Создание добродетельного потомства - [38]
«Воспитание здорового ребёнка» Н. И. Аверьянова, А. А. Гаслова. Пермь, 1999.
«Растите малыша здоровым (от 0 до 3 лет)» С. А. Пономарев. М., 1989.
«Ваш малыш должен не болеть!» СМ. Мартынов. М.,
«Если ваш малыш часто болеет» Б. В. Шеврыгин. М., 1996.
«Как сделать ребёнка физически совершенным» Г. и Д. Доман, Б. Хаги. М., 2000
«Физкультурный заслон ОРЗ» Б. С. Толкачев. М., 1988.
«Все виды массажа» В. И. Дубровский. М., 1993.
«Детский массаж» В. И. Васичкин, Л. Н. Васичкина. СПб.,
«Тайны здоровья ребёнка» Т. Г. Глушанок, Л. Н. Волкова. СПб., 1994.
«Цветы жизни». СПб., 1995.
«Энергетические интервенции (практикум по защите детей)» Г. И. Капица. СПб., 1999.
«Кухня раздельного питания детская» Н. А. Семенова. СПб., 1998.
«Целитель обретает силу» ч.1, И. А. Васильева. Новосибирск, 1996.
«Ваш ребёнок. Первые годы жизни» А. Чарлиш. 1998.
«Поверь в свое дитя» С. Лупан. М., 1993.
«Ваш ребёнок: все, что вам нужно знать о вашем ребёнке с рождения до двух лет» У. и М. Серз. М., 1994,
«Младенец и ребёнок» П. Лич. СПб., 1993.
«Как понять младенца» Н. Константинова. Ростов- на-Дону, 2000.
«Эти загадочные малыши...» Е. Н. Корнеева. Ярославль, 1999.
«Книга молодой мамы, написанная ею самой» Ю. Кузина. М., 2000.
«Волшебный ребёнок вырастает» Д. Ч. Пирс. М.,...
«Программа «Кроха». М., 2000.
«Программа развития и обучения дошкольника (от 1 до 3 лет)» А С. Герасимова, О С. Жукова, В. Г. Кузнецова М. – СПб., 2000.
«Развивающие игры с малышами до 3-х лет» Т. В. Галанова. Ярославль, 1996.
«Сенсорные способности малыша» Э. Г. Пилюгина. М, 1996.
«Раннее обучение и развитие ребёнка» (методика Г. Домана). СПб., 1998.
«Ребёнок от 0 до 3 лет. Как развить врожденные способности» Л. Брэдвей. М., 1997.
«Воспитание сказкой» Л. Б. Фесюкова. М., 2000.
«Занятия по развитию речи с детьми до трех лет» В. А. Петрова. М., 1970.
«Потешки, считалки, небылицы». М., 1997.
«Потягушеньки, порастушеньки». Пермь, 1993.
«Музыка в раннем детстве» (игры, песни для детей до 3 лет). М., 1982.
«Цветопунктура для детей» Нереш Паньямента. СПб., 1998.
«Цветные ладошки. Рисуем без кисточки» И. Лыкова. М., 1998.
«Играем пальчиками и развиваем речь» В. В. Цыт- варный. СПб., 1997.
«Упражнения для пальчиков» И. В. Мальцева. М., 2000.
«Целительные мудры» Ю. Г. Золотарёв. СПб., 2000.
«Даосские лечебные жесты» Э. И. Гоникман. Минск,1999.
«Здоровье на кончиках пальцев» Р. Д. Цой. Ташкент,1989.
«Методика сохранения здоровья пальцевыми упражнениями» Иосиро Цуцуми. Краснодар, 1991.
«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика» В. В. Коноваленко, СВ. Коноваленко. М., 2000.
«Страна пальчиковых игр» М. С. Рузина. СПб., 2000.
«Ребёнок учится говорить. Пальчиковый игротре- нинг» М. М. Кольцова. М. С. Рузина. СПб., 1998.
«Расскажи стихи руками». М., 1992.
Журнал «Дефектология», № 2–1990.
Журнал «Лиза», № 3–2001.
«Обучение и развитие в дошкольном возрасте». Избранные психологические исследования. Л. С. Выготский. М., 1956.
«Воображение и творчество в детском возрасте» Л. С. Выготский. М., 1991.
«Психология учения и обучения в дошкольном возрасте» А. А. Леонтьев. «Школа 2000. Концепции. Программы. Технологии». М., 1998. «Школа 2100». Образовательная программа и пути ее реализации (под науч. ред. А. А. Леонтьева). М., 1999.
«Методологическая педагогика: формирование и развитие» №22. М., 1999.
«Педагогическая диагностика по программе «Развитие». Младший и средний дошкольный возраст. М., 2000.
«Развитие эмоционального мира детей» Н. Л. Кряжева. Ярославль, 1996.
«Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста» З. М. Богуславская, Е. О. Смирнова. М., 1991.
«Ступеньки творчества или развивающие игры» Б. П. Никитин. М., 1991.
«Как развить интеллект ребёнка» Г. и Д. Доман. М., 1999.
«Как научить ребёнка читать» Г. и Д. Доман. М., 1999.
«Как обучить ребёнка математике» Г. и Д. Доман. М, 2000.
«Как дать ребёнку энциклопедические знания» Г. и Д. Доман, С. Эйзен. М., 2000.
«Конструируем интеллект» (методика ТРИЗ). Пермь, 1991.
«Метод научной педагогики, применимый к детскому воспитанию в Домах ребёнка» М. Монтессори. М., 1993.
«Чего на свете не бывает?» (занимательные игры до 6 лет) под ред. О. М. Дьяченко, E. JI. Агаевой. М., 1991.
«Онтогенез музыкальных способностей» К. В. Тарасова. М., 1998.
«Орф уроки» В. Жилин. Челябинск, 1995.
«Орфей» (детские песенки) И. Г. Галянт. Челябинск, 1999.
«Музыкальное воспитание младших дошкольников» П Л. Дзержинская. М., 1985.
«Звуки, ритмы и слова» Т. Боровик. Минск, 1999.
«Поиграем, потанцуем» сост. С. П. Федорова. СПб.,1997.
«Детские забавы» Е. Д. Макшанцева. М., 1991.
«Подарок нашим малышам» (игровые музыкально-двигательные упражнения) Е. М. Дубянс- кая. М., 1975. «Вальдорфский детский сад» Э. М. Грюнелиус. М., 1992.
«Программа «Радуга». М., 1993.
«Программа «Маленькие ступеньки». Сидней – М.,1999.
«Кружок «Умелые руки». СПб., 1997.
«Методика обучения изобразительной деятельности и конструированию». М., 1991.
«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» (рисование, лепка, аппликация) Т. С. Комарова. М., 1991.
«Рисуют младшие дошкольники» Т. Г. Казакова. М.,1971.
Основная цель этой книги - провести читателя по стезе ведения через тьму истории /предвзятого пересказа реальных событий последователями библейской традиции - вольного изложения Торы: “история” - из-торы-я/. А также через лабиринты философии по путеводной нити кощунословия /повествования былой старины: “кощун” - быль, предание; “кощунник” - сказитель/ к сияющей из глубины веков духовной сокровищнице наших предков; кладезю Ведического мировоззрения, источнику живой воды - Славянскому образу жизни, дающему нам возможность вновь возродить Россию /оплот светлых сил планеты; “Рос” - рост, увеличение; “сия” - сияние, свет/ в еще более прекрасном облике.
Основная цель этого словаря – очистить русский язык от искажённого толкования исконно русских слов, имён и понятий. Ныне совершенно противоположное значение придано многим словам Ведической культуры славян, например: кощунство, ведьма, праведник, культура и т. д. Кощунники-сказители издревле на Руси были носителями и хранителями наследия предков. Враги культуры России лживо объявили кощуннословие (передачу опыта предков) – святотатством и начали утверждать, что история России началась только с её крещения. Сведения, содержащиеся в этой книге, интересны для самого широкого круга читателей, поскольку затрагивают все области жизнедеятельности человека.
Эксперт в освобождении от внутренних страхов и препятствий, создательница «Клуба Окрыленных Женщин» Ирина Норна превратит вас из скучной и несчастной в яркую и обворожительную!Эта книга о четырех «столпах» женственности, об основе основ, которые должна знать каждая Женщина. Вы научитесь закрывать энергетические дыры, работать со страхами и самооценкой, откроете секреты исполнения желаний и узнаете, как же на самом деле полюбить себя. В этой книге минимум слов и множество интереснейших практик по работе с энергией, с вашим прошлым, вашими мыслями.
Многие люди ошибаются, когда думают, что они думают. Они мыслят перифериями мозга, тогда как для максимальной мыслительной активности нужно заставлять работать лобные доли.
Что такое «успех»? Что и как нужно делать для того, чтобы стать успешным? Каждый успешен по-своему. Фиксация на целях в будущем отвлекает внимание от того, что мы делаем прямо «здесь и сейчас». Будущее – иллюзия, настоящее – реальность. Наши действия «сейчас» и их последствия определяют нашу судьбу. Мы должны делать не то, что мы «хотим», исходя из тех ценностей, которые нам навязывает внешний мир. Счастье и успех возможны только тогда, когда мы становимся теми, кем должны быть, – когда мы становимся самими собой.
Продолжение книги «Приносящие Рассвет». Духовные учителя из нашего космического будущего открывают новые подробности о происхождении и космической судьбе человечества, о духовных законах Вселенной и о той невероятно важной роли, которую играет планета Земля в ее эволюции.«Вам может казаться, что мы существуем где-то вовне, в звездной системе Плеяд, в вашем будущем. Но мы также существуем и внутри вас. Мы — и ваши предки, и ваши же потомки. Мы — это вы сами на золотых спиралях времени... Мы просим вас переосмыслить ваше предназначение; пересмотреть силы, которые руководят вами; воскресить шифры и коды сознания, хранящиеся в вас самих.
Лучший справочник по деловому гардеробу для мужчин и женщин. Много подробных профессиональных советов о том, как создать безупречный деловой имидж и как подбирать одежду так, чтобы сделать успешную карьеру.
Курс Йоги 210. Тантра йога. Йога мужчины и женщины. Йога Триада.