Русская береговая артиллерия - [9]
Большое внимание уделялось подготовке артиллеристов. Так, в 1700 году при бомбардирской школе Преображенского полка была организована школа подготовки артиллерийских офицеров. Здесь преподавали математику, артиллерию, фортификацию и другие дисциплины[43]. В Навигацкой школе, основанной в 1701 году в Москве, одной из основных дисциплин являлась артиллерия. Питомцы этой школы, а позднее и Морской академии, учрежденной в 1715 году в Петербурге, назначались и на должности артиллеристов на боевые корабли и береговые батареи. Были случаи, когда слушатели Морской академии задолго до окончания учебы переводились в артиллерию. В определении Адмиралтейств-коллегии от 14 июля 1722 года, например, указывалось: «По требованию главной артиллерии, для определения к некоторым нужнейшим делам, геометрической и тригонометрической наук шесть школьников отослать в артиллерию из С.-Петербургской академии»[44]. Кроме указанных учебных заведений, подготовкой артиллеристов занимались и во флоте. Все это позволило подготовить для армии и флота необходимое количество опытных офицеров-артиллеристов.
В ходе учебы большое внимание уделялось боевому использованию оружия. Для практических стрельб выделялись специальные орудия однофунтового калибра[45]. Проводились также учебные стрельбы из орудий более крупных калибров. Стреляли, как правило, по мишеням, в качестве которых иногда использовались старые корабли. Так, 30 мая 1721 года береговая артиллерия Кроншлота вела практическую стрельбу с дистанции 340 метров по корпусу старого корабля «Гавриил», при этом первый же снаряд попал в цель[46]. Для каждого учащегося «Регламент» устанавливал определенное количество выстрелов. «Каждому пушкарю, — указывалось в «Регламенте», — надлежит для обучения стрелять из пушки три раза в год, а во всякой раз по пяти выстрелов каждому, разделяя времена порознь, дабы все пушкари могли обойтиться учением в год»[47]. За отличную стрельбу артиллеристы получали поощрения и награды.
Хорошо продуманная система обучения обеспечивала высокие показатели в боевой подготовке.
В начале XVIII века были приняты меры по устранению многокалиберности артиллерии, улучшению тактико-технических данных орудий. Пушечные заводы получили разработанные под руководством Петра I чертежи новых орудий с предписанием строго придерживаться их. Было установлено ограниченное число калибров, разработана весовая шкала, в основу которой был положен «российский артиллерийский фунт». Согласно шкале за единицу веса ядра принималось чугунное ядро диаметром в два дюйма. Артиллерийский фунт равнялся 1,2 торгового фунта. Вес разрывных снарядов измерялся в торговых фунтах. Благодаря проведению этих мероприятий в России раньше, чем в других странах, ликвидировали многокалиберность артиллерии, а ее производство поставили на научную основу.
Пушка малого калибра
Пушка крупного калибра
Орудия русской береговой артиллерии первой половины XVIII века
В первой половине XVIII века в России производились: 1-, 2-, 3-, 4-, 6-, 8-, 10-, 12-, 16-, 18-, 24-, 30– и 48-фунтовые пушки, 2-, 1– и ½-пудовые гаубицы; 9-, 5-, 3-, 2– и 1-пудовые мортиры. Специальных береговых орудий не было. Заводы улучшили производство лафетов. В частности, для береговой артиллерии изготовлялись деревянные лафеты с окованными железом колесами[48]. Для придания орудию угла возвышения служили клинья. В 1719 году в России был изготовлен первый железный лафет[49].
Новые артиллерийские орудия по своей конструкции и тактико-техническим данным значительно превосходили прежние образцы. Они с успехом выдержали боевую проверку в Северной войне.
В начале XVIII века в России значительно расширилось производство боеприпасов. В Петербурге и его окрестностях было построено три новых пороховых завода. Заряды стали помещать в картузы, что резко увеличило скорострельность орудий, была определена норма комплекта боеприпасов на орудие.
В качестве боеприпасов тогда применялись ядра, картечь, разрывные снаряды (бомбы, гранаты), зажигательные снаряды (с зажигательным составом и каленые ядра), а также книппели и цепные ядра.
Ядра. В береговой артиллерии они применялись для стрельбы по корпусу корабля. Изготовлялись ядра из чугуна и камня[50].
Картечь применялась для стрельбы по высаживающимся войскам. Картечные пули изготовлялись из свинца и чугуна[51]. Снаряд представлял собой мешок с картечными пулями, оплетенный веревкой, основанием служил деревянный поддон. В дальнейшем картечные пули стали помещать в оболочку из листового железа.
Разрывными снарядами обстреливали корабли. Проникнув внутрь корабли, разрывные снаряды наносили серьезные поражения личному составу, вызывали пожары. Разрывной снаряд представлял корпус сферической формы, с отверстием для воспламенительной трубки, изготовленной из твердых пород дерева. Внутри корпуса помещался дымный порох. Разрывные снаряды весом до одного пуда назывались гранатами, а весом свыше пуда — бомбами[52]. Во второй половине XVI века разрывными снарядами стреляли только из мортир и гаубиц. Из пушек такими снарядами не стреляли, — они не выдерживали давления пороховых газов и разрушались. В конце XVIII века научились изготовлять достаточно прочный чугун, и это позволило применять разрывные снаряды при стрельбе из длинноствольных орудий.
Отечественная война 1812 года – одна из самых славных страниц в истории Донского казачества. Вклад казаков в победу над Наполеоном трудно переоценить. По признанию М.И. Кутузова, их подвиги «были главнейшею причиною к истреблению неприятеля». Казачьи полки отличились в первых же арьергардных боях, прикрывая отступление русской армии. Фланговый рейд атамана Платова помешал Бонапарту ввести в бой гвардию, что в конечном счете предопределило исход Бородинского сражения. Летучие казачьи отряды наводили ужас на французов во время их бегства из Москвы.
В монографии освещаются ключевые моменты социально-политического развития Пскова XI–XIV вв. в контексте его взаимоотношений с Новгородской республикой. В первой части исследования автор рассматривает историю псковского летописания и реконструирует начальный псковский свод 50-х годов XIV в., в во второй и третьей частях на основании изученной источниковой базы анализирует социально-политические процессы в средневековом Пскове. По многим спорным и малоизученным вопросам Северо-Западной Руси предложена оригинальная трактовка фактов и событий.
Книга для чтения стройно, в меру детально, увлекательно освещает историю возникновения, развития, расцвета и падения Ромейского царства — Византийской империи, историю византийской Церкви, культуры и искусства, экономику, повседневную жизнь и менталитет византийцев. Разделы первых двух частей книги сопровождаются заданиями для самостоятельной работы, самообучения и подборкой письменных источников, позволяющих читателям изучать факты и развивать навыки самостоятельного критического осмысления прочитанного.
"Предлагаемый вниманию читателей очерк имеет целью представить в связной форме свод важнейших данных по истории Крыма в последовательности событий от того далекого начала, с какого идут исторические свидетельства о жизни этой части нашего великого отечества. Свет истории озарил этот край на целое тысячелетие раньше, чем забрезжили его первые лучи для древнейших центров нашей государственности. Связь Крыма с античным миром и великой эллинской культурой составляет особенную прелесть истории этой земли и своим последствием имеет нахождение в его почве неисчерпаемых археологических богатств, разработка которых является важной задачей русской науки.
Автор монографии — член-корреспондент АН СССР, заслуженный деятель науки РСФСР. В книге рассказывается о главных событиях и фактах японской истории второй половины XVI века, имевших значение переломных для этой страны. Автор прослеживает основные этапы жизни и деятельности правителя и выдающегося полководца средневековой Японии Тоётоми Хидэёси, анализирует сложный и противоречивый характер этой незаурядной личности, его взаимоотношения с окружающими, причины его побед и поражений. Книга повествует о феодальных войнах и народных движениях, рисует политические портреты крупнейших исторических личностей той эпохи, описывает нравы и обычаи японцев того времени.
В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.