Собака на воинской службе - [20]

Большое внимание А. П. Немцов уделял и постановке учебного дела в школе. Именно при нем были привлечены к работе в школе профессора Климов, Михайлов, Боровский и многие другие. Квалифицированные курсы, читавшиеся этими учеными, поднимали учебную работу на очень высокую ступень, прививали курсантам вкус к специальным дисциплинам и расширяли их кругозор.

Обладая большим личным авторитетом, Александр Павлович настойчиво внедрял в сознание и быт курсантов понятие долга, офицерской чести и культуры. Он умел, по отзывам сослуживцев, не только поставить работу, но и показать ее, где и когда это было нужно. При нем школа принимает еще более активное участие в выставках и состязаниях, организует общие сборы собаководов, работающих в частях, а также предпринимает ряд дальних экспедиций.

Выступая на одном из вводных занятий перед курсантами — слушателями Центральной школы, он сказал:

«Я хочу, чтобы вы всегда помнили: Красной армии нужны не просто бегающие собаки и специалисты, умеющие заставлять собак бегать, а подготовленный, тактически грамотный боец-специалист, умеющий управлять собакой, делать ее средством связи. И умеющий использовать это средство в нужную минуту независимо от условий и обстановки».

К сожалению, в конце своей деятельности А. П. Немцов стал жертвой неправильной концепции, осуществление которой привело бы военное собаководство к полной ее ликвидации. Он считал, что подготовку военных собак нужно целиком и полностью сконцентрировать в Осоавиахиме, оставив школам подготовку командных кадров, тем самым уничтожив в частях Красной армии все подразделения военных собак.

Последнее, кстати сказать, осуществилось очень быстро, создав для Красной армии, да и для школы в целом, большие трудности во время войны с Финляндией и в начале войны с Германией, когда в частях не оказалось штатных единиц для поступавших из школ отрядов, которые вынуждены были жить на положении внештатных, за счет общего некомплекта.

С 1 февраля А. П. Немцов переводится в Управление по боевой подготовке РККА начальником 3-го сектора инспекции связи. В 1933 г. он уже начальник отдела промышленного факультета ВЭТА РККА. В 1934 г. — преподаватель тактики в Военно-электротехнической школе в Ленинграде, затем переведен в Академию — помощником начальника 1-го отдела УО, врио начальника 1-го отдела, начальником учебной части КУКС.

А. П. Немцов успешно заканчивает специальный краткосрочный курс при КУКС «Выстрел» и академические курсы усовершенствования старших и высших военнослужащих при ВЭТА РККА.

В годы Великой Отечественной войны Александр Павлович — на преподавательской работе, готовит военные кадры для армии. Он старший помощник начальника учебного отдела интендантства академии Красной армии им. Молотова, преподаватель этой академии.

В 1943 г. — заместитель начальника курса учебной части окружных интендантских курсов ПриВО.

В 1944 г. — начальник Ташкентского текстильного института, начальник военной кафедры.

В царской армии А. П. Немцов получил контузию и отравление слезоточивым газом, в Красной армии — ранение, сильные покусы лица собакой при исполнении служебных обязанностей.

1 сентября 1950 г. уволен из рядов вооруженных сил СССР по болезни.

28 октября 1928 г. произведен 5-й выпуск инструкторов военного собаководства в количестве 44 человека (приказ РВСР № 626 от 10.10.1928).

Начатые в 1928 г. под руководством сотрудника лаборатории Крылова работы по использованию собак в качестве биологического индикатора на присутствие отравляющих веществ на поверхности земли и в воздухе продолжены в 1929-м.

20 октября 1929 г. произведен 6-й выпуск инструкторов военного собаководства в количестве 14 человек (приказ № 60 ГУ РККА от 02.10.1929 г.).

В целях популяризации служебного собаководства ЦШВС приняла участие в нескольких всесоюзных выставках собак в Москве. Все представленные породы собак получили высокие оценки.

Если разделить историю становления, развития и деятельности Центральной школы с 1924 по 1930 гг., то этот период является временем изысканий организационных форм подготовки и наращивания кадров военного собаководства как для самих школ, так и для частей по службам: связи и караульной. Этот период характеризуется и тем, что в войсках были лишь только отделения связи по шесть собак в полку с общим количеством: четверо вожатых и одного командира отделения, причем на отдельных этапах люди менялись так, что доходило до двух вожатых и одного командира отделения. Никаких взводов, никаких отдельных рот, батальонов, полков специальных служб не существовало.

Этот период является временем разработки теории и техники подготовки собак, подведения научно-технической базы по дрессировке, периодом мобилизации собаководов-любителей с привлечением к работе в системе Осоавиахима.

(Архив Музея истории военного собаководства. Из доклада генерал-майора Г. П. Медведева 12.02.1949.)

Для правильной постановки дела военного собаководства в армии нужно было создать единую систему подготовки кадров, как людских резервов специалистов-дрессировщиков, так и основного контингента собак по специальным службам, которые могли бы являться базой для развертывания подразделений собаководства непосредственно в стрелковых войсках.