Русский язык. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. Речь. Текст - [15]

1)3

2)5

3)9

Текст 30

...

(1)… (2) Что касается меня, то для плодотворной работы мне нужны две вещи: поездки по стране и сосредоточенность.

(3) Написал я за свою жизнь как будто много, но меня не покидает ощущение, что все написанное только начало, а вся настоящая работа еще впереди. (4) Это довольно нереальная мысль, если принять во внимание мой возраст.

(5) Жизнь всегда кажется мне смертельно интересной во всех своих аспектах. (6) Этим, очевидно, и объясняется, что я с одинаковой охотой обращаюсь к самым разнообразным темам и жанрам – к рассказу, повести, роману, сказке, биографической повести, краеведческому очерку, к пьесе, статьям и сценариям.

(К.Г. Паустовский)

1. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Кто не умел себя ограничивать, тот никогда не умел писать. (Н. Буало-Депрео)

2) У каждого писателя своя манера жить и писать.

3) Даже лучшие писатели говорят слишком много. (Л. Вовенарг)

4) Писатель – это все персонажи, которым он может дать жизнь. (С. Моэм)

2. Определите тип текста. 3) рассуждение

1) описание

2) повествование

3. Определите стиль текста. 4) художественный

1) разговорный

2) научный

3) официально-деловой

4. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4) Писатель талантлив, если он умеет представить новое привычным, а привычное – новым. (С. Джонсон)

1) Тот, кто не надеется иметь миллион читателей, не должен писать ни одной строки. (И. Гете)

2) Человек не может начать писать, не накопив известного запаса горечи. (Л. Гинзбург)

3) Подлинный наставник писателя – сама жизнь. (Д. Голсуорси)

5. Какое предложение связано с предыдущим с помощью указательного местоимения? 4) 6

1) 2

2) 3

3) 5

6. В каком предложении автор использует оксюморон? 4) 5

1) 2

2) 3

3) 4

7. Укажите значение слова охота в данном тексте. 3) занятие ловлей, содержанием и разведением животных

1) поиски, выслеживание зверей, птиц с целью умерщвления или ловли

2) желание, стремление

Текст 31

...

(1) Изобретательность О. Генри в создании новелл просто поразительна. (2) Иногда кажется, что все усилия писателя направлены на то, чтобы поразить нас неожиданным финалом. (3) <…> построение новелл у О. Генри определяется задачей такого изложения событий, которое делало бы для читателя невозможным разгадать их исход. (4) Секрет этой композиции в сущности прост: хотя по ходу повествования писатель кое-где сообщает обстоятельства, подготавливающие развязку, но при этом какой-то существенный факт утаивается и мы узнаем о нем только в финале. (5) Концовка новеллы у О. Генри, подобно яркой вспышке молнии, озаряет все то, что раньше таилось во мраке, и картина сразу становится ясной. (6) Финал рассказа раскрывает не только смысл всего происшествия, но и всю жизненную реальность характера и поведения героев.

(А. Аникст)

1. Определите тип текста.

1) повествование

2) рассуждение

3) описание

2. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в третьем предложении текста? 4) и возможно

1) и хотя

2) но хотя

3) и действительно

3. Какое предложение связано с предыдущим с помощью синонима и корневого повтора? 4. В каком предложении автор использует сравнение?

1) 2

2) 3

3) 5

4) 6

1) 2 4) 5

2) 3

3) 4

5. Укажите значение слова картина в данном тексте. 4) подразделение акта в драме

1) произведение живописи

2) фильм

3) вид, состояние, положение чего-нибудь

6. В каком предложении автор использует антитезу? 4) 6

1) 2

2) 3

3) 5

Текст 32

...

Кошка

(1) Вот толкование слова «кошка» в словаре «Гэн-кай».

(2) Кошка… небольшое домашнее животное. (3) Хорошо известна. (4) Ласкова, легко приручается; держат ее, потому что хорошо ловит мышей. (5) Однако обладает склонностью к воровству. (6) С виду похожа на тигра, но длиной менее двух сяку.

(7) <…> кошка может украсть рыбу, оставленную на столе. (8) Но если назвать это «склонностью к воровству», ничто не мешает сказать, что у собак склонность к разврату, у ласточек – к вторжению в жилища, у змей – к угрозам, у бабочек – к бродяжничеству, у акул – к убийству. (9) По-моему, автор словаря «Гэнкай» Оцуки Фумихико – старый ученый, имеющий склонность к клевете, по крайней мере, на птиц, рыб и зверей.

(Акутагава Рюноскэ)

1. Определите тип текста.

1) описание

2) повествование

3) рассуждение с элементами описания

4) рассуждение с элементами повествования

2. Определите стиль текста. 4) официально-деловой

1) разговорный

2) научный

3) художественный

3. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста и мог бы служить эпиграфом к нему? 4)

1) Толкование – любимое и страшное оружие произвола. (П. Бауст)

2) Легче истолковывать чувство без слов, чем слова без чувств. (В. Ключевский)

3) Гораздо больше труда уходит на перетолкование толкований, чем на толкование самих вещей. (М. Монтень)

Превратный смысл легко придать

Чему угодно злостным толкованием.

(Теренций) 4) в самом деле

4. Какие из приведенных ниже слов можно поставить на месте многоточия в седьмом предложении текста?

1) вот почему

2) и хотя

3) следовательно