Схемотехника аналоговых электронных устройств - [11]
На рисунке 2.39а проиллюстрирован процесс выбора рабочей точки для импульсных сигналов с малой скважностью (Q≤10). Скважность Q определяется как отношение длительности периода следования импульсов к их длительности. Определить координаты рабочей точки (и точки, для которой рассчитываются параметры транзистора) можно, используя следующие соотношения:
На рисунке 2.39б проиллюстрирован процесс выбора рабочей точки для импульсных сигналов с большой скважностью (Q>10). Определить координаты рабочей точки можно, используя следующие соотношения:
U>к>0 ≥ U>н + U>вых.
Выбор I>к>0 ограничен снизу нелинейной областью характеристик транзистора и необходимым допуском на возможное его уменьшение при изменении температуры, обычно I>к>0 ≈ (3…10) мА.
Расчет усредненных параметров транзистора в этом случае следует вести для точки с координатами:
U>к ≥ U>н + 0,5·U>вых;
Для импульсных сигналов типа "меандр" (Q=2) выбор рабочей точки и типа проводимости транзистора аналогичен случаю гармонического сигнала.
Хотя приведенные выше соотношения ориентированы на БТ, на них следует ориентироваться и при расчете каскадов на ПТ, учитывая особенности последних.
2.12.2. Анализ усилительных каскадов в области малых времен
Выражение для относительного коэффициента передачи усилительных каскадов на БТ и ПТ в области ВЧ имеет вид:
Y>в(jω) = 1/(1 +jωτ>в).
Получим выражение для переходной характеристики:
h>в(p) = Y>в(p)/p = 1/p(1 + pτ>в).
По таблице 2.3 получим "оригинал":
h>в(t) = 1 – exp(-t/τ>в).
Воспользовавшись определением времени установления (см. рисунок 2.4), получим:
h>в(t>1) = –exp(-t>1/τ>в) = 0,1;
отсюда exp(-t>1/τ>в) = 0,9;
h>в(t>2) = –exp(-t>2/τ>в) = 0,9;
отсюда exp(-t>2/τ>в) = 0,1;
тогда exp[(t>2-t>1)/τ>в] = exp(t>y/τ>в]) = 0,9;
и окончательно получаем:
t>y = 2,2τ>в.
Из анализа выражения для h>в(t) следует, что процесс установления амплитуды заканчивается через t=(3…4)τ>в, следовательно, чтобы не было уменьшения K>0 каскада из-за не достижения установившегося режима, необходимо, чтобы длительность импульса была:
T>и ≥ (3…4)τ>в.
Учесть время запаздывания t>з для каскада на БТ можно следующим образом:
2.12.3. Анализ усилительных каскадов в области больших времен
Выражение для относительного коэффициента передачи усилительных каскадов на БТ и ПТ в области НЧ имеет вид:
Y>н(jω) = jω>н/(1 + jωτ>н).
Получим выражение для переходной характеристики:
h>н(p) = Y>н(p)/p = τ>н/(1 + pτ>н).
Рисунок 2.40. Переходный процесс в области БВ
По таблице 2.3 получим "оригинал":
h>н(t) = –exp(–t/τ>н).
При T>и≤τ>н, разлагая h>н(t) в степенной ряд и ограничившись двумя членами, при t=T>и (рисунок 2.40) получаем для случая малых искажений плоской вершины импульса (Δ≤20%):
h>н(t) = –exp(–t/τ>н) ≈ 1 – T>и/τ>н = 1 – Δ,
откуда:
Δ = T>и/τ>н.
2.12.4. Связь временных и частотных характеристик усилительных каскадов
Т.к. временные и частотные характеристики каскадов выражаются через постоянные времени τ>в и τ>н, то легко получить связывающие их выражения. Итак:
f>в = 1/2πτ>в,
f>н = 1/2πτ>н,
t>у = 2,2·τ>в,
Δ = T>и/τ>н.
откуда при M>в = M>н = 3 дБ получаем:
f>в = 2,2/2πτ>в = 0 ,35t>у,
f>н = Δ/2πτ>нT>и.
2.13. Простейшие схемы коррекции АЧХ и ПХ
Целью коррекции является расширение диапазона рабочих частот, как в области ВЧ, так и в области НЧ в усилителях гармонических сигналов, либо уменьшение искажений в областях МВ и БВ в усилителях импульсных сигналов.
В области ВЧ (МВ)применяется простая параллельная индуктивная коррекция. Более сложные варианты индуктивной коррекции применяются редко из-за сложности настройки и трудности при реализации УУ в микроисполнении.
Схема каскада с простой параллельной индуктивной ВЧ-коррекцией на ПТ со схемой для области ВЧ (МВ) приведены на рисунке 2.41.
Рисунок 2.41. Каскад на ПТ с простой параллельной коррекцией
Физически эффект увеличения f>в объясняется относительным увеличением коэффициента передачи на ВЧ за счет увеличения эквивалентной нагрузки каскада (путем добавления индуктивного сопротивления Z>Lс в цепь стока). Эффект уменьшения t>у объясняется увеличением тока через емкость C>н (что сокращает время ее заряда и, следовательно, уменьшает t>у) за счет того, что в начальный момент выходной ток транзистора практически весь направляется в цепь R>нC>н, его ответвлению в стоковую цепь препятствует ЭДС самоиндукции в индуктивности L>с.
В [6] приводятся основные выражения для расчета каскадов с простой индуктивной параллельной ВЧ коррекцией для случая, когда R>н>>R>с, что практически всегда имеет место в промежуточных каскадах на ПТ:
После преобразования получаем:
где Ω — нормированная частота, Ω = ωτ>в, τ>в = R>сC>н;
m — коэффициент коррекции, по физическому смыслу представляющий собой квадрат добротности (Q>к) параллельного колебательного контура L>сR>сC>нR>н (см. рисунок 2.41б), m≈L>с/(C>нR>н²)=Q>к².
Модуль полученного выражения дает АЧХ корректированного каскада:
Максимально плоская АЧХ получается, когда m=0,414 [6]. Данное условие вытекает из равенства нулю производной Y>в(Ω) при Ω=0, т.е. АЧХ не должна иметь наклона в точке W=0.
ФЧХ корректированного каскада определяется выражением:
φ>в = arctg[(m – 1)Ω – m²Ω³].
ФЧХ максимально линейна, если m=0,322 [6]. Добротность Q>к=0,5 соответствует границе между апериодическими и колебательными разрядами конденсатора контура
Рассматриваются вопросы сущности, статуса и функций биоэтики, ее генезиса и исторической эволюции. Выявляются междисциплинарные стратегии и приоритеты биоэтики. Анализируются морально-этические, организационные и нравственные аспекты жизни и смерти, трансплантологии, психиатрической помощи, применения новых генно-инженерных технологий, манипуляций со стволовыми клетками, клонирования человека, регулирования биобезопасности и биомедицинских исследований с участием человека и животных.Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей медицинских, биологических и других специальностей высших учебных заведений, а также всех тех, кто интересуется проблемами биоэтики, этикой современных научных исследований.
Настоящее учебное пособие написано в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам. Выполнено сквозь призму цивилизационного подхода к изучению истории России. Несмотря на некоторую аморфность и размытость данной теории, она, с точки зрения автора, позволяет представить картину истории России в XVII веке в более широком аспекте.
В пособии обсуждаются вопросы, связанные с историей массовой литературы, этапами ее изучения в России и на Западе, выявляются дифференциальные признаки массовой литературы, устанавливается ее место в литературном процессе и культуре, степень влияния на читательскую аудиторию, характеризуется язык текстов массовой литературы в проекции на языковую ситуацию рубежа XX–XXI веков. Особый раздел пособия посвящен филологическому анализу детектива, романа-боевика, фантастического романа, дамского романа, историко-авантюрного романа, популярной песни и некоторых других актуальных жанров массовой литературы.
Предлагаемое пособие включает развернутую программу учебной дисциплины «Актуальные проблемы современной лингвистики», хрестоматию и систему заданий творческого и проблемного характера. Издание призвано обеспечить изучение цикла общелингвистических дисциплин: «Теория языка», «Общее языкознание», «Актуальные проблемы современной лингвистики», включенных в блок специальных дисциплин государственного образовательного стандарта по направлению «Филология», а также в образовательный стандарт подготовки магистров по направлениям «Филология» и «Языковое образование».Для студентов, магистрантов, аспирантов, преподавателей-филологов.6-е издание.
В предлагаемом учебном пособии в сжатой концентрированной форме изложен полный курс предмета «Общая психология». В книге рассматриваются базовые термины и понятия науки, основные подходы и методы исследования. Подробно описаны основные исторические этапы развития психологии, дана характеристика психологических школ и теорий.Компактная подача и доступное изложение материала, наглядный иллюстративный материал делают эту книгу незаменимой для студентов вузов, позволяют им сэкономить время и максимально быстро и качественно подготовиться к семинарам, зачетам и экзаменам по данному курсу.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также для всех, кто интересуется вопросами психологии.
Книга посвящена правовым, психологическим и криминалистическим основам следственных действий как процессуальных способов доказывания по уголовным делам. Рассмотрены общая характеристика следственного действия, психологические условия и приёмы повышения их эффективности, даны рекомендации по подготовке и проведению отдельных видов основных следственных действий, регламентируемых ныне действующим УПК РФ.Для работников правоохранительных органов, студентов, аспирантов, докторантов, профессорско-преподавательского состава юридических учебных заведений.