Школа для трудных родителей: Каждый может стать педагогом - [5]
а) чтобы участвовали только те, кто хорошо играет;
б) чтобы играли также и те, кто играет слабо.
3. Спокойно ли вы воспримете неприятную для вас новость?
а) да;
б) нет.
4. Раздражают ли вас в общественных местах пья— ные люди:
а) нет, если они не переступают границ допустимого;
б) мне всегда неприятно смотреть на пьяные рожи.
5. Можете ли вы легко найти контакт с людьми, которые отличаются от вас служебным или социальным положением, профессией, обычаями:
а) это очень трудно;
б) я не обращаю внимания на такие вещи.
6. Как вы реагируете на шутку, объектом которой стали вы сами:
а) мне не нравятся ни сами дурацкие шутки, ни шутники;
б) я постараюсь ответить в той же манере.
7. Согласны ли вы с мнением, что многие люди сидят не на своем месте и делают не свое дело:
а) да;
б) нет.
8. Вы приводите в компанию знакомого, который сразу же становится центром внимания. Как вы на это реагируете:
а) мне, честно говоря, это неприятно;
б) я радуюсь за него.
9. В гостях вы встречаете пожилого человека, который критикует нынешнюю молодежь и ее нравы. Как вы реагируете:
а) уходите от разговора;
б) вступаете в спор.
Работа с тестом
Запишите себе по два очка за ответы 1б, 2б, 3б, 4а, 5б, 6б, 7б, 8б, 9а.
Результат
От 0 до 4 очков.Вы амбициозны, непреклонны в своем мнении и довольно упрямы. Возникает впечатление, что вы во что бы то ни стало стремитесь навязать свое мнение другим. Часто в разговоре повышаете голос. С вашим характером трудно поддерживать нормальные отношения с людьми, которые думают иначе, чем вы, и не соглашаются с тем, что вы говорите или делаете.
От 6 до 12 очков.Вы способны твердо отстаивать свои позиции и убеждения. Но, безусловно, вы можете также вести диалог конструктивно, менять свое мнение, если это разумно и необходимо. Но все-таки вы иногда способны и на излишнюю резкость, на демонстрацию неуважения к собеседнику. И в такой момент вы действительно можете выиграть спор с человеком, который менее амбициозен. Но стоит ли «брать горлом», когда можно победить более достойно?
От 14 до 18 очков.Твердость ваших убеждений отлично сочетается с большой тонкостью и гибкостью вашего ума. Вы можете принять любую идею, с пониманием относитесь к парадоксальным на первый взгляд поступкам, даже если сами их не одобряете. Вы способны с уважением отнестись к мнению собеседника и даже отказаться от своего, если оно оказалось ошибочным.
Для интереса можно предложить еще один маленький, скорее всего не очень серьезный тестик, но все же… На этот раз он предназначен для вашего ребенка. Ведь если вы слишком амбициозны, то ваш ребенок, конечно же, иначе как гением быть не может.
Но все же не отчаивайтесь, если он и не окажется гением — в этом случае у него гораздо больше шансов прожить нормальную, спокойную жизнь и быть гораздо более счастливым, чем все гении и знаменитости, вме-сте взятые!
Если вы принадлежите к той категории родителей, которые считают своего ребенка самым умным, способным и умелым, то вы отчасти правы. Потому что нет на свете неодаренных детей. Каждый ребенок с рождения прямо-таки напичкан разнообразными талантами и способностями, и ваша задача — вовремя заметить, какими именно, и в дальнейшем постараться развить их по максимуму. Повезет — и мир будет почитать вас как родителя гениального поэта или рекордсмена мира по прыжкам с шестом. Наверняка вы уже отметили для себя, в какой сфере деятельности ваше дитя наиболее успешно. А предлагаемый тест поможет выяснить, насколько ребенок способен вообще, а также к чему он более склонен, к творческой или практической деятельности.
Только не расстраивайтесь, если его результаты не оправдают ваших ожиданий: ведь ребенок растет, и у него все еще впереди. Кроме того, это всего лишь еще один «глупый тест» и не стоит относиться к нему чересчур серьезно.
1. Случается ли ребенку находить необычное применение какому-либо предмету?
2. Любит ли он рисовать абстрактные картинки?
3. Любит ли рисовать воображаемые предметы?
4. Любит ли фантастические истории?
5. Сочиняет ли рассказы и стихи?
6. Любит ли вырезать затейливые фигуры из бумаги?
7. Изобрел ли ребенок когда-нибудь что-то?
8. Бывает ли у него желание переделывать что-нибудь на свой вкус?
9. Боится ли темноты?
10. Придумал ли когда-нибудь новое слово?
11. Считал ли это слово понятным без объяснений?
12. Пробовал ли переставлять мебель по своему вкусу?
13. Был ли удачен этот замысел?
14. Использовал ли когда-нибудь вещь не по назна-чению?
15. Мог ли в раннем детстве угадывать назначение разных предметов?
16. Предпочитает ли в выборе одежды свой вкус вашему?
17. Есть ли у него свой мир, недоступный окружающим?
18. Ищет ли объяснения тому, чего не понимает?
19. Часто ли просит объяснить окружающие явления?
20. Любит ли книжки без картинок?
21. Изобретает ли собственные игры и развлечения?
22. Помнит ли или рассказывает свои сны и пережитые впечатления?
Работа с тестом
Каждый положительный ответ приносит один балл, то есть в идеальном случае ваш ребенок может получить двадцать два балла. Впрочем, учтите, что это так же реально, как и то, что в один прекрасный вечер к вам вдруг случайно зайдет домой английская королева, чтобы немного поболтать и выпить чашечку чая…
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
В предлагаемом третьем выпуске методического пособия «Воспитание ученика-пианиста» находят дальнейшее освещение вопросы творческого общения педагога с учащимися на новом этапе их обучения, когда все четче проявляются индивидуальные различия в развитии общемузыкальных и профессионально-музыкальных способностей. Много внимания здесь уделяется работе над музыкальными произведениями различных стилей, жанров и овладением сложными исполнительскими навыками. Данное пособие может быть рекомендовано студентам и учащимся музыкальных вузов и училищ при прохождении курса методики обучения игре на фортепиано и педагогической практики.
Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.
В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.
Книга содержит сценарии праздников для учащихся младших классов (новогодние, «Праздник здоровья и спорта», «День рожденья — лучший праздник», «Праздник дружбы»), нотные приложения, а также рекомендации, призванные помочь организаторам школьных праздников и торжеств. Сценарии отличаются богатством содержания и многообразием драматургических решений. Данный сборник поможет сделать праздники яркими, эмоциональными и запоминающимися. Книга будет первым помощником учителю и всем тем, кто создаёт праздники для детей.
В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.
Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.