Рыцарь с Земли. Познать Силу - [10]

А после обеда я в комнате ожидал наставника, пришла за мной девушка лет двадцати трёх на вид, человек, и сообщила что теперь она моя наставница, и повела за собой. Так и начались мои первые уроки в Храме.

* * *

Потянувшись, я сел на кровати, и посмотрел на своих соседей. Их действительно было теперь четыре. Поначалу со мной было двое. Зелтронец Алек Удой-Уй, паренёк близкой к человеческой расе с синей кожей и иктотчи Бад Сивирус. Паренёк, у которого уже проклюнулись рожки на голове, тот тоже относился к разумным гуманоидам, их раса довольно чувствительна к Силе и предвиденью. Третий мой сосед появился через неделю после меня, тот был переведён в Храм из другой Академии джедаев, как выяснилось, Храм был не единственным учебным заведением для одарённых. Точнее в Храме оно находилось, но оно в Республике имелось не в одном экземпляре. Я, например, с удивлением узнал, что таких Академий в той же Республике было четыре, плюс подвижная, на борту большого защищённого судна-лайнера что курсировало от одной планеты к другой. Так вот, его звали Лайло Гудиниус, человек, с Фелуции, ну и пару дней назад занял последнее место, койкой наши постельные места называть у меня язык не покачивался, паренёк расы кел-дор Жар Кун. Для него атмосфера смертельна, поэтому тот носит маску со специальной смесью из гелия, и очки. С ним я пока плохо был знаком, времени было слишком мало, вот с остальными познакомиться уже успел.

То, что времени у меня было мало, это точно, всё уходило на учёбу. А вообще по правилам Ордена, как мне удалось узнать, просто поинтересовавшись у наставницы, выяснилось, что у групп юнлингов семилетнего возраста, времени свободного вообще нет, всё расписано, только на сон остаётся. Однако у групп восьмилетнего возраста свободное время было, по часу в день. Выходных кстати не предусмотрено. У групп девятилетних время на отдых два часа, десятилетний тоже, одиннадцати уже три, как и двенадцати, дальше уже учёба завершается и юнлинги продолжая совершенствоваться самостоятельно, ожидают своих учителей и наставников, становясь падаванами. Процедура отбора мне не нравится, не все юнлинги становятся падаванами, многие уходят в Корпус Обслуживания, Равновесия, Стражи и остальные. Сам я хотел получить базу со знаниями, и к четырнадцати, когда заканчивается срок ожидания, счастливо избегая внимания джедаев чтобы не стать падаваном, свалить из Храма, план был такой, но как у меня получится, посмотрим дальше. Пока же меня всё устраивало.

Естественно это единственный час отдыха я тратил на тренировочный зал, всё же рыцарь-наставник сдержал обещание и плотно обучал меня. Все недели без выходных, на мой взгляд нормально. А вот с Доком меня прокатили, правы наставники оказались, когда говорили, что времени на это у меня не будет, но в следующем году, когда время увеличится, можно разделить его, час на наставника по рукопашному бою, тем более я у него не один занимался, было ещё пятеро энтузиастов из всех групп восьмилетнего возраста, а это без малого восемь десятков юнлингов, а второй час можно будет тратить на Док, с инженером Дока насчёт меня договорятся, обещали так. Вот по этой причине я общался с соседями по комнате только по утрам, когда мы просыпались и выбегали в коридор на зарядку и дальнейшую тренировку, да вечером, когда я приходил как выжатый лимон и после душа заваливался спать. В общем, время общения сократил до минимума, как и хотел, но всё же с соседями общался, тут по-другому никак, познакомились, и даже подружились. Контакт с ними нужно иметь, я же тут не один.

Я не любил детей, и честно скажу постоянно крутится в их среде для меня если не мука, то очень близко. Я-то уже со сложившейся психикой взрослого человека привык к спокойствию, а также размеренной жизни, а тут пришлось не подстраивать мир под себя, а самому подстраиваться. Причём видя, что моё поведение в корне отличается от поведения других детей, ох как мне приходилось маскироваться в приюте в первое время, пока не приноровился, это как свет тянет мотыльков к себе, тут и с детьми также. Они наоборот тянулись ко мне, и вот это бесило ещё больше. Пришлось всё хорошенько обдумать, психологию изучить, понял я в чём ошибка, и заменил поведение, стал одним из них. Кто бы знал, чего мне это стоило. Ещё важно, при разговоре с детьми отделываться односложными краткими фразами, если те зацепятся за какую тему языком, то уже не отстанут, я опытный, знаю, иногда бывает, что и я уже дальше не нужен, всё это по соседним комнатам распространяется. Именно поэтому я вот какой нашёл способ сводить общение к минимуму, старался дистанцироваться с детьми, не всегда помогает, и в приюте не сильно помогало, и тут, все мои попытки соседями по комнате игнорировались. Но лучший способ просто пореже бывать рядом с ними. В приюте с этим было легче, меня прикрывали, а вот из Храма не сбежишь. Пока. Я и не искал ходов, у меня и так времени особо не было, а тем более я с наставником тот личный час отдыхал морально перед сном, занимаясь тренировками. Это спасало. На уроках времени пообщаться нет, а в остальное я был занят. При этом был в курсе всех дел в группе, просвещали перед сном, я и сам советы дельные давал в той или иной ситуации.