Скоро в школу - [2]
Фонограмма стихает.
Появляются «африканцы», танцуют (танец «Мамба», «Кукарелла» Африка Симона или др.).
Незнайка присоединяется к танцующим африканцам.
Незнайка: Вот, вот! Этот как раз для меня!
Знайка: Это еще не все!
Незнайка (передразнивая):
Знайка: Аты зря не хвастайся! Вот попробуй — достань себе банан.
Проводится аттракцион «Сбей банан»
(с закрытыми глазами).
У детей получается, а у Незнайки — нет.
Знайка: Ну что, останешься здесь?
Незнайка: Не-е. Это место не для меня. Тут очень жарко. Летим дальше!
Все садятся в «шар». Фонограмма «Слабый ветер».
Незнайка: Вижу, Греция, а в Греции, как говорится, все есть. Спускаемся!
Звучит музыка М. Теодоракиса «Сиртаки». Исполняется танец.
Незнайка пытается повторить движения, но путается, куда и как поставить ноги.
Знайка: Хватит, Незнайка. Не мучайся. Ты, прав, в Греции все есть. И даже — математика! Тут ею с древних времен увлекались. А ты умеешь считать?
Незнайка: Я-то? Ну.
Знайка: Вот мы и проверим, сможешь ли ты жить в Греции.
Знайка предлагает всем игры-задачи математического содержания (по выбору музыкального руководителя).
Дети с ними справляются, а Незнайка не может ничего решить.
Незнайка: Нет, что-то мне тут не нравится. Летим дальше!
Дети снова садятся в «шар». Звучит фонограмма.
Знайка: Вот, я вижу! Япония! Страна восходящего солнца!
Незнайка (мечтательно): ...вечно восходящего солнца... Приземляемся!
Выходят девочки и исполняют танец с веерами под пение японской народной песни «Вишенка».
Знайка: Япония — страна, в которой впервые стали составлять букеты, композиции из сухих цветов. Посмотри, как с этим справятся ребята!
Конкурс «Составь букет».
Пока дети составляют букеты, несколько пар исполняют «Танец с цветами».
После танца Ведущая вместе со зрителями оценивает составленные букеты.
Незнайка: Нет, мне тут что-то тоже не нравится. Летим дальше!
Все садятся в «шар».
Фонограмма «Слабый ветер».
Незнайка: О, вижу! Какой красивый сапог! Да это же Италия! Скорее приземляемся!
Слышна музыка — «Санта Лючия». Солисты исполняют итальянскую песню либо танец «Тарантелла» (по выбору музыкального руководителя).
Знайка: Какая музыкальная страна! Здесь так много композиторов, танцоров, певцов! А ты, Незнайка, знаешь хотя бы одного знаменитого итальянского музыканта?
Незнайка: Конечно, знаю! Это Пьеро и Буратино. Они пели для девчонки с голубыми волосами, забыл, как ее зовут.
Знайка: Ну, что ты такое говоришь? И не стыдно тебе? А песни ты какие-нибудь знаешь?
Незнайка: Знаю! «В лесу родилась елочка»! (или «Уна, уна, уна ун моменто!..»).
Незнайка начинает громко петь.
Все затыкают уши.
Незнайка: Ну вот. Опять не нравится! Не буду больше для вас петь! (Отворачивается).
Ведущая: Знайка и Незнайка, вы послушайте ребят. Они знают много песен, и мы сейчас поиграем с ними в игру «Угадай мелодию». Играйте вместе с нами!
Проводится игра вместе с родителями. Незнайка отвечает все время невпопад.
Незнайка: Нет, эта страна тоже не по мне. Здесь слишком шумно. Летим дальше, а еще лучше — домой!
Все садятся в «шар», звучит фонограмма.
Слышна мелодия песни «Во поле береза стояла» (дети могут ее играть на детских музыкальных инструментах или синтезаторе).
Незнайка: Ой, вижу — вот она, наша Россия!
Дети исполняют песню Г. Струве «Россия» или «Родную песенку» Ю. Чичкова.
Ведущая: Вот мы и дома!
Исполняются русские народные танцы и хороводы по выбору музыкального руководителя.
Незнайка: До чего же хорошо дома! Здесь все родное — и стихи, и песни, и танцы, и ... (начинает всхлипывать, вытирает глаза).
Ведущая: Что с тобой, Незнайка?
Незнайка: Дети умеют красиво танцевать, петь, загадки разгадывать. А я ничего не умею...
Ведущая: Не огорчайся, Незнайка! Ребята возьмут тебя с собой в школу, и ты там всему научишься. Правда, дети?
Дети отвечают.
К Незнайке подходят две девочки, берут за руки и отводят на место. Сажают рядом с собой.
Дети читают стихи, в которых благодарят воспитателей, заведующую, музыкального руководителя и других педагогов, которые заботились о них.
В конце праздника звучит прощальная песня на музыку А. Морозова (слова А. Бурениной) «Ваши дети».
Проигрыш — дети напевают мелодию проигрыша на «ля-ля-ля» и хлопают в такт музыке.
Проигрыш — дети также напевают мотив на «ля-ля-ля» и хлопают в такт музыке.
(2001, № 2, с. 9)
Сказка о тридевятом царстве, в котором никто не умел читать
ИНСЦЕНИРОВКА К ПРАЗДНИКУ «ВЫПУСК В ШКОЛУ»
Е. Лосева, воспитатель д/с №1435, г. Москва
Инсценировка исполняется после торжественной части, праздничных стихов и песен.
Третье издание руководства (предыдущие вышли в 2001, 2006 гг.) переработано и дополнено. В книге приведены основополагающие принципы современной клинической диетологии в сочетании с изложением клинических особенностей течения заболеваний и патологических процессов. В основу книги положен собственный опыт авторского коллектива, а также последние достижения отечественной и зарубежной диетологии. Содержание издания объединяет научные аспекты питания больного человека и практические рекомендации по использованию диетотерапии в конкретных ситуациях организации лечебного питания не только в стационаре, но и в амбулаторных условиях.Для диетологов, гастроэнтерологов, терапевтов и студентов старших курсов медицинских вузов.
Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Семейное право».Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Семейное право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Налоговое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Налоговое право» в высших и средних учебных заведениях.
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Трудовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Трудовое право».
В шпаргалке в краткой и удобной форме приведены ответы на все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Международные экономические отношения».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету повторить пройденный материал, а также качественно подготовиться и успешно сдать зачет и экзамен.Рекомендуется всем изучающим и сдающим дисциплину «Международные экономические отношения» в высших и средних учебных заведениях.
Вы когда-нибудь останавливались посреди улицы, услышав потрясающую мелодию, исполняемую уличным музыкантом? Забывали ли вы в этот момент обо всем на свете, просто наслаждаясь музыкой, на несколько минут отпуская все свои заботы? Музыка обладает удивительной силой, она способна подарить нам покой или взволновать, знакомый мотив может пробудить давно забытые воспоминания, погрузить в особую атмосферу и познакомить вас с огромным количеством потрясающих людей. Эта книга от настоящего ценителя музыки во всех ее проявлениях, скрипачки и журналистки Клеменси Бертон-Хилл, которая делится своими любимыми классическими произведениями на все случаи жизни и на каждый день года.
Публикация из ныне не существующего сайта http://www.abi-1.com/, копия которого пока что находится в веб-архиве https://web.archive.org/web/20090525191937/http://www.abi-1.com/ К сожалению, картинки там не сохранились…:(Вставлены несколько из интернета.
Профессиональная биография Джоэла МакАйвера альбом за альбомом прослеживает путь развития группы, попутно описывая в деталях наиболее значимые события в долгой и плодотворной карьере Slayer, которые стали неотъемлемой частью культового статуса и своего рода визитной карточкой группы. Внимание! В переводе присутствует нецензурная лексика.
Книга представляет собой воспоминания, написанные выдающимся гитаристом современности. Читатель узнает много интересного о жизни Петра Полухина в Советском Союзе и за рубежом.
Это необычная книга, книга-факсимиле. Собрана она, как в калейдоскопе, из различных кусочков: кусочков жизни необычного человека. Одессит Марк Штейнберг проживает сегодня в израильском городе Петах-Тиква. А его мелодии звучали и звучат и в сибирских городках, и в зале Кремля, в столице Беларуси, и, конечно, в Одессе и Израиле. Я рад, что мне посчастливилось встретиться с этим человеком и поработать в творческом тандеме. Роман Айзенштат, член Союза писателей Израиля, поэт.
Первая книга о сверхпопулярной британской группе Muse на русском языке. Марк Бомон несколько лет ездил на гастроли вместе с участниками коллектива, что позволило ему создать действительно захватывающую биографию группы: честную, эмоциональную, пристальную, вызывающую. Эта книга ваш единственный шанс оказаться в сумасшедшей вселенной Muse.