challenge Ahead: In Search of Healthy Sexuality», in Herbert A. Otto, ed., The New Sex Education: The Sex Educator’s Resource Book (Chicago: Follett Publishing Company, 1978), p.358.

13) Материалы сенатских слушаний, Комитет по труду и трудовым ресурсам, 31 марта 1981 г., доклад Сьюзан Роуланс, Джеймса Х. Форда и Жаклин Кейзан.

14) Rocky Mountain Planned Parenthood, «The Perils of Puberty» (Denver, 1974), p. 97.

15) Ferndale Elementary School District, op. cit., pp.321–322.

16) Sidney B. Simon, «Meeting Yourself Halfway: Thirty-one Values Clarification Strategies for Daily Living, Niles, Illinois: Argus Communications, 1974, p. 47.

17) Sol Gordon, «You», New York: Times Books, 1978, p. 79, quated in California State Department of Education, Education for Human Sexuality: A Resource Book and Instructional Guide to Sex Education for Kindergarten Through Grade Twelve, Sacramento, 1979.

18). Ruth Bell et al., «Changing Bodies, Changing Lives», New York: Random House, 1980, p. 175. Это отчет об одной такой экскурсии в Феминистский центр женского здоровья в Лос-Анджелесе.

19) California State Department of Education, op. cit., p. 115.

20) «The Siecus/New York University Principles Basic to Education», reprinted in the Journal of School Health, vol. 51, no.4, April 1981, p. 315.

21) Ferndale Elementary School District, op. cit., p.44.