Скоро в школу - [2]

Фонограмма стихает.

Появляются «африканцы», танцуют (танец «Мамба», «Кукарелла» Африка Симона или др.).

Незнайка присоединяется к танцующим африканцам.

Незнайка: Вот, вот! Этот как раз для меня!

Знайка: Это еще не все!

Чтобы в Африке прожить,

Нужно ловким, сильным быть.

Незнайка (передразнивая):

Чтоб достать себе банан,

Нужно быть, как обезьян.

Знаем мы все!

Знайка: Аты зря не хвастайся! Вот попробуй — достань себе банан.

Проводится аттракцион «Сбей банан»

(с закрытыми глазами).

У детей получается, а у Незнайки — нет.

Знайка: Ну что, останешься здесь?

Незнайка: Не-е. Это место не для меня. Тут очень жарко. Летим дальше!

Все садятся в «шар». Фонограмма «Слабый ветер».

Незнайка: Вижу, Греция, а в Греции, как говорится, все есть. Спускаемся!

Звучит музыка М. Теодоракиса «Сиртаки». Исполняется танец.

Незнайка пытается повторить движения, но путается, куда и как поставить ноги.

Знайка: Хватит, Незнайка. Не мучайся. Ты, прав, в Греции все есть. И даже — математика! Тут ею с древних времен увлекались. А ты умеешь считать?

Незнайка: Я-то? Ну.

Знайка: Вот мы и проверим, сможешь ли ты жить в Греции.

Знайка предлагает всем игры-задачи математического содержания (по выбору музыкального руководителя).

Дети с ними справляются, а Незнайка не может ничего решить.

Незнайка: Нет, что-то мне тут не нравится. Летим дальше!

Дети снова садятся в «шар». Звучит фонограмма.

Знайка: Вот, я вижу! Япония! Страна восходящего солнца!

Незнайка (мечтательно): ...вечно восходящего солнца... Приземляемся!

Выходят девочки и исполняют танец с веерами под пение японской народной песни «Вишенка».

Знайка: Япония — страна, в которой впервые стали составлять букеты, композиции из сухих цветов. Посмотри, как с этим справятся ребята!

Конкурс «Составь букет».

Пока дети составляют букеты, несколько пар исполняют «Танец с цветами».

После танца Ведущая вместе со зрителями оценивает составленные букеты.

Незнайка: Нет, мне тут что-то тоже не нравится. Летим дальше!

Все садятся в «шар».

Фонограмма «Слабый ветер».

Незнайка: О, вижу! Какой красивый сапог! Да это же Италия! Скорее приземляемся!

Слышна музыка — «Санта Лючия». Солисты исполняют итальянскую песню либо танец «Тарантелла» (по выбору музыкального руководителя).

Знайка: Какая музыкальная страна! Здесь так много композиторов, танцоров, певцов! А ты, Незнайка, знаешь хотя бы одного знаменитого итальянского музыканта?

Незнайка: Конечно, знаю! Это Пьеро и Буратино. Они пели для девчонки с голубыми волосами, забыл, как ее зовут.

Знайка: Ну, что ты такое говоришь? И не стыдно тебе? А песни ты какие-нибудь знаешь?

Незнайка: Знаю! «В лесу родилась елочка»! (или «Уна, уна, уна ун моменто!..»).

Незнайка начинает громко петь.

Все затыкают уши.

Незнайка: Ну вот. Опять не нравится! Не буду больше для вас петь! (Отворачивается).

Ведущая: Знайка и Незнайка, вы послушайте ребят. Они знают много песен, и мы сейчас поиграем с ними в игру «Угадай мелодию». Играйте вместе с нами!

Проводится игра вместе с родителями. Незнайка отвечает все время невпопад.

Незнайка: Нет, эта страна тоже не по мне. Здесь слишком шумно. Летим дальше, а еще лучше — домой!

Все садятся в «шар», звучит фонограмма.

Слышна мелодия песни «Во поле береза стояла» (дети могут ее играть на детских музыкальных инструментах или синтезаторе).

Незнайка: Ой, вижу — вот она, наша Россия!

Дети исполняют песню Г. Струве «Россия» или «Родную песенку» Ю. Чичкова.

Ведущая: Вот мы и дома!

Исполняются русские народные танцы и хороводы по выбору музыкального руководителя.

Незнайка: До чего же хорошо дома! Здесь все родное — и стихи, и песни, и танцы, и ... (начинает всхлипывать, вытирает глаза).

Ведущая: Что с тобой, Незнайка?

Незнайка: Дети умеют красиво танцевать, петь, загадки разгадывать. А я ничего не умею...

Ведущая: Не огорчайся, Незнайка! Ребята возьмут тебя с собой в школу, и ты там всему научишься. Правда, дети?

Дети отвечают.

К Незнайке подходят две девочки, берут за руки и отводят на место. Сажают рядом с собой.

Дети читают стихи, в которых благодарят воспитателей, заведующую, музыкального руководителя и других педагогов, которые заботились о них.

В конце праздника звучит прощальная песня на музыку А. Морозова (слова А. Бурениной) «Ваши дети».

1. Вот уже пришла пора и нам прощаться, нам прощаться, нам прощаться.

Очень жаль нам с вами будет расставаться, расставаться, расставаться.

Сколько вы отдали вашим детям ласки, детям ласки, детям ласки.

Вы учили с нами сказки, песни, пляски, песни, пляски, песни, пляски.

Проигрыш — дети напевают мелодию проигрыша на «ля-ля-ля» и хлопают в такт музыке.

2. Вот уже совсем большие ваши дети, ваши дети, ваши дети.

Скоро зашагаем по большой планете, всей планете, всей планете.

Мы возьмем с собой в дорогу все, что нужно, все, что нужно, все, что нужно.

Знаем мы, что счастье — это мир и дружба, мир и дружба, мир и дружба.

Проигрыш — дети также напевают мотив на «ля-ля-ля» и хлопают в такт музыке.

(2001, № 2, с. 9)

Сказка о тридевятом царстве, в котором никто не умел читать

ИНСЦЕНИРОВКА К ПРАЗДНИКУ «ВЫПУСК В ШКОЛУ»

Е. Лосева, воспитатель д/с №1435, г. Москва

Инсценировка исполняется после торжественной части, праздничных стихов и песен.