Русский язык. 9 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА - [4]
4) частица
10. Напишите о роли прилагательных в текстах художественного стиля речи , используя материал для наблюдений.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.
Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Материал для наблюдения:
Погода прояснилась и обещала нам тихое утро; хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне и одна за другой гасли по мере того, как бледноватый отблеск востока разливался по темно-лиловому своду, озаряя постепенно крутые отлогости гор, покрытые девственными снегами. Направо и налево чернели мрачные, таинственные пропасти, и туманы, клубясь и извиваясь, как змеи, сползали туда по морщинам соседних скал, будто чувствуя и пугаясь приближения дня.
Тихо было все на небе и на земле, как в сердце человека в минуту утренней молитвы…
М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Вариант 21. Укажите строчку, в которой на месте пропусков – чередующаяся гласная .
1) т_желый, тр_скучий, уд_вительный, бесч_сленный
2) пол_гается, изл_жение, зар_стают, з_рница
3) ш_лк, ж_стоко, предл_жение, оз_рение
4) соб_раться, вск_чь, обм_кнуть, землетр_сение2. Укажите строчку, в которой на месте пропусков – одна и та же буква .
1) бе_болезненный, ра_ведчик, во_глас, во_звание
2) пр_ключение, пр_зидент, пр_вращение, пр_бывать в городе
3) р_спись, р_списание, пр_бабушка, пр_моргать
4) без_нтересный, сверх_нтересный, меж_нститутский, раз_скивать3. Укажите строчку, в которой на месте пропуска необходимо писать суффикс – ЯЩ- .
1) пиш_щий письмо
2) леле_щий ребенка
3) стел_щий
4) гон_щийся4. Укажите строчку, в которой на месте пропусков – одна и та же буква .
1) они бор_тся, стел_т, ре_т, ве_т
2) в санатори_, в истори_, в приключени_, о Наталь_
3) любящ_й матерью, светивши_ся звезды, вижу развевающу_ся гирлянду, покачивающ_гося судна
4) развевающ_мися флагами, освещаем_я светом, сказочн_ми существами, плывущ_е фигуры5. Укажите номер предложения, в котором на месте пропуска должна стоять Н .
1) Нежда_ый карась в вершу попал.
2) Отреза_ый ломоть к хлебу не приставишь.
3) Режет волк и мече_ую овцу.
4) Отказ как дли_ый шест.6. Укажите пример с дефисным написанием .
1) (пол)ягоды
2) (средне)русский
3) (древне)греческий
4) (на)встречу7. Укажите предложение, в котором на месте пропуска пишется НЕ .
1) Н_когда я не встречал рассвет в горах.
2) Такая сырость, что не выйдешь н_куда.
3) Н_кто не может предугадать ход его мыслей.
4) Н_ раз он вспоминал о своей поездке в Крым.8. Укажите строчку, в которой дана верная характеристика выделенного слова в предложении.
Недавно мне пожаловался знакомый предприниматель. У него неожиданно сорвался в Японии контракт с солидной токийской фирмой. Обо всем почти договорились, но соглашение осталось неподписанным, и причина осталась невыясненной . Через некоторое время мы встретились снова, и он мне все объяснил. О неудаче в Японии он рассказал знакомому востоковеду и не без удивления узнал о допущенной промашке.
1) качественное прилагательное
2) относительное прилагательное
3) страдательное причастие
4) действительное причастие9. Укажите строчку, в которой дана верная характеристика выделенного слова в предложении.
Часто смешивают понятия «образованность» и «интеллигентность». Человек, получивший образование, обладающий суммой сведений, даже большой, не обязательно интеллигент.
1) наречие
2) союз
3) предлог
4) частица10. Напишите о роли деепричастий в текстах художественного стиля речи , используя материал для наблюдений.
Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле.
Объем сочинения должен составлять не менее 50 слов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Материал для наблюдения :
Погода прояснилась и обещала нам тихое утро; хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне и одна за другой гасли по мере того, как бледноватый отблеск востока разливался по темно-лиловому своду, озаряя постепенно крутые отлогости гор, покрытые девственными снегами. Направо и налево чернели мрачные, таинственные пропасти, и туманы, клубясь и извиваясь, как змеи, сползали туда по морщинам соседних скал, будто чувствуя и пугаясь приближения дня.
Тихо было всё на небе и на земле, как в сердце человека в минуту утренней молитвы…М. Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
Вариант 3
1. Укажите строчку, в которой на месте пропусков – безударная проверяемая гласная .
1) объед_нение, осв_щение, препод_ватель, беспров_дной
2) подг_рный, накл_ниться, з_ревать, наг_р
3) пром_кашка, пл_вец, к_сательная, зам_реть
4) ж_рдочка, корч_вка, предл_гать, ц_ркуль
2. Укажите строчку, в которой на месте пропусков – одна и та же буква .
1) бе_причинный, бе_покойный, ра_ведчик, во_глас
2) пр_сытиться, пр_зидент, пр_ворот, пр_зреть сироту
3) р_спись, р_списание, пр_бабушка, пр_моргать
4) без_нтересный, пред_гровой, без_дейный, раз_скивать3. Укажите строчку, в которой на месте пропуска необходимо писать суффикс – УЩ- .
1) пыш_щий здоровьем
2) ла_щий громко
3) дыш_щий
4) ре_щий4. Укажите строчку, в которой на месте пропусков – одна и та же бу ква.
1) они бор_тся, стел_т, ре_т, лов_т
«Надо уезжать – но куда? Надо оставаться – но где найти место?» Мировые катаклизмы последних лет сформировали у многих из нас чувство реальной и трансцендентальной бездомности и заставили переосмыслить наше отношение к пространству и географии. Книга Станислава Снытко «История прозы в описаниях Земли» – художественное исследование новых временных и пространственных условий, хроника изоляции и одновременно попытка приоткрыть дверь в замкнутое сознание. Пристанищем одиночки, утратившего чувство дома, здесь становятся литература и история: он странствует через кроличьи норы в самой их ткани и примеряет на себя самый разный опыт.
Книга Дж. Гарта «Толкин и Великая война» вдохновлена давней любовью автора к произведениям Дж. Р. Р. Толкина в сочетании с интересом к Первой мировой войне. Показывая становление Толкина как писателя и мифотворца, Гарт воспроизводит события исторической битвы на Сомме: кровопролитные сражения и жестокую повседневность войны, жертвой которой стало поколение Толкина и его ближайшие друзья – вдохновенные талантливые интеллектуалы, мечтавшие изменить мир. Автор использовал материалы из неизданных личных архивов, а также послужной список Толкина и другие уникальные документы военного времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.
Сборник подготовлен Федеральным арбитражным судом Северо-Западного округа при содействии Совета судей Российской Федерации, Союза юристов России.
Предлагаемое издание – учебник нового, современного типа, базирующийся на последних разработках методики обучения языкам, максимально отвечающий потребностям современного общества.Его основная цель – научить свободно и правильно говорить на английском языке, понимать разговорную речь и ее нюансы.Отличительными чертами учебника являются:· коммуникативная методика подачи и закрепления материала;· перевод на английский язык лексики и диалогов учебника носителем языка;· грамматические комментарии, написанные на основе сопоставительного изучения языков и имеющие также коммуникативную направленность.Учебник предназначен для студентов, преподавателей, а также для всех, кто хочет научиться свободно общаться на английском языке.
Доклад С.Логинова был прочитан на заседании Семинара 13 декабря 1999 года, посвященном теме «Институт редакторов в современном литературном процессе»).От автора: статья написана на основе фактов, все приведённые имена и фамилии подлинные. Случайных оскорблений здесь нет.