Русская литература XII–XX вв. - [31]
Глава 7
Пришла весна. Онегин к тому времени уже покинул деревню. Ольга оплакала своего жениха, а потом вышла замуж за улана и уехали вместе с ним. Татьяна остается одна и все время думает об Онегине. Она идет в его дом, чтобы посмотреть, как он жил, и помечтать о нем. Тем временем ее мать и няня говорят о том, что пора Татьяну отдавать замуж. Местные помещики не подходят, всем Таня отказала, и ее решили отвезти в Москву на ярмарку невест. Попрощавшись с родными местами, Татьяна едет в Москву.
Ларины ехали семь дней, и вот наконец оказались в Москве, которую поэт с любовью описывает. Семья поселяется у кузины матери. Татьяну постоянно возят по родственным обедам, показывают бабушкам. Ее везде принимают с распростертыми объятиями. Она посещает балы, на которых становится объектом внимания многих кавалеров. Но Тане не нравится такая жизнь, в мечтах она стремится в деревню, где все для нее связано с Евгением. Наконец ее замечает князь, генерал, и она становится его женою.
Глава 8
После долгого путешествия Евгений возвращается на родину и попадает на бал. Он становится «предметом суждений шумных». В зал входят генерал и его жена. Она привлекает всеобщее внимание достоинством и простотой: «Все тихо, просто было в ней». Евгений глядит на нее и узнает в ней Татьяну.
Онегин просит генерала, который является его другом, представить его своей жене. Как Татьяна ни была потрясена встречей с Онегиным, она сумела сохранить внешнее спокойствие и поклонилась ему так же, как остальным гостям. А Евгений смотрел на нее и не мог поверить, что она «та самая Татьяна». На следующий день Онегин получает приглашение от князя на обед и едет туда, лишь бы повидаться с Татьяной. Весь вечер Онегин был занят одной Татьяной, но «Не этой девочкой несмелой, Влюбленной, бедной и простой, Но равнодушною княгиней…».
Евгений понимает, что влюблен в нее, каждый день думает о ней и решается написать ей письмо, в котором признается в любви. Он отправляет ей одно письмо, второе, третье, но ответа все нет и нет. Вспыхнувшая любовь оживляет Онегина, он жаждет быть любимым и счастливым.
Евгений едет к Татьяне и падает к ее ногам. Татьяна упрекает его: он не мог полюбить ее, когда она была простой деревенской девушкой, но теперь, когда она стала светской дамой, он преследует ее. Татьяна говорит, что по-прежнему любит его. «Но я другому отдана; Я буду век ему верна».
План произведения
1. Пушкин знакомит читателя с Евгением Онегиным.
2. Молодой дворянин едет в деревню к умирающему дяде, становится его наследником и остается там.
3. Знакомство Онегина с Ленским.
4. Автор описывает Ольгу и Татьяну.
5. Онегин приезжает в семью Лариных.
6. Татьяна, влюбившись, пишет Онегину письмо.
7. Онегин отвечает ей нравоучительной отповедью.
8. Ленский и Ольга любят друг друга и думают о свадьбе.
9. Сон Татьяны.
10. Нa именинах Татьяны Онегин ведет себя оскорбительно по отношению к Ленскому.
11. Дуэль двух бывших друзей. Ленский убит.
12. Онегин уезжает. Татьяна посещает его дом, осматривает его кабинет, пытаясь понять человека, которого самозабвенно любит.
13. Татьяну выдают замуж за генерала.
14. После странствий Онегин встречает Татьяну и понимает, что влюблен.
15. Объяснение Татьяны и Онегина.
Некрасов Николай Алексеевич 1821–1877/78
Железная дорога
Стихотворение начинается с описания осени:
Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит…
Автор едет в поезде. Его попутчики – генерал с сыном Ваней. Автор, оспаривая слова генерала о том, что эта железная дорога построена графом Петром Андреевичем Клейнмихелем, начинает рассказ о тех, кто является истинными строителями железнодорожного пути. «Правду показать» автор намерен не генералу, а его сыну Ване. Рассказчик объясняет, что на этот каторжный труд людей согнал царь, имя которому Голод:
Он-то согнал сюда массы народные.
Многие – в страшной борьбе,
К жизни воззвав эти дебри бесплодные,
Гроб обрели здесь себе.
Слушая рассказ, мальчик задремал, и в полудреме рассказ автора подкрепляют возникшие перед ним ожившие мертвецы – строители железной дороги. Мертвецы рассказывают о том, что работа была непосильной:
Мы надрывались под зноем, под холодом,
С вечно согнутой спиной…
Вечно голодные, мокрые и замерзшие, эти люди жили в землянках, болели и умирали. Благодарности за свою работу они не получали, наградой за их труд были лишь побои начальства. И все, о чем они просят, – помянуть их добрым словом. Автор подчеркивает, что эти мужики для Вани – братья, такие же люди, как и он сам.
Автор указывает мальчику на одного из толпы мертвецов – на изможденного лихорадкой белоруса. Белорус страшен: «язвы на тощих руках», опухшие ноги, «ямою грудь». И теперь, после смерти, он не разгибает спины: «механически ржавой лопатою» долбит мерзлую землю. Рассказчик говорит, что «эту привычку к труду благородную» нужно бы перенять каждому и научиться уважать мужика. Неожиданно раздался паровозный свисток. Ваня проснулся и рассказал о своем сне отцу. Отец в ответ захохотал. Генерал отозвался о простых мужиках как о варварах, о «диком скопище пьяниц», не способном создать что-либо хорошее, и упрекнул рассказчика в том, что тот видит жизнь в мрачном свете.
В новую книгу волгоградского литератора вошли заметки о членах местного Союза писателей и повесть «Детский портрет на фоне счастливых и грустных времён», в которой рассказывается о том, как литература формирует чувственный мир ребенка. Книга адресована широкому кругу читателей.
«Те, кто читают мой журнал давно, знают, что первые два года я уделяла очень пристальное внимание графоманам — молодёжи, игравшей на сетевых литературных конкурсах и пытавшейся «выбиться в писатели». Многие спрашивали меня, а на что я, собственно, рассчитывала, когда пыталась наладить с ними отношения: вроде бы дилетанты не самого высокого уровня развития, а порой и профаны, плохо владеющие русским языком, не отличающие метафору от склонения, а падеж от эпиграммы. Мне казалось, что косвенным образом я уже неоднократно ответила на этот вопрос, но теперь отвечу на него прямо, поскольку этого требует контекст: я надеялась, что этих людей интересует (или как минимум должен заинтересовать) собственно литературный процесс и что с ними можно будет пообщаться на темы, которые интересны мне самой.
Эта книга рассказывает о том, как на протяжении человеческой истории появилась и параллельно с научными и техническими достижениями цивилизации жила и изменялась в творениях писателей-фантастов разных времён и народов дерзкая мысль о полётах людей за пределы родной Земли, которая подготовила в итоге реальный выход человека в космос. Это необычное и увлекательное путешествие в обозримо далёкое прошлое, обращённое в необозримо далёкое будущее. В ней последовательно передаётся краткое содержание более 150 фантастических произведений, а за основу изложения берутся способы и мотивы, избранные авторами в качестве главных критериев отбора вымышленных космических путешествий.
«В поисках великого может быть» – своего рода подробный конспект лекций по истории зарубежной литературы известного филолога, заслуженного деятеля искусств РФ, профессора ВГИК Владимира Яковлевича Бахмутского (1919-2004). Устное слово определило структуру книги, порой фрагментарность, саму стилистику, далёкую от академичности. Книга охватывает развитие европейской литературы с XII до середины XX века и будет интересна как для студентов гуманитарных факультетов, старшеклассников, готовящихся к поступлению в вузы, так и для широкой аудитории читателей, стремящихся к серьёзному чтению и расширению культурного горизонта.
Расшифровка радиопрограмм известного французского писателя-путешественника Сильвена Тессона (род. 1972), в которых он увлекательно рассуждает об «Илиаде» и «Одиссее», предлагая освежить в памяти школьную программу или же заново взглянуть на произведения древнегреческого мыслителя. «Вспомните то время, когда мы вынуждены были читать эти скучнейшие эпосы. Мы были школьниками – Гомер был в программе. Мы хотели играть на улице. Мы ужасно скучали и смотрели через окно на небо, в котором божественная колесница так ни разу и не показалась.
Справочник станет незаменимым помощником старшим школьникам, студентам младших курсов вузов при подготовке к самостоятельным и контрольным работам, тестам, экзаменам, ЕГЭ. Быстро освежить в памяти полученные знания, систематизировать материал, вспомнить все самые важные события – эти задачи призван решить сборник. Даты в справочнике представлены в хронологическом порядке, удобном для изучения и запоминания, и охватывают всю историю нашей страны: от образования древнерусского государства до новейшей истории России.