Школа специальной войны в горах - [37]

Шрифт
Интервал

АТАКА

4-74. Скорость, гибкость и неожиданность, обычно преимущества, которыми пользуется нападающий, ограничены труднопроходимой местностью и повышенной способностью обороняющегося видеть и обнаруживать цели на больших расстояниях. Эти ограничения затрудняют проведение поспешных атак на подготовленные позиции подразделениям выше уровня роты. В горах командирам обычно требуется больше времени для координации огневой поддержки, выбора маршрутов, чтобы предотвратить наблюдение и обнаружение противника, и выбора мер управления для координации и управления операцией. Поэтому преднамеренные атаки, требующие детальной схемы маневра и хорошо разработанного плана огневой поддержки, становятся нормой на уровне батальона и выше. Поскольку дневной свет способствует улучшению видимости обороняющегося и тем самым снижает шансы атакующего на успех, командиры должны искать возможности использовать преимущества ограниченной видимости. Хотя эти условия действия еще больше замедляют движение и затрудняют координацию сил, они снижают способность противника точно чувствовать происходящее и реагировать эффективно.

4-75. При планировании и проведении атаки командиры должны осознавать, что противник, как правило, будет стремиться контролировать долины и сети троп, включая прилегающие склоны и возвышенности. Оборона обычно закрепляется вокруг препятствий, а оружие дальнего действия прямой наводкой используется на труднопроходимой местности, часто на склонах и выступающих возвышенностях. Противник попытается атаковать атакующего в долинах и низинах с фланга огня и артиллерии, часто в режиме прямой наводки. Командиры должны проанализировать местность, чтобы определить не только то, как противник организует свои оборонительные позиции, но и то, как местность может способствовать способности противника контратаковать. Когда дружественные силы пытаются развернуться для атаки, противник, используя свои заблаговременные знания местности и подготовленные маршруты, может маневрировать силами для контратаки с фланга или тыла.

4-76. Все элементы местности, которые могут быть заняты даже небольшими силами противника, должны быть защищены. Во многих случаях позиции наблюдения могут быть недоступны в пределах досягаемости органического оружия. Для размещения оружия для поддержки штурма могут потребоваться проникновение, техническое лазание и обширные бреши. Во многих случаях артиллерийская поддержка, особенно в высокогорье, может быть недоступна. В других случаях командирам может потребоваться определить промежуточные цели для маневренных сил, исходя из необходимости обеспечить, чтобы артиллерийские части имели подходящие безопасные огневые позиции для наблюдения за противником и поддержки атаки. Как и во всех других условиях, командиры должны определить потребности в огневой поддержке и распределить огонь в зависимости от возможностей поддержки и имеющихся боеприпасов. Поскольку пополнение запасов может быть ограниченным и чрезвычайно трудным,

4-77. Огонь и передвижение при штурме крайне затруднены. В ситуациях, когда пулеметы могут быть эффективно расставлены, стрелковый взвод может обеспечить себе поддержку с фланга или с высоты. Однако при штурме вверх по склону поддерживающий огонь не может вестись с позиции наблюдения и должен вестись с флангов или через промежутки между атакующими солдатами. Трудно поддерживать контроль, когда штурм идет по крутому подъему. Командиры должны обратить особое внимание на опасность братоубийства.

4-78. Огонь и передвижение легче при штурме по нисходящему склону. Атаки вниз по склону часто имеют преимущество хорошего наблюдения, но мертвые зоны и промежуточная местность могут снизить эффективность поддерживающего огня. Оборонительные позиции, выложенные умелым противником на обратном склоне, значительно усиливают действие неблагоприятных склоновых условий. Этот тип защиты вынуждает атакующие силы размещать свои вспомогательные орудия и наблюдательные пункты на открытых гребнях. В этой ситуации опорные элементы должны располагаться так, чтобы избежать проблем с маскировкой рельефа и гребней.

4-79. Преодоление препятствий и подготовка обходных путей, позволяющих десанту перейти в оборону, должны быть неотъемлемой частью плана командира. На пересеченной местности особенно опасным и грозным барьером являются рукотворные препятствия, прикрытые огнем. Командование и контроль скрытых, на ходу, преднамеренных или штурмовых прорывов сложнее, чем на открытой местности, и поддержка мобильности обширна, если препятствие не может быть уменьшено. Штурм в гористой местности практически всегда связан с подготовкой маршрутов, позволяющих быстрому выходу десанта через сложные естественные преграды к объектам.

4-80. Командиры должны поддерживать сильный резерв, если это возможно. В горах, как и везде, командиры могут использовать свои резервы для восстановления темпа забуксовавшей атаки, отражения контратак противника и развития успеха. Резервы должны быть тщательно размещены и организованы так, чтобы труднопроходимая местность, ограниченная сеть дорог или непредсказуемая погода не задержали их прибытие.


Еще от автора Денис Юрьевич Соловьев
Школа специальной войны. Военная топография

Пятнадцатая книга из серии Секреты СПЕЦНАЗА "Школа специальной войны Военная топография"– книга обучает навыкам военной топографии, как ориентироваться по карте, по компасу, по солнцу, звездам, луне, местным предметам, как работать с картой, какие бывают карты, рассказывает о рельефах и ландшафтах местности, в книге показаны все основные топографические картографические знаки и примеры топографических карт, это пошаговая инструкция по топографии и ориентированию на не знакомой местности. Военная топография это первое, что должен знать офицер, разведчик и даже простой солдат!


Спецназ Сербии

Книга рассказывает о подразделениях специального назначения Сербии, об истории, вооружении, подготовке и боевых операциях Сербского спецназа, а также о Югославской войне и о конфликте в Косово. Вторая книга из серии "Школа специальной войны".


Школа специальной войны. Побег из плена

Четырнадцатая книга из серии Секреты СПЕЦНАЗА "Школа специальной войны Побег из плена" рассказывает как сбежать из вражеского плена, из под конвоя, из лагеря, вскрыть наручники и выжить на территории противника, пройти через заминированную территорию, маскироваться, ориентироваться, читать следы, развести костер, добыть и очистить воду, добыть пищу, выжить в условиях горной, лесной, пустынной, степной, прибрежной местности, в зимний период и добраться до своих, в книге так же даются психологические аспекты выживания в плену, а так же как уклониться от плена!


Школа специальной войны в степи

Очередная книга из серии "Секреты СПЕЦНАЗА" — "ШКОЛА СПЕЦИАЛЬНОЙ ВОЙНЫ В СТЕПИ" рассказывает о действиях сил специальных операций в современной войне в условиях степной местности. Книга будет интересна как военным специалистам так и обычным любителям тактики военного искусства современной войны! Книга снабжена схемами и различными иллюстрациями.


Вымпел спецназ ФСБ России

Третья книга из серии Секретный спецназ России "Вымпел спецназ ФСБ России" продолжает рассказ о группе специального назначения ФСБ России "Вымпел" книга охватывает период распада СССР не простой ситуации в стране двух Чеченских войн и участия Вымпела в антитеррористических операциях, так же книга рассказывает о боевой подготовке сотрудников спецподразделения — Горной, Подводной, Психологической и Физической! В книге приводятся биографии Героев России сложивших в группе "Вымпел" и командиров спецподразделения.


Группа Альфа спецназ КГБ СССР и ФСБ России

Книга рассказывает а знаменитом подразделении специального назначения по борьбе с терроризмом группе "Альфа", ее истории, боевых операциях, боевой психологической и физической подготовке, а так же в книги приводятся биографии героев и командиров группы "Альфа".


Рекомендуем почитать
Ванна Архимеда: Краткая мифология науки

Никола Витковски — профессор физики, издатель и редактор, известный во Франции своей популяризаторской деятельностью в научной сфере, написал эту книгу вместе со Свеном Ортоли — физиком и журналистом, освещающим научные вопросы для самых юных читателей.В «Ванне Архимеда» собраны привычные нашему слуху, знакомые со школьных лет эмблемы научного мира, парящего в заоблачных высотах: «Эврика!» Архимеда, яблоко Ньютона, таблица Менделеева, НЛО, Франкенштейн, черные дыры, змея Кекуле, кот Шрёдингера, — про что-то из этого мы читали тысячу раз, про другое приблизительно знаем, откуда взялось, про третье несомненно где-то слыхали, только никак не вспомнить, когда и что именно…Что на самом деле кроется за этими обыденными выражениями? Ортоли и Витковски раскрывают множество интригующих секретов, наглядно демонстрируя, как зарождается научная легенда и насколько тесно связаны две, казалось бы, противоположные крайности — наука и мифология.


Безопасность жизнедеятельности. Шпаргалка

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений.


Логопедическая ритмика для развития речи дошкольников

Книга содержит задания и упражнения для развития речи и движений ребенка. Их регулярное выполнение способствует развитию артикуляционных, темпо-ритмических и интонационно-мелодических навыков, координации движений и речи. Пособие предназначено для родителей, логопедов, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей начальной школы.


Русская расовая теория до 1917 года. Том 2

Выход фундаментального сборника «Русская расовая теория до 1917 г.» является выдающимся событием издательской и интеллектуальной жизни России начала XXI столетия.В сборник вошли работы основателей отечественной антропологии, психофизиологии и неврологии — труды А. П. Богданова, В. А. Мошкова, И. А. Сикорского, И. И. Мечникова, С. С. Корсакова и др.Издание затрагивает проблемы естественных различий между народами, которые в значительной мере предопределяют также и многие социально-политические процессы в современном мире.


Затаенное имя - Тайнопись в 'Слове о полку Игореве'

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Крестоносцы, Они же татары

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.