Схемотехника аналоговых электронных устройств - [5]
Приведем эквивалентную схему каскада для частот сигнала (рис. 2.12).
Рисунок 2.12. Схема каскада с ОЭ для частот сигнала
С целью упрощения анализа каскада выделяют на АЧХ области НЧ, СЧ и ВЧ (см. рис. 2.2), и проводят анализ отдельно для каждой частотной области.
Эквивалентная схема каскада в области СЧ приведена на рисунке 2.13.
Рисунок 2.13. Схема каскада с ОЭ в области СЧ
Как видно, эта схема не содержит реактивных элементов, т.к. в области СЧ влиянием на АЧХ разделительных (C>p>1, C>p>2) и блокировочных (C>э) емкостей уже можно пренебречь, а влияние инерционности БТ и C>н еще незначительно.
Проведя анализ схемы, найдем, что
K>0 = S>0R>экв,
где R>экв ≈ R>к ∥ R>н;
g>вх ≈ g + G>12,
где G>12 = 1/R>12 = 1/(R>б>1 ∥ R>б>2);
g>вых ≈ g = 1/R>к.
Эти соотношения получены в предположении, что низкочастотное значение внутренней проводимости транзистора g>22э много меньше g>к и g>н. Это условие (если не будет оговорено особо) будет действовать и при дальнейшем анализе усилительных каскадов на БТ. Такое допущение справедливо потому, что БТ является токовым прибором и особенно эффективен при работе на низкоомную нагрузку.
Эквивалентная схема каскада в области ВЧприведена на рисунке 2.14.
Рисунок 2.14. Схема каскада с ОЭ в области ВЧ
Поведение АЧХ в этой области определяется влиянием инерционности транзистора и емкости C>н.
Проведя анализ согласно методике раздела 2.4, получим выражение для коэффициента передачи каскада в области ВЧ:
где τ>в— постоянная времени каскада в области ВЧ.
Постоянную времени каскада для удобства анализа представим так:
τ>в= τ + τ>1 + τ>2,
где τ — постоянная времени транзистора (
τ>1 — постоянная времени выходной цепи транзистора,
τ>1 = S>0C>кr>бR>экв;
τ>2 — постоянная времени нагрузки,
τ>2 = C>нR>экв.
Входную проводимость представим в виде:
где C>вх.дин — входная динамическая емкость каскада,
C>вх.дин ≈ C>эд + (1 + K>0)C>к = τ/r>б + (1 + K>0)C>к.
Выходная проводимость определится как
где C>вых — выходная емкость каскада, C>вых=C>кS>0r>б.
Выражения для относительного коэффициента передачи Y>в и коэффициента частотных искажений M>в в комментариях не нуждаются:
φ>в = –arctg ωτ>в,
M>в = 1/Y>в
По приведенным выражениям строится АЧХ и ФЧХ каскада в области ВЧ.
Связь коэффициента частотных искажений M>в и f>в выражается как
В n-каскадном усилителе с одинаковыми каскадами наблюдается эффект сужения полосы рабочих частот, который можно скомпенсировать увеличением верхней граничной частоты каскадов f>вi до
Эквивалентная схема каскада в области НЧприведена на рисунке 2.15.
Рисунок 2.15. Схема каскада с ОЭ в области НЧ
Поведение АЧХ в этой области определяется влиянием разделительных (C>р>1, C>р>2) и блокировочных (C>э) емкостей.
Влияние этих емкостей на коэффициент частотных искажений в области НЧ Mн каскада можно определить отдельно, используя принцип суперпозиции. Общий коэффициент частотных искажений в области НЧ определится как
где N — число цепей формирующих АЧХ в области НЧ.
Рассмотрим влияние C>р>2 на АЧХ каскада. Проведя анализ согласно методике раздела 2.4, получим выражение для коэффициента передачи в области НЧ:
K>н = K>0/(1 + 1/jωτ>н),
где τ>н — постоянная времени разделительной цепи в области НЧ.
Постоянная времени разделительных цепей в общем случае может быть определена по формуле
τ>н = C>р(R>Л + R>П),
где R>Л — эквивалентное сопротивление, стоящее слева от C>р (обычно это выходное сопротивление предыдущего каскада или внутреннее сопротивление источника сигнала), R>П — эквивалентное сопротивление, стоящее справа от C>р (обычно это входное сопротивление следующего каскада или сопротивление нагрузки).
Для рассматриваемой цепи постоянная времени равна:
τ>н2 = C>р2(R>к + R>н).
Выражения для относительного коэффициента передачи и коэффициента частотных искажений в области НЧ таковы:
φ>н = –arctg ωτ>н,
M>н = 1/Y>вн
и в комментариях не нуждаются. По этим выражениям оценивается влияние конкретной цепи на АЧХ и ФЧХ каскада в области НЧ.
Связь между коэффициентом частотных искажений и нижней граничной частотой выражается формулой
Аналогичным образом учитывается влияние других разделительных и блокировочных цепей, только для блокировочной эмиттерной цепи постоянная времени приблизительно оценивается величиной τ>нэ≈C>э/S>0 т.к. сопротивление БТ со стороны эмиттера приблизительно равно 1/S>0 (см. подраздел 2.4.1), а влиянием R>э в большинстве случаев можно пренебречь, т.к. обычно 1/S>0<<R>э.
Результирующую АЧХ и ФЧХ каскада в области НЧ можно построить, используя уже упоминавшийся принцип суперпозиции.
В n-каскадном усилителе с одинаковыми каскадами наблюдается эффект сужения полосы рабочих частот, который в области НЧ можно скомпенсировать уменьшением нижней граничной частоты каскадов до
2.6. Термостабилизация режима каскада на биполярном транзисторе
Параметры БТ в значительной мере подвержены влиянию внешних факторов (температуры, радиации и др.). В то же время, одним из основных параметров усилительного каскада является его стабильность. Прежде всего, важно, чтобы в усилителе обеспечивался стабильный режим покоя.

Дорогие ребята!На уроках литературы вы знакомитесь с произведениями устного народного творчества. Один из самых сложных жанров фольклора – былины. У вас часто возникают трудности в изучении этих произведений – особенно в написании сочинений. Нынешнему школьнику непросто понять мир старинных былин и чувства, которые древнерусский сказитель вкладывал в них. В тексте былин всегда встречается много слов и образов, которые в умах и сердцах наших далёких предков вызывали яркие впечатления и горячие отклики, а современному человеку их необходимо пояснять.Эта книга поможет вам легко выполнить самые различные задания учителя: найти постоянные эпитеты в тексте былины, дать сравнительную характеристику персонажей, ответить на вопросы по содержанию произведения, подобрать пословицы на заданную тему и объяснить их происхождение и, конечно же, написать отличное сочинение.На темы, которые предлагает школьная программа, в книге представлены уже готовые сочинения.

Настоящее пособие помогает формированию и совершенствованию у студентов умений и навыков произношения, словоупотребления, использования грамматических форм, правописания и постановки знаков препинания. Предназначено как для практических аудиторных занятий, так и для самостоятельной работы.Для студентов, изучающих курсы «Русский язык и культура речи», «Культура речи», «Стилистика русского языка и культура речи», «Стилистика и литературное редактирование» и др. Данное пособие может быть использовано также выпускниками средних школ и абитуриентами при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.

В книге развивается идея об адаптации языковой системы к биосоциальным особенностям человека и осуществлению им коммуникативного процесса как главном факторе функциональной, системно-структурной и знаковой (семиотической) специфики языка. В качестве иллюстративной языковой системы послужил главным образом русский язык в его общих с другими языками свойствах. В соответствии с поставленными задачами в книге объясняется специфика четырех семиотических измерений языка – языковых знаков, их семантики, синтактики и прагматики, чему подчинена структура книги.

Обучение созданию профессиональных видеофильмов и обработки их на компьютере представлено в виде 12 уроков. Рассматривается, как с помощью программы Adobe After Effects можно редактировать и рисовать последовательность кадров, добавлять титры и заголовки, применять различные видеоэффекты, редактировать звуковое сопровождение фильма. Описывается процесс настройки прозрачности и наложения слоев видео для последующего экспорта фильма в различных форматах. Показываются способы создания анимации при масштабировании, поворотах и в движении с наложением титров и спецэффектов.

Раскрываются становление культурно-исторического подхода к изучению общественного развития и воззрения его ведущих представителей. Представлены основные этапы и закономерности мирового культурно-исторического процесса от доисторического общества до наших дней. На примере величайших цивилизаций древности, средневековья и Нового времени освещаются важнейшие исторические события и явления культуры, определившие облик современной эпохи. Особое внимание уделено отечественной истории и культуре. В отличие от первого издания (М.: Логос, 1999) пособие содержит главу о западной цивилизации в XX в., а также приложения, справочный аппарат и иллюстрации.Для студентов высших учебных заведений.

В данном конспекте лекций в доступной форме изложены все основные вопросы по дисциплине «микроэкономика».Книга поможет получить основные знания и подготовиться к зачету или экзамену. Рекомендуется студентам экономических специальностей.