Сошедшие с небес и сотворившие людей - [10]
Археологические исследования, проводившиеся в этом географическом регионе, дают очень противоречивую информацию. Например, молекулярно-биологический и изотопный анализ находок на берегу реки в северо-западном Ираке свидетельствует, что 200 000 лет назад в этой местности жили примитивные племена древних людей [280, с. 69]. В пещере Шанидар обнаружены скелеты мужчин и ребенка. Датирование по методу изотопа С определяет их возраст примерно 45 000 год до н. э. В Гар Кобе найдены кремниевые изделия, возраст которых 40 000 лет. Возраст аналогичных находок в Барадостиане оценивается в 30 000 лет. Останкам, каменным орудиям и могилам в Тепе Азиаб 13 000 лет. Эти и другие находки говорят о том же: 45 000—15 000 лет назад на территории Шумера и сопредельных с ним жили племена примитивных людей.
Чем же объясняется удивительный взлет знаний и духовности народов Двуречья, который так ошеломил и потряс ученых XIX–XX века? Этот стремительный взлет и развитие большого числа ремесел и наук и общий высокий уровень культуры заставляет ученых и нас искать истоки этой необыкновенной цивилизации в ее же легендах, сказаниях и мифах.
Глава 2
ВСЕМИРНЫЙ ПОТОП И АТЛАНТИДА: ПРАВДА ИЛИ МИФ?
Платон мне друг, но истина дороже.
Аристотель
Тема эта уже много столетий не дает покоя ученым и исследователям и породила огромное число версий, гипотез, теорий, спекуляций и публикаций самого различного жанра. Жаркие споры об исчезнувшем архипелаге начались еще в античное время. Вынесенная в эпиграф этой главы знаменитая фраза Аристотеля (384–322 годы до н. э.) была произнесена в связи с его спором с Платоном (427–347 годы до н. э.) по поводу все той же истории о пропавшем государстве атлантов. Однако, как бы то ни было, археологические, геологические и исторические факты приводят многих исследователей к выводу о том, что около 13 тысяч лет назад (возможно, в 11 653-11 542 годы до н. э.) [67; 100; 234] действительно произошел глобальный катаклизм, имя которому — Всемирный потоп.
Сейчас уже нет сомнений в том, что этим событием было порождено множество вопросов и загадок в древней истории человечества. Начнем с климатологии. По расчетам Г. Сьюэсса в интервале с 90 000 до примерно 9000 года до н. э. среднегодовая температура на Земле понижалась со скоростью около 10 °C за 11 000 лет. Но около 11 000 лет назад она начала увеличиваться со скоростью около 10 °C за тысячелетие. Несколько тысяч лет назад это потепление «остановилось», и с тех пор среднегодовая температура остается приблизительно постоянной [76, с. 56].
Поскольку в рамках рассматриваемой гипотезы тема резкого изменения климата является важной, рассмотрим ее подробно. Сведения, получаемые учеными при бурении льдов Антарктиды и Арктики, дают представления о температурах, преобладавших на нашей планете много тысячелетий назад. Такого же рода информацию получают и при изучении морских донных осадко.в. Этот метод основан на зависимости соотношения содержания изотопов кислорода >18O и >16O в карбонате кальция от температуры воды. Рисунок 17 дает представление о климате на Земле в прошлом на основании изучения морских донных осадков в районе экватора (А), антарктической полярной станции «Восток» (В) и Большого бассейна (США) (С) [403; 452].
Фактически первое оледенение в недавнем прошлом началось около 300 000 лет назад. Около 40 000 лет назад произошло непродолжительное потепление. В интервале с 36 000 по 12 000 год до н. э. климат вновь стал заметно более суровым и сухим. По данным энциклопедии «Британника», 20–18 тысяч лет назад среднегодовая температура на Земле была на 5 °C ниже современной. Например, на широте Ярославля она составляла -10 ÷ —15 °C [61, с. 21–24]. Ледяной покров толщиной до 1 км и более доходил до 57–40° с. ш. [55, с. 149].
Период интенсивного наращивания полярных шапок и ледников продолжался с 60 000 по 15 000 год до н. э. К концу этого периода площадь оледенения была максимальной как в северном, так и в южном полушариях. Около 12 000 года до н. э. холодный период почему-то резко завершился — сначала в южном полушарии, а спустя еще 1000–2000 лет —«в северном, и висконсинский ледник исчез. Именно в этот период теплые воды Гольфстрима проникли в Северный Ледовитый океан. Фактически при потеплении бёллинг полярно-ледниковые шапки, росшие на протяжении более 40 000 лет, растаяли всего за 2000 лет.
Собственно, в недавнем геологическом прошлом периодов потепления климата было два: бёллинг (10 450-10 050 годы до н. э.) и аллерёд (9850–8850 годы до н. э.) [51, с. 302]. А между VI и V тысячелетиями до н. э. температура воздуха в средних широтах была даже выше современной на 1–3 °C [55, с. 169]. Однако в период с XVI по XIV тысячелетие до н. э., по данным гляциологов, уровень мирового океана был ниже современного на 135 м [124, с. 15]. Следовательно, огромные пространства после этого потепления перестали быть сушей и стали шельфом. Вследствие таяния льдов уровень моря с X по IV тысячелетие до н. э. повышался со скоростью 0,92 м за столетие.
Описываются дедуктивные, индуктивные и правдоподобные модели, учитывающие особенности человеческих рассуждений. Рассматриваются методы рассуждений, опирающиеся на знания и на особенности человеческого языка. Показано, как подобные рассуждения могут применяться для принятия решений в интеллектуальных системах.Для широкого круга читателей.
Описана система скоростной конспективной записи, позволяющая повысить в несколько раз скорость записи и при этом получить конспект, удобный для чтения и способствующий запоминанию материала. Излагаемая система позволяет на общей основе создать каждому человеку личные приемы записи, эриентированные на специфику конспектируемых текстов.Книга может быть полезна студентам, школьникам старших классов, научным работникам, слушателям курсов повышения квалификации.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.