Шизоидность: ?! - [15]
D. P. Saccuzzo, D. L. Schubert (1981) выявили особенности переработки зрительной информации шизоидами.
Европейские ученые-психологи, определяя новые направления научно-психологических исследований, не обошли вниманием анализ особенностей личности, восприятия лицами с различными акцентуациями, отклонениями от нормы в своем психическом развитии. Под редакцией S. P. Winterhoff, Van-der-Voort, H. A. Tom (1997) вышла монография, в которой отражены результаты исследования особенностей восприятия лиц с различными акцентуациями, несбалансированной организацией психики, в том числе и шизоидов. Делается вывод, что при восприятии телепрограмм у шизоидов формируется свой внутренний мир-государство, которое сложно понять, «войти» в него. В силу этого возникают немалые сложности при прогнозировании влияния на шизоидов различных теле– и радиопередач.
P. B. Johnson, A. J. Rosen, J. M. Davis (1986) исследовали возможность диагностировать шизоидов по их внешним двигательным проявлениям. Полученные экспериментальные данные более осторожные, нежели теоретические предсказания на этот счет, хотя между обследуемыми с различными акцентуациями и психическими отклонениями такая специфика выявлена. Движения и действия могут служить основанием для выделения шизоидных черт личности, но лучше, когда это делается в совокупности с другими признаками.
При анализе особенностей формирования эмоциональных переживаний шизоидов выявлено, что шизоид особенно боится потерять свою индивидуальность (Guntrip H. J. S., Hazell J. (Ed), 1994). Этот анализ проведен с позиций психоаналитической теории, в рамках которой сделана попытка выявить «Ядро одиночества» (Freud, Russell).
Сделана попытка представить линейное и нелинейное описание психического, где за основу взята исходная клеточка (квант) психики – элемент личностного смысла (emergent system of understanding a consciousness). Такое описание проведено на примере шизоидов. Шизоиды оказались идеальным личностным типом для подобного анализа. По-видимому, это связано с тем, что их личностные смыслы более независимы от влияния эмоциональной атмосферы окружающих, от влияний извне (De Berry S.T., 1993).
Уникальность переживаний шизоидов проявляется уже в раннем детстве (Bromberg P.M., 1992).
B. Da-Rocha, L. Elizabeth в рамках психоаналитических исследований выявили, что проективная идентификация (понятие введено M. Klein в 1946) – прототип агрессивного объектного отношения паранойяльного шизоида.
S. M. Stein (1996) в работе, посвященной нейрокогнитивным исследованиям, продолжил размышления Melanie Klein (1935) об информационных особенностях лиц с паранойяльно-шизоидными чертами. Аналогичные размышления содержатся в исследовании D. J. Blais (1995).
Особо рельефно черты шизоидности проявляются в системе межличностных отношений.
Исследование влияния межличностных отношений на основные блоки человеческой жизни (fundamental building blocks of mental life), в том числе и на шизоидов (Skolnick N. J. (Ed); Warshaw S. C. (Ed), 1992), оказалось перспективным.
Таким образом, в настоящее время анализируются особенности различных компонентов психики и психических функций шизоидов. На основе этих исследований можно более точно определить границу, отделяющую проблемного шизоида от лиц с чертами шизоидности (Millon T.; Davis R. D., 1995).
Шизоидные черты личности по-разному проявляются у различных групп людей.
Так, немало работ посвящено особенностям проявления шизоидности у детей.
T. M. Achenbach (1978) выделил поведенческие признаки, отдельные психологические профили детей, у которых прослеживаются шизоидные особенности. Для такой работы был использован стандартный список поведенческих черт для детей (Child Behavior Checklist – CBCL). Факторный анализ особенностей поведения 450 детей с психическими отклонениями от нормы выявил 9 проблемных групп, среди которых была и группа шизоидов. Подобное исследование было проведено на примере 300 обычных школьников. Надежность данной методики при выявлении психических отклонений (в том числе и шизоидного типа) от нормы была равна 0,89 при достаточно высокой валидности (более 0,5).
R. F. Blanco, D. F. Bogacki (1988) описал психологические особенности детей с чертами шизоидности. A. J. Bergman, E. Walker (1995) выявили когнитивную уязвимость детей-шизофреников, что отражалось и в их более низких показателях по интеллектуальным тестам.
H. Rosenfeld (1983) исследовал особенности детских травм у шизоидов, психологические механизмы их функционирования на основе методических подходов Клайн (M. Klein).
A. Rascovsky, M. Rascovsky (1988) выявили взаимосвязь между шизоидностью и детоубийством.
Шизоиды исследуются и по другим выборкам. J. F. Quigley, M. F. Sherman, N. C. Sherman (1997) выявили, что среди учащихся колледжа устойчиво присутствуют шизоидные типы личностей.
M. Mak (1984) исследовал особенности шизоидов на примере выборки военнослужащих.
Алпер описывает психологические портреты молодых артистов и художников, которые придя в искусство, испытывают повышенную тревожность, стремятся к самоутверждению, но будучи подавленными в конкуренции, как бы уходят в себя, становятся объектами профессиональных занятий психолога, психотерапевта. У многих из них проявляются черты шизоидности. Они трепетно относятся к своему творческому потенциалу, могут его развить, но нередко для этого необходима помощь извне. Поток творческих амбиций пронизывает шизоидных личностей. Чтобы это не дало негативных последствий, творческая индивидуальность должна быть «обработана». Это – вклад в развитие прикладных основ психологии творчества. Автор особо выделяет необходимость психокоррекции самовлюбленности, творческой паранойяльности, страха эмоциональной близости и др. Шизоид-художник, по его мнению, нередко разочаровывается в окружающем мире. При этом перед психологом нередко стоит дилемма: осуждать вместе с ним окружающий мир (осуществляя присоединение) или же формировать у личности установку о неадекватности своих представлений. В то же время подобная установка может иногда только усилить уход таких людей в себя (Alper G., 1992).
Резонансы гравитационных и магнитных полей небесных тел являются одним из важных факторов, влияющих на развитие человечества. Экономические кризисы являются следствием действий людей. Но начинаются они чаще, когда Земля попадает в зону неблагоприятного влияния космических сил, в силу чего меняется качество экономически активного населения. Завершение системных кризисов связано с выходом из этих зон и с изменением психотипа, доминирующего в экономической элите. К руководству государствами и экономиками приходят практики-резонаторы, способные чувствовать изменение гравитационно-магнитных полей, и принимать адекватные ситуации экономические решения.Книга предназначена политикам, экономистам, психологам, практикам-руководителям, студентам.
В книге рассматривается взаимосвязь экономического кризиса с цикличностью изменения соотношения в элите и экономически активном населении таких психотипов как общественник (все внимание системе межличностных отношений) и предметник (все внимание предметной деятельности). Цикличность изменения соотношения данных психотипов связана с циклами солнечной активности и циклами экономического развития. Понимание этих скрытых причин возникновения и развития кризисных явлений позволяет предлагать систему мер для более управляемого развития общества.Книга предназначена политикам, экономистам, психологам, практикам-руководителям, студентам.
Объективно оценить любое значимое историческое событие можно лишь после того как произошли, установлены и осознаны его последствия. Поэтому чем большее время отделяет нас от этого события, тем понятней становится его место во всеобщей истории. Кроме этого в интересах приближения к истине можно использовать появляющуюся в науке новую методологию исторического анализа. Коррекция методологии анализа прошлого связана с появлением в науке новых концепций и теорий. В нашем случае это концепция мягкой силы, кумулятивных причин.
ББК 65.9(2)42-803 УДК 658.87М37Мачнев Е. В.М37 Развлекупки. Креатив в розничной торговле. — СПб.: Питер, 2005. — 208 с.: ил. — (Серия «Продажи на 100 %»).ISBN 5-469-00603-4«Развлекупки» — новейшая российская концепция изменения форм и содержания розничной торговли, направленная на повышение продаж, обеспечение лояльности покупателей и расширение целевой аудитории методами неценовой конкуренции. Концепция стала результатом интеграции современных психологических, маркетинговых, управленческих и коммуникативных методов, применяемых в сфере розничной торговли.Вы найдете в книге не только примеры из жизни крупных супермаркетов и «продвинутых» бутиков, но и идеи, родившиеся в маленькой лавке автозапчастей, в продуктовом павильоне или полуподвальном магазине аудио- и видеокассет.
Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать.Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений.
Автор доказывает, что психика человека социальна, ибо она в огромной степени обусловлена общественно-исторической средой. Первая глава посвящена Ленину как социальному психологу. Ленин занимался социальной психологией как теоретик и практик революционной борьбы. В остальных главах речь идет об основных категориях социальной психологии. Большое внимание уделено автором категории «мы и они». «Мы и они» первичнее и глубже, чем «я и ты». «Мы и они» — импульс первоначального расселения людей. Вся огромная человеческая история это тоже «мы и они».
В психологических новеллах, сюжеты которых построены на семейных историях, автор показывает скрытые эмоциональные переживания детей и истинные мотивы их поступков, приводящие к критическим ситуациям. Автор пытается донести до читателя мысль, что даже из самых сложных, запутанных семейных ситуаций нужно искать достойный выход.
В этой работе, физика предстает как здание, стоящее на земле без всякого фундамента. Именно поэтому физики удивляются способностям и значимости математики, которая может описывать новые события еще до их наблюдения. Я буду показывать, что хотя физика действует — в том смысле, что она позволяет нам создавать компьютеры и космические корабли — для объяснения математики и того, почему физика действует, мы нуждаемся в психологии и шаманизме.Оказывается, что физика и математика основываются на том, что было всегда известно психологии и шаманизму — на способности любого человека осознавать едва заметные, сноподобные события.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.