«Считаю до трех!»: Что делать, если дети сводят нас с ума - [46]

Он не делает никаких попыток защитить свою собственность: другие дети с легкостью отнимают у него его сокровища. Он не произносит ни одного возмущенного слова. Он только смотрит вслед грабителям полными слез глазами, с трясущимися губами. Материнскому сердцу вынести это нелегко.

«Не давай себя обижать», – говорит она снова и снова. «Держи крепко то, с чем ты играешь! Скажи громко "НЕТ!" – мне же ты можешь так говорить! Не отдавай свои игрушки!» Но в следующий раз повторяется все то же самое: никаких протестов, глаза на мокром месте, трясущиеся губы, боль материнского сердца.

– Он должен через это пройти, он должен этому научиться, – говорит ей подруга, чья дочь скорее позволит, чтобы ее саму протащили по всей песочнице, чем отдаст свое ведерко другому ребенку.

– Как он этому научится? – говорит бабушка. – Ты в детстве была такой же.

– А в каком возрасте я научилась защищаться? – спрашивает мать.

– Хм, – бурчит бабушка и многозначительно поднимает брови.

Нет, ее сын научится этому раньше, вернее, просто этому научится, решает мать. Позже, в детском саду, он уже не может опять все терпеть. Хватит думать о хорошем воспитании, не надо поучений вроде «Нельзя кричать и толкаться», теперь пришло время таких слов: «Когда другие что-то у тебя забирают, то нужно кричать и толкаться!» К сожалению, это изменение политики прошло совершенно незамеченным. Его не заметил сын.

– Но мне же нельзя кричать, – огорченно возразил он.

– Ну а теперь я тебе разрешаю, – радостно объяснила мать.

– А Рената в детском саду не разрешает. И драться тоже нельзя, – отвечает сын и глубоко вздыхает.

Тогда мать договорилась о конспиративной встрече с воспитательницей Ренатой. Та пообещала поддержать ее сына и сообщать ей о прогрессе. Через три недели, когда мать пришла за сыном, группа поддержки отвела ее в сторонку:

– Ваш сын так толкнул другого ребенка, что тот упал.

Мать в ужасе. Ее сын?

– А тот как-то его обидел? – озабоченно спрашивает она.

– Да видите ли, – отвечает ей слегка раздраженная воспитательница, – тот ребенок хотел что-то у него забрать. Наконец-то он смог защитить себя!

У матери зарождается надежда: может быть, теперь они смогут забыть о глазах на мокром месте и дрожащих губах. На ее материнском сердце становится немного легче. Каждый вечер она получает сообщения о возрастающей способности ее сына к самозащите. (У него сорвали шапку с головы, а он толкнул ребенка в сугроб. Его кубики разбросали, а он обрушил постройку разрушителя. Когда кто-то пытался пролезть без очереди за десертом, он схватил грубияна за свитер и поставил на место.)

Но когда ее сын за обедом сбросил со стула другого ребенка, потому что тот назвал его «пожирателем салата», Рената и мать решили, что сын уже достаточно хорошо усвоил, как надо физически защищать себя. Теперь можно для разнообразия попробовать защищаться словами. Они попытались сообщить об этом сыну. Его это не очень обрадовало. Ему очень нравилась новообретенная способность защищать себя.

На выходных мать пришла с ним на детскую площадку. На этот раз он взял с собой свой любимый экскаватор, который раньше оставлял дома – до этого в первые же пять минут у него экскаватор отнимали. На этот раз тоже, – только он погрузил туда первые порции песка, как к нему подошел другой мальчик, вырвал у него экскаватор из рук, отошел на два метра и спокойно начал сам играть с экскаватором. Сын встал и немного постоял неподвижно. Потом он повернулся к матери.

Губы у него не дрожали. Его глаза были сухими. «Можно кричать?» – спросил он. Мать кивнула. Сын, тяжело ступая, подошел к мальчику, который уже с помощью экскаватора загружал песок в ведерко, отнятое у одной девочки. Сын встал прямо перед мальчиком, широко расставив ноги. Мальчик поднял глаза. Мать затаила дыхание.

«ЭТО МОЙ ЭКСКАВАТОР, ОТДАЙ ЕГО НЕМЕДЛЕННО!» – завопил сын. Девочка, у которой отняли ведерко, прижала замазанные песком руки к ушам. Другой ребенок свалился с качелей. Мальчик выпрямился. «ОТДАЙ! МНЕ! МОЙ! ЭКСКАВАТОР!» – завопил сын, наклонившись почти к самому носу мальчика. Мальчик бросил экскаватор перед собой на песок, а ведерко рядом с ним и убежал на другой конец детской площадки.

Сын взял свой экскаватор, радостно высыпал песок из кабины водителя и подошел к матери. «Я теперь чаще так делаю», – миролюбиво сообщил он ей.

Как детям защищать себя

Нам надо это обсудить

Многие родители учат своих детей разрешать споры с помощью слов, а не кулаков. К сожалению, так делают не все родители, и даже хорошо воспитанные дети, неожиданно оказавшись в конфронтации с ровесниками, применяют силу для достижения своей цели. Самое трудное для ребенка в этой ситуации – самому сохранить спокойствие, не впасть в другую крайность и победить собственный гнев. Только тогда он сможет совершить второй шаг и осознать, что ему надо делать. Совершив третий шаг, ребенок решит, как ему разрешить эту проблему в целом – например, он может с помощью слов провести границу: «Я не хочу, чтобы ты меня бил». Если это не помогает, то он должен попросить взрослого о помощи. Даже такое решение будет стоп-сигналом для другого ребенка и таким образом уже частью разрешения проблемы.