Схемотехника аналоговых электронных устройств - [5]
Приведем эквивалентную схему каскада для частот сигнала (рис. 2.12).
Рисунок 2.12. Схема каскада с ОЭ для частот сигнала
С целью упрощения анализа каскада выделяют на АЧХ области НЧ, СЧ и ВЧ (см. рис. 2.2), и проводят анализ отдельно для каждой частотной области.
Эквивалентная схема каскада в области СЧ приведена на рисунке 2.13.
Рисунок 2.13. Схема каскада с ОЭ в области СЧ
Как видно, эта схема не содержит реактивных элементов, т.к. в области СЧ влиянием на АЧХ разделительных (C>p>1, C>p>2) и блокировочных (C>э) емкостей уже можно пренебречь, а влияние инерционности БТ и C>н еще незначительно.
Проведя анализ схемы, найдем, что
K>0 = S>0R>экв,
где R>экв ≈ R>к ∥ R>н;
g>вх ≈ g + G>12,
где G>12 = 1/R>12 = 1/(R>б>1 ∥ R>б>2);
g>вых ≈ g = 1/R>к.
Эти соотношения получены в предположении, что низкочастотное значение внутренней проводимости транзистора g>22э много меньше g>к и g>н. Это условие (если не будет оговорено особо) будет действовать и при дальнейшем анализе усилительных каскадов на БТ. Такое допущение справедливо потому, что БТ является токовым прибором и особенно эффективен при работе на низкоомную нагрузку.
Эквивалентная схема каскада в области ВЧприведена на рисунке 2.14.
Рисунок 2.14. Схема каскада с ОЭ в области ВЧ
Поведение АЧХ в этой области определяется влиянием инерционности транзистора и емкости C>н.
Проведя анализ согласно методике раздела 2.4, получим выражение для коэффициента передачи каскада в области ВЧ:
где τ>в— постоянная времени каскада в области ВЧ.
Постоянную времени каскада для удобства анализа представим так:
τ>в= τ + τ>1 + τ>2,
где τ — постоянная времени транзистора (
),τ>1 — постоянная времени выходной цепи транзистора,
τ>1 = S>0C>кr>бR>экв;
τ>2 — постоянная времени нагрузки,
τ>2 = C>нR>экв.
Входную проводимость представим в виде:
где C>вх.дин — входная динамическая емкость каскада,
C>вх.дин ≈ C>эд + (1 + K>0)C>к = τ/r>б + (1 + K>0)C>к.
Выходная проводимость определится как
где C>вых — выходная емкость каскада, C>вых=C>кS>0r>б.
Выражения для относительного коэффициента передачи Y>в и коэффициента частотных искажений M>в в комментариях не нуждаются:
φ>в = –arctg ωτ>в,
M>в = 1/Y>в
По приведенным выражениям строится АЧХ и ФЧХ каскада в области ВЧ.
Связь коэффициента частотных искажений M>в и f>в выражается как
В n-каскадном усилителе с одинаковыми каскадами наблюдается эффект сужения полосы рабочих частот, который можно скомпенсировать увеличением верхней граничной частоты каскадов f>вi до
Эквивалентная схема каскада в области НЧприведена на рисунке 2.15.
Рисунок 2.15. Схема каскада с ОЭ в области НЧ
Поведение АЧХ в этой области определяется влиянием разделительных (C>р>1, C>р>2) и блокировочных (C>э) емкостей.
Влияние этих емкостей на коэффициент частотных искажений в области НЧ Mн каскада можно определить отдельно, используя принцип суперпозиции. Общий коэффициент частотных искажений в области НЧ определится как
где N — число цепей формирующих АЧХ в области НЧ.
Рассмотрим влияние C>р>2 на АЧХ каскада. Проведя анализ согласно методике раздела 2.4, получим выражение для коэффициента передачи в области НЧ:
K>н = K>0/(1 + 1/jωτ>н),
где τ>н — постоянная времени разделительной цепи в области НЧ.
Постоянная времени разделительных цепей в общем случае может быть определена по формуле
τ>н = C>р(R>Л + R>П),
где R>Л — эквивалентное сопротивление, стоящее слева от C>р (обычно это выходное сопротивление предыдущего каскада или внутреннее сопротивление источника сигнала), R>П — эквивалентное сопротивление, стоящее справа от C>р (обычно это входное сопротивление следующего каскада или сопротивление нагрузки).
Для рассматриваемой цепи постоянная времени равна:
τ>н2 = C>р2(R>к + R>н).
Выражения для относительного коэффициента передачи и коэффициента частотных искажений в области НЧ таковы:
φ>н = –arctg ωτ>н,
M>н = 1/Y>вн
и в комментариях не нуждаются. По этим выражениям оценивается влияние конкретной цепи на АЧХ и ФЧХ каскада в области НЧ.
Связь между коэффициентом частотных искажений и нижней граничной частотой выражается формулой
Аналогичным образом учитывается влияние других разделительных и блокировочных цепей, только для блокировочной эмиттерной цепи постоянная времени приблизительно оценивается величиной τ>нэ≈C>э/S>0 т.к. сопротивление БТ со стороны эмиттера приблизительно равно 1/S>0 (см. подраздел 2.4.1), а влиянием R>э в большинстве случаев можно пренебречь, т.к. обычно 1/S>0<<R>э.
Результирующую АЧХ и ФЧХ каскада в области НЧ можно построить, используя уже упоминавшийся принцип суперпозиции.
В n-каскадном усилителе с одинаковыми каскадами наблюдается эффект сужения полосы рабочих частот, который в области НЧ можно скомпенсировать уменьшением нижней граничной частоты каскадов до
.2.6. Термостабилизация режима каскада на биполярном транзисторе
Параметры БТ в значительной мере подвержены влиянию внешних факторов (температуры, радиации и др.). В то же время, одним из основных параметров усилительного каскада является его стабильность. Прежде всего, важно, чтобы в усилителе обеспечивался стабильный режим покоя.
«Лирика обладает одним несомненным преимуществом перед другими родами поэзии: она лучше всего освещает нам личный мир поэта, ту сферу, которую выделяет для него в широком Божьем мире его темперамент, обстановка, симпатии, верования; она показывает степень отзывчивости поэта; т.е. его способности переживать разнородные душевные состояния: она часто открывает нам уголки поэтической деятельности, где живут не оформившиеся еще образы, задатки для определенных фигур эпоса и драмы. В эпосе и драме образы становятся разнообразнее и пестрее, но вместе с тем славятся объективнее, особенно в драме…».
В книге кратко изложены ответы на основные вопросы темы «Уголовное право. Особенная часть». Издание поможет систематизировать знания, полученные на лекциях и семинарах, подготовиться к сдаче экзамена или зачета.Пособие адресовано студентам высших и средних образовательных учреждений, а также всем интересующимся данной тематикой.
Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.
В учебном пособии в краткой и доступной форме рассмотрены все основные вопросы, предусмотренные государственным образовательным стандартом и учебной программой по дисциплине «Финансовое право».Книга позволит быстро получить основные знания по предмету, а также качественно подготовиться к зачету и экзамену.Рекомендуется студентам, аспирантам и преподавателям по юридическим, экономическим и управленческим специальностям, а также сотрудникам банков.Автор книги, Шевчук Денис Александрович, имеет опыт преподавания различных дисциплин в ведущих ВУЗах Москвы (экономические, юридические, технические, гуманитарные), два высших образования (экономическое и юридическое), более 30 публикаций (статьи и книги), Член Союза Юристов Москвы, Член Союза Журналистов России, Член Союза Журналистов Москвы, Стипендиат Правительства РФ, опыт работы в банках, коммерческих и государственных структурах (в т.ч.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.
Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 5 класса, аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с программой общеобразовательных учреждений по русскому языку и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце пособия даны ответы на все варианты тестов, предложены диктанты различных типов.Пособие адресовано учителям, ученикам, их родителям и всем, кому необходимо закрепить и систематизировать знания перед ЕГЭ.