Тренинг создан на основе теста из книги: Гремлинг С., Ауэрбах С. Практикум по управлению стрессом. – СПб.: Питер, 2002.
Вильфредо Парето – итальянский экономист XIX века. Его идея заключается в том, что нередко маленькое усилие может произвести огромный эффект или привести к серьезным результатам.
Принцип Парето называют еще принципом 80/20, он отражает соотношение результатов и затраченных усилий.
В соответствии с ним 20 % наших усилий приносят нам 80 % результатов и, наоборот, 80 % усилий приносят только 20 % результатов.
Упражнение заимствовано из тренинга В. А. Ананьева. – Примеч. авт.
Заимствовано из книги: Рахматшаева В. А. Грамматика общения. – М.: Семья и школа, 1995.
За основу взято упражнение из книги: Каптони В., Новак Т. Сам себе Взрослый, Ребенок и Родитель. – СПб.: Питер, 1995.
Является модернизацией упражнения из книги: Сартан Г. Н. Тренинг самостоятельности у детей. – М.: Сфера, 1999.
Заимствовано из книги: Рейнуотер Дж. Это в ваших силах: Как стать собственным психотерапевтом. – М.: Прогресс, 1992.
Уровень притязаний (здесь) – желаемый уровень самооценки личности.
Коммуникативная инициатива – способность ребенка осознанно организовывать свое взаимодействие с взрослым: задать вопрос по существу, спокойно выразить несогласие, попросить о помощи или самому предложить помощь.
См.: Виткин Дж. Женщина и стресс. – СПб.: Питер Пресс, 1996.
Исключение можно сделать для самых маленьких (до трех лет) и заболевших детей. И то только потому, что им трудно будет находиться вне дома долгое время, и они будут страдать от нехватки родительского внимания.
Может показаться, что участие малыша в похоронах способно нанести вред его нежной психике. В действительности у ребенка другое, отличное от взрослого, восприятие смерти и похорон: смерть – это такой же естественный процесс, как смена времен года. Ребенку намного тяжелее пережить травмирующую ситуацию утраты близкого человека, не участвуя в ритуале. Отвечая малышу на вопросы, касающиеся темы смерти, взрослые помогают ему осознать и пережить трудный момент расставания с близким человеком. Аналогичной точки зрения придерживаются Дж. Виткин, Е. М. Черепанова (см. Список использованной литературы).
Брэдбери Р. Электрическое тело пою! – М.: Эксмо, 2005.
Фонематический слух (от греческого «фонема», что означает «звук») – способность различать звуки в слове.
Анализ словесного состава речи – умение выделять слова в предложении.
Сериация – расположение объектов в порядке возрастания или убывания определенного признака.
Произвольное поведение – поведение, которое осуществляется в соответствии с образцом и контролируется посредством сравнения с образцом как с эталоном. Образец может быть дан в виде действий другого человека или в виде сформулированного правила.
Идея этой игры была мне подарена психологом Н. Комаровой (г. Челябинск).
Игра из книги: Нартова-Бочавер С. К., Мухортова Е. А. Скоро в школу. – М.: Глобус, 1995.
