Руководство ДОО. Организация внутреннего контроля - [19]

Шрифт
Интервал

От того, насколько продуманным и содержательным будет план тематического контроля, зависит глубина изучения вопроса.

Формы плана могут быть самые разные. Предлагаемая нами форма проверена практикой и учитывает все разделы контроля.

Ее универсальность заключается в том, что по какой бы теме ни составлялся план тематического контроля, в нем всегда выделяется пять блоков.

1. Выявление уровня развития детей по обозначенному направлению (знаний, умений, навыков, воспитанности).

2. Оценка профессиональных умений воспитателей. Эффективность используемых методов и приемов в работе с детьми. Формы организации детского коллектива. Система профессионального роста педагогов ДОО.

3. Уровень планирования работы с детьми; системность и последовательность, соответствие возрастным особенностям детей и программе (технологии), которую реализуют педагоги. Научно-методическое обеспечение образовательного процесса: наличие в методическом кабинете ДОО разработок, рекомендаций в помощь к планированию.

4. Оценка предметно-развивающей среды в группах, условий для организации образовательного процесса по данному направлению, наличие разнообразных пособий и игрушек в соответствии с ФГОС ДО.

5. Взаимодействие с родителями; использование разнообразных форм, методов, приемов для их включения в образовательный процесс. Оценка родителями результативности работы педагога.

Подготовленный план необходимо представить воспитателям за две недели до начала проверки, разъяснить, какие вопросы и в каком порядке будут изучаться, в чем смысл и каково значение тематического контроля для совершенствования работы детского сада.

Руководитель, старший воспитатель сада обязаны оказать всю необходимую помощь воспитателям в подготовке к тематическому контролю.

Экземпляр плана контроля должен находиться в методическом кабинете и быть доступным для каждого воспитателя в любой момент.


Примерная схема плана тематического контроля

Цель___________________________________________________

Проверка проводится с _____ по ____ (месяц) 20_____г.



Подготовка руководителя к проведению тематического контроля

К разделу «Методика контроля» руководитель может подобрать или самостоятельно составить вопросы к наблюдению образовательного процесса, подобрать диагностические и тестовые методики, составить схемы для фиксирования хода и результатов контроля. До его организации целесообразно проанализировать записи в тетради посещения групп (какие недостатки уже отмечались, что предлагалось исправить, устранить, изменить, было ли это выполнено, насколько качественно).

Подобранные и грамотно составленные материалы помогают не только объективно проводить тематический контроль, но и значительно облегчают работу руководителя, коллектива по подготовке к аттестации.


Распределение обязанностей, вопросов к изучению, определение сроков выполнения работ

В тематическом контроле, кроме руководителя и старшего воспитателя, участвуют обычно и другие сотрудники: психолог, музыкальный руководитель, врач, медицинская сестра, инструктор по физической культуре, наиболее опытные воспитатели.

Задача руководителя – поставить перед каждым участником конкретную задачу, подробно разъяснить порядок ее выполнения, предоставить в помощь подробный вопросник или схему для заполнения.

Чтобы распределить обязанности и четко спланировать тематическую проверку во времени, руководитель может использовать таблицу.

Итоги тематического контроля оформляются в виде аналитической справки, которая заслушивается на педагогическом совете. В ее содержании должны быть представлены материалы по всем пяти разделам, обозначенные нами в плане тематического контроля. Так как при тематическом изучении состояния дел по проблеме участвовали разные специалисты ДОО, можно поручить им обобщить и оформить отдельные материалы для сообщения на педсовете.



В ходе тематического контроля надо ставить задачу не только определить проблемы и недостатки, но и выделить положительный опыт работы с детьми по данному направлению. Рекомендуем на тематическом педсовете, перед тем как заслушать справку по итогам контроля, познакомить с положительным опытом работы. Обычно в повестке дня педсовета это звучит как: «Из опыта работы воспитателя … по проблеме…», а далее заслушиваются, обсуждаются материалы контроля и принимаются необходимые решения к совершенствованию работы.

Материалы тематического контроля оформляются и хранятся в методическом кабинете ДОО. Они являются банком данных о состоянии образовательного процесса по одному из направлений деятельности педагогического коллектива ДОО и используются при подготовке организации к аттестации. Поэтому важно их грамотно оформить: план тематической проверки, все материалы по изучению организации (схемы, таблицы, записи и др.) с выводами и предложениями, а также выписка решений из протокола педагогического совета, на котором заслушивалась аналитическая справка по итогам тематического контроля.

Тематический контроль направлен на всестороннее изучение состояния образовательного процесса в соответствии с годовыми задачами ДОО.

Итоговый контроль

Продолжить чтение
Еще от автора Ксения Юрьевна Белая
Педагогический совет и деловые игры в ДОО

В системе методической деятельности педагогическому совету отводится важная роль в решении качества образовательного процесса и формирования профессиональной компетентности воспитателей. Автор пособия дает рекомендации по организации и проведению педагогических советов с использованием методов активизации их участников. В пособии рассматривается деловая игра как одна из эффективных форм методической работы; даются практические советы по составлению сценария деловой игры. На примере модели деловой игры «Педагогический пробег» показано, как можно наполнять одну модель разным содержанием.

Рекомендуем почитать
Дети и тексты. Очерки преподавания литературы и русского языка

Книга посвящена изучению словесности в школе и основана на личном педагогическом опыте автора. В ней представлены наблюдения и размышления о том, как дети читают стихи и прозу, конкретные методические разработки, рассказы о реальных уроках и о том, как можно заниматься с детьми литературой во внеурочное время. Один раздел посвящен тому, как учить школьников создавать собственные тексты. Издание адресовано прежде всего учителям русского языка и литературы и студентам педагогических вузов, но может быть интересно также родителям школьников и всем любителям словесности. В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Музыкальные праздники в детском саду

В книгу вошли сценарии музыкальных праздников, вечеров и развлечений для детей дошкольного возраста из опыта работы педагогов дошкольных образовательных учреждений Санкт-Петербурга. Пособие содержит необходимый материал по приобщению детей к музыкальной культуре, формированию представлений о музыкальных жанрах, средствах музыкальной выразительности, ознакомлению с творчеством композиторов. Предлагаемый материал также заинтересует учителей начальных классов и родителей.

Сири с любовью. История необычной дружбы

В 2014 году историю о необычной дружбе мальчика Гаса и Сири – голосового помощника Apple – опубликовала газета New York Times. Поддержка и интерес огромного количества читателей вдохновили Джудит Ньюман, маму Гаса, написать эту книгу, ставшую бестселлером. В ней она рассказывает о воспитании сына, чей диагноз – аутизм – полностью изменил жизнь семьи и позволил взглянуть на мир совершенно с другой стороны. Смешная, грустная и пронзительно искренняя история о том, что особенные люди – рядом с нами и каждый из них достоин полноценной и счастливой жизни.

Конец терпению. Как достичь детского послушания: универсальный алгоритм

Что делать с детским непослушанием? Задача взрослых – понять причины, выйти из сложившейся ситуации грамотно и установить свои правила. В книге приводится пошаговый алгоритм, как это сделать. Авторская методика подходит для воспитания детей любых возрастов, она поможет проанализировать особенности вашей семьи и установить дисциплину, не потеряв при этом теплые отношения с ребенком и его доверие.

Улыбка моя, где ты?

"Учитель мой, улыбнись мне сейчас, пока я расту и нуждаюсь в улыбках твоих. И улыбнусь я тебе, когда стану взрослым и ты будешь нуждаться в улыбках моих."Шалва Амонашвили.

Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях

В пособии освещаются особенности воспитания и развития детей первого, второго и третьего года жизни, даются методические рекомендации, как осуществлять воспитание и обучение маленьких детей на занятиях и как руководить самостоятельной игрой малышей. Большое внимание уделено контролю за состоянием развития детей, приводятся показатели нервно-психического развития ребенка.

Управление ДОО в условиях нового законодательства

В пособии обобщены различные теории управления, рассмотрены основные подходы и концепции, принципы, характеризующие специфику управленческой деятельности в ДОО. Определены современные содержательные и организационные основы управления ДОО и дошкольным образованием. Проблемные аспекты управления проанализированы с точки зрения новой законодательной базы и компетенций руководителя на пересечении ФГОС ДО и проекта стандарта профессиональной деятельности руководителя образовательной организации. Предложены инновационные модели управления ДОО.Адресовано руководителям, заместителям руководителей ДОО, педагогическим работникам дошкольного образования, а также преподавателям, слушателям курсов повышения квалификации по проблемам управления в системе дошкольного образования.

Положения, регламентирующие деятельность ДОО. Книга 1

В пособии раскрыты основные положения, регламентирующие деятельность ДОО с учетом требований ФГОС ДО для обеспечения эффективной управленческой деятельности и организации делопроизводства. Раскрыты основные понятия делопроизводства, правила оформления отдельных реквизитов локальных актов.Адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, практическим работникам в сфере дошкольного образования.2-е издание, исправленное и дополненное.

Педагогическая диагностика в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

Актуальность методического пособия обусловлена сложностью вопроса, связанного с педагогической диагностикой развития детей раннего и дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.Авторы предлагают свой вариант педагогической диагностики на основе системного и деятельностного подходов. Система оценки индивидуального развития детей разработана с учетом содержания образовательных областей, видов детской деятельности, задач развития детей и в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО. Представлен подробный диагностический инструментарий, описана процедура проведения педагогической диагностики, предложены диагностические карты.Методическое пособие разработано на кафедре дошкольного и начального общего образования ГАУДПО Липецкой области «Институт развития образования» и адресовано воспитателям и руководителям детских садов, специалистам (методистам) муниципальных органов управления образованием, курирующим дошкольное образование, преподавателям и студентам педагогических вузов факультета дошкольного образования.

Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду

В пособии представлено моделирование предметно-пространственной развивающей среды посредством модульных конструктов и мебели, раскрываются требования и принципы создания конструктов. В нем содержатся фотографии игровой модульной мебели, универсальных модулей, авторские чертежи и примерные варианты сборных игровых конструкций, организации игрового пространства. Интерес представляет модель предметно-пространственной развивающей среды группы, включающая содержательный, организационный, личностный и материальный компоненты.Пособие предназначено практическим работникам ДОО, учреждений дополнительного образования, родителям и студентам учреждений среднего и высшего профессионального образования.