Система Разума. Секреты ментализма - [4]
Допустим, вы просите зрителя задумать слово на букву «А» на английском языке. Для начала вы задаете вопрос:
«Какая первая буква в английском языке?»
Ответ: «Это буква А [эй]».
Вы говорите: «Верно, теперь быстро подумай об английском слове, которое начинается на букву А! Назови его».
Щелкните пальцами, чтобы зритель быстрее задумал/назвал.
Зритель кивает головой и называет: «Эйпел/Эпл», т. е. яблоко (=Apple).
Вы достаете предсказание и, держа его в руках, говорите зрителю:
«Слов, начинающихся на эту букву, сотни. Но вы назвали одно слово, именно это…»
И вы переворачиваете лист с предсказанием, чтобы он увидел написанное на нем слово «Apple».
Очень легко пользоваться техникой, если вы обладаете знаниями психологии и способов мышления, но что делать, если вы еще новичок и только начали познавать ментальные техники?
Первое, что необходимо, – это разобраться в том, что вы будете делать. Можно делать по шаблону, не вникая, но тогда и результат будет не совсем положительный.
Существует множество факторов, которые помешают вам сделать внушение, и только практика даст вам нужную информацию о том, как делать нужно, а как не следует. Необходимо учитывать, что каждый человек индивидуален, и ваше исполнение в каждом конкретном случае должно быть индивидуальным.
Почему получается внушить человеку что-либо?
Наш мозг устроен так, что любую полученную информацию он обрабатывает с очень большой скоростью, а если нам нужен ответ на какой-либо вопрос, мозг очень быстро из миллиона вариантов выдает 1—3 варианта наиболее точного либо подходящего ответа. Выбирает он, опираясь на нейронные связи, то есть, если вы услышали «му-у-у», вы, вероятнее всего, скажете, что где-то поблизости корова, а если вы в городе, то, возможно, подумаете, что у кого-то на телефоне такой рингтон.
Хотя это может быть и толстая собака, которая научилась делать «му-у-у». Но вы никогда не подумаете на собаку, так как нет в памяти такого опыта, чтобы собаки мычали. Мозг устроен так, чтобы не перегружаться из-за обилия информации. Он защищает сам себя и поэтому всегда будет быстро подбирать наиболее простой и подходящий ответ.
Задача внушения в том, чтобы заставить мозг другого человека взять ваш вариант ответа и выдать его за свой.
Внушать можно через все виды восприятия.
Однако в некоторых случаях наше внушение не действует на подсознание человека или «затуманивается». Это связано с индивидуальными шаблонами мышления. Например, человек думает о любимом числе или о чем-то другом подсознательно любимом. Также есть множество других факторов, которые смогут помешать выполнить внушение.
Назовем некоторые из них:
Неуверенность речи,
Неестественные жесты,
Слова-паразиты (выбери любимое, загадай, вспомни и т. д.). Данные слова вытаскивают шаблон мышления, а это нам не нужно. Меняем их на подумай, представь, почувствуй и т. д.,
Неподходящее место для исполнения внушения (в шумном баре результаты могут быть совершенно иные, нежели в тихой комнате),
Неправильная атмосфера, созданная вами, вокруг испытуемого/зрителя (имеется в виду ваша манера общения, преподнесения информации, просьбы о сотрудничестве. Например, фраза «Давай я внушу тебе что-нибудь» явно будет вам не на пользу),
Непонимание того, что вы делаете,
Неумение фокусировать внимание зрителя и удерживать его,
Ваше настроение,
Настроение испытуемого/зрителя,
Шаблон мышления.
Понимание этих и множества других факторов, мешающих внушению, придет к вам с практикой.
Первый этап «Фокусировка внимания»
Существует много способов заострить внимание кого-то на себе. Лично я пользуюсь несколькими из них.
Прямой вопрос. Мои вопросы звучат примерно так: «Какого цвета у меня глаза?» либо «На какой руке у меня часы?». Вопросы я формулирую по ситуации, главная задача – привлечь внимание испытуемого и сфокусировать его на себе. Мне очень нравится вопрос про мои глаза: я задаю вопрос, закрываю глаза, затем открываю, и в этот момент мой испытуемый/зритель полностью сфокусирован на мне, так как ему тут же необходимо выяснить, прав ли он и какого цвета на самом деле мои глаза.
Просьба. Просьбы также формулируются по ситуации, например: «Скажи, сколько времени» или «Посмотри, у меня нет пятна на футболке сзади». Тут уж как сработает ваше воображение. Главная задача – побудить человека выполнять действия, направленные в вашу сторону.
Комплименты/лесть. Когда вы хвалите человека, его внимание сфокусировано только на вас, – таково свойство человеческой природы. Это и так понятно, думаю, разбирать не нужно.
Сфокусировали внимание, далее идет подготовка и само внушение.
Каждому, кто желает овладеть техниками внушения, первым делом нужно тренировать способность контролировать внимание собеседника. Научившись держать контроль, вы смело можете приступать к следующему шагу.
Второй этап «Подготовка»
Цель подготовки – создать нужную атмосферу и настроение у вашего зрителя/испытуемого. Человека можно подготовить разными способами: рассказать интересную историю, спросить о чем-либо, пошутить на тему предстоящего эксперимента.
Вот некоторые примеры (подготовка начинается после того, как внимание зрителя будет сфокусировано на вас).
События последних лет показывают: Евросоюз так и не принес своим членам обещанного процветания и роста, а потому нуждается в фундаментальных преобразованиях. Евро, вместо того чтобы решить насущные проблемы, сам стал головной болью. Доля ЕС в общемировом ВВП обречена на крутое пике. Все чаще проявляется отсутствие понимания, как увязать идею «все более тесного союза» со стремлениями расширить границы, гигантскими различиями в культуре и уровне доходов стран-участниц.«Эта книга предлагает читателям сбалансированный и изложенный доступным языком обзор итогов развития Евросоюза и разъясняет, какие проблемы стоят перед ЕС на сегодняшний день.
Сегодня как никогда актуальны идеи знаменитого в XX веке психолога Франсуазы Дольто. Она с легкостью распознавала мотивы любого поведения детей, проникая в их внутренний мир. До сих пор ходят легенды о том, как мадам Дольто моментально успокаивала младенцев, тонко чувствуя, о чем ребенок хотел ей сообщить. Как научить детей достойно вести себя в обществе взрослых? Почему нужно обсуждать с детьми тему сна? На эти и многие другие вопросы отвечают авторы книги, руководствуясь методом Франсуазы Дольто.
Эксклюзивное право издания книги на русском языке принадлежит Институту Психотерапии. Все права защищены. Любая перепечатка издания является нарушением авторских прав и преследуется по закону. Опубликовано по соглашению с автором.Диана ВидраВ наше время развод из явления чрезвычайного перешел в разряд «нормы». Общественное мнение реагирует на него двояко. Оно, признавая право на освобождение от ставшего невыносимым супружества, в то же время осуждает развод за причинение душевного вреда детям.Как сделать, чтобы развод и его последствия не причиняли горя детям и боли родителям, чтобы неурядицы, возникающие после развода, не тянулись годами? Проблемы детей невозможно решить отдельно от проблем родителей, ведь известно, что несчастный человек не может никого сделать счастливым.В этой книге родители и психологи найдут ответы на тревожащие их вопросы.
Эта увлекательная книга Джеймса Шуровьески ломает все стереотипы и сводит на нет негативные оттенки, присущие слову «толпа». «Народ» быстрее и лучше справляется с проблемами, принимает мудрые решения и даже предсказывает будущее – к такому выводу пришел автор в результате многоплановых исследований в различных областях истории, политики, экономики и психологии. Указанный феномен имеет огромное влияние на нашу повседневную жизнь. В своем исследовании, результатом которого стала «Мудрость толпы», Шуровьески задает множество вопросов, от серьезных – почему не удалось предсказать кровавые теракты 11 сентября 2001 года – до кажущихся курьезными – как образуются дорожные пробки или почему очередь, в которой стоите вы, всегда самая длинная.Хотите знать ответы? Читайте эту книгу.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.