Следственные действия: психология, тактика, технология - [12]
- собирания, анализа, использования искомой информации для проверки, уточнения, развития ранее собранных данных, проверки ранее выдвинутых версий, построения и проверки новых версий.
Изучение всего того, что лежит за пределами границ места происшествия (в его окрестностях), важно с различных точек зрения.
Результаты этой работы могут иметь доказательственное значение (например, в том случае, когда обнаружены следы на пути движения преступника с места происшествия). Однако их главное значение в том, что они способствуют собиранию ориентирующей информации (например, каким путём, способом преступник мог прибыть на место происшествия, в каком направлении и каким способом он скрылся с места происшествия, к какой категории лиц может относиться преступник (является ли он местным или приезжим) и т. д.
При исследовании места происшествия могут быть собраны данные, которые на уровне предположительного, а то и категорического вывода дают основания судить о том:
- совершено ли преступление, и если да, то какого вида;
- является ли данное место местом совершения преступления;
- сколько лиц участвовало в совершении преступления;
- на какой основе, в каких целях, когда совершено преступление;
- каковы механизм и способ содеянного, какие действия совершил преступник, к каким последствиям они привели;
- имеется ли какая-либо связь между преступником и его жертвой, оборонялся ли потерпевший;
- что похищено, уничтожено, повреждено;
- какие предметы использовались в качестве орудий преступления, имелось ли у преступника транспортное средство;
- какие следы на теле, одежде, обуви, других вещах преступника могли образоваться, в каком направлении он убыл с места происшествия;
- кто мог являться очевидцем содеянного, прихода и ухода преступника.
Целенаправленному, продуктивному поиску носителей информации способствуют:
- мысленное воссоздание (реконструкция) механизма происшествия;
- мысленное воссоздание состояния предкриминальной обстановки места происшествия;
- установление фактического состояния обстановки на момент осмотра;
- определение на основе сравнения моделей пред- и посткриминального состояний обстановки, изменений, которые в ней произошли в связи с особенностями механизма совершённого деяния.
Эти изменения могут выражаться в обнаруженных:
1) следах-"излишках" (того, что здесь появилось в связи с исследуемым деянием и отсутствовало до этого события);
2) следах-"недостачах" (того, чего не оказалось в наличии, но что должно было иметься при нормальном ходе вещей);
3) следах-"изменениях" (изменений положения и расположения объекта, его соотношения с другими объектами) и др.
Происхождение следов-"излишков", имеющих криминальную природу, связано с привнесением в обстановку предметов, иных объектов и следов извне в силу пребывания здесь преступника, его действий и взаимодействий с другими объектами (потерпевшим, имуществом и т. д.).
Следы-"недостачи" образуются в связи с похищением преступником каких-либо вещей, попаданием на его тело, одежду, обувь элементов материальной среды и перемещениями их в иную среду, за пределы места происшествия, вместе со следовоспринимавшими объектами.
Промежуточные и конечные результаты осмотра могут использоваться для организации и проведения параллельно выполняемых действий и мероприятий, а также для определения задач, средств их решения, направлений деятельности после осмотра места происшествия.
При производстве осмотра места происшествия используются в комплексе различные общие методы поиска и познания (наблюдение, измерение, моделирование, эксперимент, распознавание, идентификация, анализ, синтез, аналогия и т. д.) и специальные методы, а также приёмы, технические средства, методики поиска, фиксации, изъятия, предварительного исследования объектов.
Как нигде, при работе на месте происшествия оказываются востребованными правовая и криминалистическая подготовленность лица, производящего данное действие, его организационно-управленческие способности, знания и навыки.
Условия результативности осмотра места происшествия:
- своевременность прибытия на место происшествия сотрудников правоохранительных органов;
- обеспечение сохранности обстановки до начала осмотра;
- правильное определение границ места происшествия и определение адекватных ситуации методов его исследования;
- широкое использование знаний сведущих лиц, участвующих в осмотре в качестве специалистов;
- применение необходимых технических средств и материалов поиска, фиксации, измерения, изъятия, предварительного исследования, транспортировки объектов - носителей информации;
- своевременное применение в необходимых случаях служебно-розыскной собаки.
До начала процесса осмотра целесообразно:
- сориентироваться в обстановке;
- получить предварительную информацию у посвящённых лиц о том, что и когда здесь произошло;
- выяснить, кто побывал на месте происшествия до приезда оперативно-следственной группы, какие изменения внесены в обстановку;
- обеспечить участие в осмотре понятых, иных необходимых лиц;
- зафиксировать время прибытия на место происшествия, время начала осмотра.
После общеориентирующего ознакомления с обстановкой на месте происшествия необходимо определить, с чего начать работу, направление и последовательность осмотра, его стадии.
В работе на основе современных подходов рассматриваются личность преступников и преступное поведение. Проводится криминолого-психологический анализ отдельных категорий людей, совершающих преступления, в том числе осужденных. Для преподавателей, аспирантов, студентов юридических вузов, юристов-практиков, социологов и психологов, изучающих проблемы преступности и борьбы с ней, а также для широкого круга читателей.
Книга посвящена психолого-криминалистическому анализу личности и поведения серийных убийц и других опасных преступников, средствам и методам их выявления и изобличения на базе знаний психологических закономерностей, использования достижений криминалистической психологии, возможностей и опыта наиболее авторитетных специалистов данной отрасли научного знания. Использован обширный фактический материал, отражающий передовой отечественный и зарубежный опыт выявления и раскрытия преступлений. Дается анализ зарубежных данных, рекомендаций, методов, ранее не освещавшихся в русскоязычных литературных источниках.Для студентов юридических учебных заведений, преподавателей психологии и криминалистики, работников правоохранительных органов и спецслужб.
Пособие предназначено студентам факультетов физической культуры, осваивающих данную дисциплину в рамках учебной программы (аудиторные и внеаудиторные занятия, учебная практика), работникам оздоровительно-реабилитационных центров, центров адаптивной физической культуры, педагогам дошкольных и школьных образовательных учреждений различного профиля, методистам ЛФК и специалистам многих профессиональных направлений для проведения физкультминуток, физкультпауз и других двигательных форм с целью общего физического воспитания и снятия утомления на уроке.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Предлагаемое пособие поможет студентам в решении именно этой задачи применительно к курсу «Римское право».Содержание и структура пособия соответствуют требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Издание предназначено студентам высших учебных заведений.
Настоящее издание представляет собой конспект лекций по дисциплине «Логика». Конспект лекций составлен в соответствии с общегосударственным стандартом по указанной дисциплине, поможет систематизировать полученные ранее знания и успешно сдать экзамен или зачет по логике.Издание предназначено для студентов, преподавателей и аспирантов юридических вузов и факультетов.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Непосредственной сдаче экзамена или зачета по любой учебной дисциплине всегда предшествует достаточно краткий период, когда студент должен сосредоточиться, систематизировать свои знания. Выражаясь компьютерным языком, он должен «вывести информацию из долговременной памяти в оперативную», сделать ее готовой к немедленному и эффективному использованию. Специфика периода подготовки к экзамену или зачету заключается в том, что студент уже ничего не изучает (для этого просто нет времени): он лишь вспоминает и систематизирует изученное.Подготовлено в полном соответствии с требованиями приказа Министерства образования Российской Федерации от 17 февраля 2004 г.