Школа, как это было... Часть II - [2]
Люся, до юбилея, терзавшая себя постоянными мыслями: — а всё ли она правильно сделала в прошлом?
Наконец-то успокоилась, потому, что не это, главное, что и как сделано. Гораздо важнее — каков результат. Да и семейное счастье, тоже не назовёшь лишним атрибутом нормальной жизни. А когда её дочка вышла замуж за француза и поселилась в пригороде Парижа, то плохое настроение вообще перестало её посещать. Жизнь приносит радость.
Евгений. Он всегда, представляете, все 25 лет, считал себя виновным в том, что не удержал наш класс вместе. И, что эти 25 лет мы, в общем и целом, не общались. Сейчас, в настоящем состоянии, наши взаимоотношения, его полностью устраивают. Опять — нет поводов для расстройства. А его супруга стала очень дружна с нашими одноклассницами. Сын узнал некоторые дополнительные, но героические подробности о своём отце.
Константин решил, что ему, до полного счастья, нужно выучить английский язык и овладеть компьютером. Несомненно, всё так и вышло. И если, в семье, до юбилея, и были какие-то шероховатости, из-за его своенравия. То после его героических поступков — авторитет стал непререкаемым.
У меня добавилось работы. Постоянная переписка. Освещение всех событий. Ведение дневников класса. Но и поводов, для радости стало значительно больше. Конечно, случаются и проблемы. Но их разрешение — это тоже удовольствие.
Может показаться, что наступил период всеобщей радости и беспечной жизни.
Конечно же, нет.
Сейчас.
В любой ситуации. Мы знаем, что есть кто-то, кто поможет. Или просто разделит с тобой эту ношу. Хотя, чаще бывает, что приходится делиться радостью, а не ношей.
Но, это, такая наша особенность. Может у других этот баланс в обратную сторону.
В любом, случае. Всё происходит не в одиночку. Появилась какая-то гармония в жизни.
Ну, да ладно. Всё это хорошо. «Какие мы прекрасные!»
Жизнь идёт дальше. И события, не позволяют нам увлекаться самовосхвалением.
А призывают, опять проявить себя.
ГЛАВА 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА
1. Из донесения отдела по мониторингу тенденций в обществе (Европейское подразделение):
— Зафиксировано активное увеличение количества националистически настроенных групп. Среди рядового населения и в профессиональных объединениях. От 2% в предшествующий отчётный период, до 17% в текущий период.
— Повышенная политическая и социальная напряженность в среде русскоговорящих районов. Вместо допустимого уровня, наблюдается рост на 40%.
— Участились митинги и демонстрации в защиту русского языка. Количественно и в объёме участвующих. Показатели увеличиваются в непрогнозируемых темпах.
— Растет доля русскоговорящих представителей в партиях, в правительствах, в бизнес сообществе и в средствах массовой информации. Индивидуально, и в составе групп, объединений, организаций. От показателя — ниже среднего по сравнению с другими языковыми группами. До показателя, который обгоняет на 8 пунктов, все иные (не русские) языковые конгломераты, в странах, где основное население не принадлежит к владеющим русским языком.
— Среди общин, говорящих на русском языке. Которые объединяют иные национальности, традиционно говорящие на русском языке. Стали проявляться настроения по типу: «русский язык — для русских».
— Нарушена тенденция плавной интеграции жителей, которые говорят на русском языке, в местную языковую среду. Происходит обособление говорящих на русском, от национальных и культурных традиций в местах их проживания.
Общий вывод. Настроения в среде, где обосновались люди, которые говорят на русском языке, резко смещаются в сторону радикально националистических.
Все источники и результирующие данные, проверены. Проведены контрольные замеры. Достоверность данных подтверждена.
Характеризующие мониторинг показатели переданы в аналитический отдел.
2. Из донесения аналитического отдела (Европейское подразделение):
Проведённые мероприятия по анализу ситуации.
«Необъяснимое усиление, радикальных националистических настроений, в среде жителей 18 стран Европы, говорящих на русском языке»
— Выборки из откликов на контрольные воздействия, контактных групп респондентов.
— Донесения агентов из группы наблюдения.
— Сопоставление с эталонными категориями населения.
— Полноценный анализ и поиск вероятностных причин.
Все полученные данные, позволяют определить, достаточную вероятность причин создания этой ситуации:
«Внешнее воздействие»
Воздействие на межнациональные отношения.
Направленность воздействия — русский язык, и владеющее им население Европы.
В остальных языковых группах, не выявлено никакого изменения, относительно нормы.
Интенсивность воздействия — категория «целенаправленная».
Природа воздействия — искусственная.
Характер воздействия — категория «акция».
Источники и пути воздействия — разрабатываются.
Общая тенденция развития обозначенного воздействия — до 50% населения, которое владеет русским языком. В течение ближайших 18 месяцев.
Уровень в 30%, является критическим, для возникновения неконтролируемых процессов в обществе.
Из сообщения, российского подразделения аналитического отдела:
В России и странах бывшего советского блока отмечается аналогичное усиление националистических настроений, с характерным уклоном в сторону русского языка. Но это усиление, значительно слабее, по темпам роста. И по оценкам, не может представлять угрозу в течение ближайших 18 месяцев.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Роман — размышление, роман — притча и роман — приключения.Пятеро одноклассников, попадают в сложную и запутанную историю. Первый раз — в школе. Второй раз — через 25 лет. Вместе с остальными одноклассниками они начинают осознавать значение школы в их жизни. И после многочисленных приключений — ценность дружбы.Первая часть трилогии.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Рассказ о людях, живших в Китае во времена культурной революции, и об их детях, среди которых оказались и студенты, вышедшие в 1989 году с протестами на площадь Тяньаньмэнь. В центре повествования две молодые женщины Мари Цзян и Ай Мин. Мари уже много лет живет в Ванкувере и пытается воссоздать историю семьи. Вместе с ней читатель узнает, что выпало на долю ее отца, талантливого пианиста Цзян Кая, отца Ай Мин Воробушка и юной скрипачки Чжу Ли, и как их судьбы отразились на жизни следующего поколения.
Художественные поиски молодого, но уже известного прозаика и драматурга Мати Унта привнесли в современную эстонскую прозу жанровое разнообразие, тонкий психологизм, лирическую интонацию. Произведения, составившие новую книгу писателя, посвящены нашему современнику и отмечены углубленно психологическим проникновением в его духовный мир. Герои книги различны по характерам, профессиям, возрасту, они размышляют над многими вопросами: о счастье, о долге человека перед человеком, о взаимоотношениях в семье, о радости творчества.
Книга Алекпера Алиева «Артуш и Заур», рассказывающая историю любви между азербайджанцем и армянином и их разлуки из-за карабхского конфликта, была издана тиражом 500 экземпляров. За месяц было продано 150 книг.В интервью Русской службе Би-би-си автор романа отметил, что это рекордный тираж для Азербайджана. «Это смешно, но это хороший тираж для нечитающего Азербайджана. Такого в Азербайджане не было уже двадцать лет», — рассказал Алиев, добавив, что 150 проданных экземпляров — это тоже большой успех.Книга стала предметом бурного обсуждения в Азербайджане.
Генерал-лейтенант Александр Александрович Боровский зачитал приказ командующего Добровольческой армии генерала от инфантерии Лавра Георгиевича Корнилова, который гласил, что прапорщик де Боде украл петуха, то есть совершил акт мародёрства, прапорщика отдать под суд, суду разобраться с данным делом и сурово наказать виновного, о выполнении — доложить.
Действие романа «Земля» выдающейся корейской писательницы Пак Кён Ри разворачивается в конце 19 века. Главная героиня — Со Хи, дочь дворянина. Её судьба тесно переплетена с судьбой обитателей деревни Пхёнсари, затерянной среди гор. В жизни людей проявляется извечное человеческое — простые желания, любовь, ненависть, несбывшиеся мечты, зависть, боль, чистота помыслов, корысть, бессребреничество… А еще взору читателя предстанет картина своеобразной, самобытной национальной культуры народа, идущая с глубины веков.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.