Социалистические Штаты Америки - [45]

Шрифт
Интервал

Все тот же Оруэлл в книге «Политика и английский язык» (1945) очень тонко подметил этот феномен: «Злейший враг языка – это неискренность... Политический язык – и с небольшими вариациями это подтверждается для любой политической партии, от консерваторов до анархистов – создан для того, чтобы ложь казалась правдивой, а убийство – оправданным...»

РЕАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ

Марк Шульц (Marc Schultz), независимый журналист и служащий небольшого книжного магазина, был удостоен визита «вежливости» двух агентов ФБР. Марк лихорадочно стал вспоминать, что же он такого натворил, что им заинтересовались федеральные агенты. С порога они стали убеждать Марка в том, что все в порядке; но чем больше они это твердили, тем меньше он в это верил. В конце концов, фэбээровцы перешли к конкретике.

Ездит ли Марк на черной «Альтиме»? Да, ездит. А не покупал ли он кофе в таком-то кафе? Покупал. Ачто он делал, пока стоял в очереди? Может, статью какую читал? Распечатку из интернета, например?

Беседу с Марком вел агент Клэй Триппи (Clay Trippi): «Кое-кто в кафе заметил, что вы что-то читали, и ему показалось это подозрительным настолько, что он нам позвонил. Поэтому мы здесь. Ничего страшного не произошло, но мы просто хотели бы докопаться до истины».

Ах да, точно! Действительно, Марк перед работой стоял в очереди за кофе, читая распечатку из интернета статьи «Оружие массового тупизма» (Weapons of Mass Stupidity) автора Хэла Кроутера (Hal Crowther), которая изобличала режим Буша и нещадно критиковала СМИ за откровенную промывку мозгов американским обывателям по поводу пресловутой войны в Ираке и внешней политики США в целом. По-видимому, один очень сознательный гражданин, который, несомненно, считает себя патриотом и неимоверно гордится своим поступком, увидел это «безобразие» и стукнул властям, что человек, мол, читает неправильную литературу и поэтому, кто ж его знает, вполне может оказаться террористом. Ребята из ФБР отреагировали оперативно, нагрянув к Марку на работу. Чтобы окончательно его запугать, они обыскали его машину, словно речь шла о наркотиках или бомбе. Распечатку они не нашли и удалились, но нет сомнений в том, что этот визит надолго запал в душу Марку Шульцу.

Однако вернемся к событиям 11 сентября 2001 года. Спустя 8 месяцев после трагедии с неожиданной настойчивостью стал возникать вопрос «Как мы это допустили?» Едва ли не каждый день открывались новые подробности о том, что у властей была информация о готовящихся терактах, но она не была использована должным образом. Другими словами, американские спецслужбы просто-напросто проворонили все, что только можно было проворонить.

Но на самом деле – проворонили ли? Вся эта истерия с поиском виновных и с якобы поступавшими сигналами, уликами и предупреждениями, которые были проигнорированы, есть не что иное, как попытки отвлечь общественность от того, что на самом деле произошло 11 сентября.

В первоначальной редакции этой книги, которая так и не была издана по ряду причин, остаток главы я посвятил анализу информации о том, как некомпетентность властей привела к терактам, лишь вскользь усомнившись, действительно ли все было именно так, как нам рассказывали. Однако с тех пор я копнул несколько глубже и понял, что прежний остаток главы потерял смысл, ибо даже я первоначально заглотнул крючок с наживкой, которую принято называть официальной версией.

Так что же на самом деле произошло? Подробный анализ и разбор полетов, простите за тавтологию – это тема для отдельной публикации. Однако считаю необходимым указать на ряд фактов и задать ряд вопросов, которые, как минимум, ставят под серьезное сомнение так называемую официальную версию и все те сказки, которыми нас кормили с самого дня трагедии – 11 сентября 2001 года.

Как ни странно, достаточно целостную картину можно было составить только по прямым репортажам в то трагическое утро, пока события не успели обрасти домыслами, которые очень быстро затмили собой факты. Уильям Льюис (William Lewis) и Дэйв фон Кляйст (Dave von Kleist) именно это и сделали, сняв документальный фильм «9-11 in Plane Site» (это можно перевести и как «9-11 в явном виде», и как «9-11 – вид с самолета» – используется игра одинаково звучащих английских слов plane и plain). Примечателен этот фильм тем, что в качестве доказательств в нем используются исключительно видеорепортажи с мест событий, снятые федеральными и местными телеканалами, которые транслировались по американскому телевидению в прямом эфире в день трагедии. Однако впоследствии подавляющее большинство этих кадров никогда и нигде не фигурировало, и по понятным причинам. Поистине удивительно – стоит лишь абстрагироваться от «выводов», сделанных по прошествии времени, и смотреть только то, что происходит на экране в сопровождении живого комментария, как события воспринимаются совершенно иначе и становится очевидна чудовищность всей последовавшей пропаганды, имевшей целью направить мышление людей в нужное русло. Дальнейший анализ во многом основан именно на этом фильме, который так и не был выпущен на экраны американского телевидения и вряд ли когда-нибудь выйдет.


Еще от автора Виктор Павлович Фридман
11 сентября: вид на убийство

11 сентября 2001 года мир содрогнулся. Соединенные Штаты Америки подверглись террористическим атакам, беспрецедентным по своей дерзости, хладнокровию и масштабности. По официальной версии, арабские террористы-смертники захватили четыре пассажирских лайнера и использовали их в качестве орудий убийства.Но так ли это на самом деле? Могли ли башни-близнецы рухнуть от ударов самолетов? Почему на Пентагоне нет следов попадания в него авиалайнера? Что случилось в небе Пенсильвании? Почему многие из «террористов-смертников» живы? Официальная версия полна противоречий и неувязок Автор проводит тщательный анализ событий, имевших место 11 сентября, подкрепляя его научными выкладками, фотографиями и высказываниями экспертов.


Рекомендуем почитать
Чему могут служить лубочные картинки

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Изображение Французской республики

«…Французский Законодательный Корпус собрался при стрельбе пушечной, и Министр внутренних дел, Шатталь, открыл его пышною речью; но гораздо важнее речи Министра есть изображение Республики, представленное Консулами Законодателям. Надобно признаться, что сия картина блестит живостию красок и пленяет воображение добрых людей, которые искренно – и всем народам в свете – желают успеха в трудном искусстве государственного счастия. Бонапарте, зная сердца людей, весьма кстати дает чувствовать, что он не забывает смертности человека,и думает о благе Франции за пределами собственной жизни его…»Произведение дается в дореформенном алфавите.


Гласное обращение к членам комиссии по вопросу о церковном Соборе

«…Церковный Собор, сделавшийся в наши дни религиозно-нравственною необходимостью, конечно, не может быть долгом какой-нибудь частной группы церковного общества; будучи церковным – он должен быть делом всей Церкви. Каждый сознательный и живой член Церкви должен внести сюда долю своего призвания и своих дарований. Запросы и большие, и малые, как они понимаются самою Церковью, т. е. всеми верующими, взятыми в совокупности, должны быть представлены на Соборе в чистом и неискажённом виде…».


Чернова

Статья посвящена положению словаков в Австро-Венгерской империи, и расстрелу в октябре 1907 года, жандармами, местных жителей в словацком селении Чернова близ Ружомберока…


Инцидент в Нью-Хэвен

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Распад Украины. Юго-Восточная республика

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.