Русская армия 1914-1918 гг. - [18]

Шрифт
Интервал

Однако главным тактическим новшеством стало Брусиловское наступление 1916 г.

Брусиловское наступление

Генерал А.А. Брусилов был назначен командующим Юго-Западным фронтом в апреле 1916 г. и немедленно приступил к подготовке наступления против Австро-Венгрии, чьи войска хорошо окопались на позициях, которые они занимали уже 7 месяцев. Брусилов и его штаб проанализировали провалы предыдущих русских наступлений.

Скоординированность артиллерийской подготовки вызвала замешательство австрийцев. По-видимому, выбранные наугад паузы и внезапное возобновление артиллерийского огня должны были вывести австрийцев из равновесия и помешать им занимать окопы в период временного затишья. Артиллерийскому обстрелу подвергалась вся линия обороны австро-венгров, что затрудняло определение места главного удара, а следовательно и сосредоточение резервов для контрудара.


На этом классическом студийном портрете изображен подпоручик Михаил Железняк, убитый в октябре 1914 г. На нем прекрасно видна полевая офицерская форма и снаряжение периода кампании 1914 г. Как ни странно, ношение плечевых ремней, параллельных спереди и скрещенных сзади, было отменено после Октябрьской революции 1917 г. вместе с офицерскими погонами (никаких данных об отмене, вместе с ношением погон, также и ношения портупей нет. Их, в том числе и схожего образца, в РККА продолжали носить и в годы Гражданской войны, и позднее. — Прим. пер.). Шашка образца 1881 г. подвешена на восточный манер, эфесом вверх (офицерские шашки образца 1881 и 1909 гг. так и должны были носиться; у подпоручика же офицерская шашка образца 1909 г.). Справа, по-видимому, револьвер системы Наган образца 1895 г. В начальный период войны офицеры часто носили галунные погоны, цвет галуна соответствовал цвету пуговиц, т.е. был золотым или серебряным.


Русские траншеи были вынесены вперед, порой приближаясь к противнику на 50 метров. Близ передней линии были построены огромные блиндажи для сосредоточения резервов, которые должны были быть брошены в дело для развития наступления. В каждом секторе были изготовлены копии австрийских укреплений, на которых тренировалась русская пехота, чтобы чувствовать себя в траншеях противника как дома. Была проведена воздушная разведка, включая аэрофотосъемку, в результате которой было определено расположение австрийских батарей.

Четырем армиям Юго-Западного фронта противостояло такое же количество австро-венгерских армий. Брусилов предоставил выбор участка прорыва на усмотрение командующего каждой армии, в зависимости от местных условий. Наступление должно было начаться в июле, но было перенесено по просьбе итальянцев, подвергшихся сильнейшему наступлению австро-венгров. После относительно короткой артиллерийской подготовки по всей линии Юго-Западного фронта, 4 июня 1916 г. 8-я русская армия начала успешное наступление. Австрийская оборона лопнула, войска, застигнутые врасплох в своих укреплениях, сдавались в плен, а солдаты Брусилова шли вперед. К 12 июня было захвачено около 200 тыс. солдат и офицеров, 645 пулеметов и 216 орудий, а линия фронта продвинулась на несколько миль вперед.



Главное русское наступление было запланировано севернее, на германском участке фронта. Однако после сильнейшей артиллерийской подготовки и первоначального успеха, к середине июня оно захлебнулось. В июле войска Брусилова вновь перешли в наступление, но к этому времени у них появились проблемы со снабжением, так как была плохо налажена работа местного транспорта. Русские потери росли, и в серии страшных, ошибочно рассчитанных атак с использованием методов, отклоненных Брусиловым, под Ковелем была уничтожена Гвардейская армия[115]. В августе 1916 г. последовал еще один успех русского Юго-Западного фронта, но к тому времени Центральные державы уже подтянули в Галицию резервы с других фронтов, в том числе и два турецких корпуса.

Брусиловская система методичной подготовки привела к продвижению более чем на 80 километров крайней осени 1916 г. — успех, не превзойденный западными странами вплоть до лета 1918 г.

Обучение резервов

Условия подготовки войск во время войны в России были плохими. Огромное число людей содержалось в депо в крупнейших городах до отправки на фронт. Их обучали в основном строю — ввиду нехватки инструкторов с боевым опытом. Со временем эти солдаты стали добычей политических агитаторов и системы распространения слухов, сильно развившейся после начала войны. Именно они поддержали революционеров в марте 1917 г.

Более полезным было обучение на фронте, но оно очень сильно зависело от местных командиров. Были образованы школы для ускоренной подготовки офицеров — по сокращенной программе мирного времени. Потери среди обученных кадровых офицеров были громадны, и равноценной замены им нельзя было найти.

ВООРУЖЕНИЕ

Стрелковое оружие

Обычным оружием пехоты была пехотная винтовка системы Мосина-Нагана образца 1891 г., калибром 7,62 мм, с магазином на 5 патронов. Были также ее варианты: винтовки драгунская, которая была короче и легче по весу, и казачья, драгунского типа, но без штыка. Артиллеристы были вооружены карабинами Мосина обр. 1908 г.


Рекомендуем почитать
Твин Пикс. Беседы создателя сериала Марка Фроста с главными героями, записанные журналистом Брэдом Дьюксом

К выходу самой громкой сериальной премьеры этого года! Спустя 25 лет Твин Пикс раскрывает секреты: история создания сериала из первых уст, эксклюзивные кадры, интервью с Дэвидом Линчем и исполнителями главных ролей сериала.Кто же все-таки убил Лору Палмер? Знали ли сами актеры ответ на этот вопрос? Что означает белая лошадь? Кто такой карлик? И что же все-таки в красной комнате?Эта книга – ключ от комнаты. Не красной, а той, где все герои сериала сидят и беседуют о самом главном. И вот на ваших глазах начинает формироваться история Твин Пикс.


Почему в России не Финляндия?

Речь в книге идет о том, что уровень развития страны и особенности жизни в ней определяются законами государства и его экономической и социальной политикой. На примере Финляндии показано, как за семь столетий жизни при разных законах возникла огромная разница между Россией и Финляндией. И это совершенно закономерно. Приведены примеры различий. Дана полезная информация о Финляндии. Есть информация для туристов.


Русская жизнь-цитаты-Июнь-2017

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 1228 (24 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


О своем романе «Бремя страстей человеческих»

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.


Газета Завтра 1225 (21 2017)

В книге рассказывается история главного героя, который сталкивается с различными проблемами и препятствиями на протяжении всего своего путешествия. По пути он встречает множество второстепенных персонажей, которые играют важные роли в истории. Благодаря опыту главного героя книга исследует такие темы, как любовь, потеря, надежда и стойкость. По мере того, как главный герой преодолевает свои трудности, он усваивает ценные уроки жизни и растет как личность.