Рождение Земной Федерации - [14]

— Молодой человек, не так быстро.

Я по привычке замер и встал по стойке смирно. У интерактивной доски стоял мужчина лет 40–45, невысокого роста, в очках дополненной реальности. Преподаватель улыбнулся.

— Вольно, студент, вы не в армии. Представьтесь, пожалуйста.

— Волков Михаил Валерьевич, переведён из Рязанского Училища Воздушно-Космических Десантных Войск, — выпалил я на одном дыхании.

— Понятно, — продолжил с улыбкой преподаватель. — Садитесь. Сообщаю специально для вас. Я куратор вашей группы. Зовут меня Бортников Сергей Матвеевич, я доцент кафедры «Робототехники и систем автоматизации» ФДТУ.

Далее куратор рассказал об особенностях второго года обучения, сообщил, какие предметы будут изучаться, ну и общую информацию: где и что находится и к кому обращаться. Для тех, кто забыл, и для тех, кто не знал. Новеньких в группе, кроме меня, было ещё три человека.

Я не мог усидеть на месте, и когда пара закончилась и народ рванул наружу из аудитории, я вскочил и направился к преподавателю.

* * *

Бортников неспешно собирал листки в портфель, что-то напевая себе под нос. Он не заметил, как к нему подошёл студент из новеньких. Тот самый, который опоздал на занятие. Парень был довольно приметный, и поэтому Бортников сразу запомнил его.

— Сергей Матвеевич, разрешите вопрос? — обратился студент.

Куратор в который раз улыбнулся про себя. Было что-то притягательное в армейских привычках этого студента.

— Слушаю, Михаил, — закончив с портфелем, Бортников повернулся к студенту.

— Сергей Матвеевич, я бы хотел записаться на факультатив. Вы не подскажете, какие варианты есть на нашей кафедре и на потоке?

Преподаватель с минуту смотрел на студента. Обычно с такими просьбами обращаются старшекурсники, так как в первые годы обучения у ребят банально нет необходимых знаний. А начиная с третьего курса, получив некоторое представление о профессии, они начинают выбирать направление по душе. А тут…

— А чем именно вы бы хотели заняться, Михаил? — всё же задал вопрос куратор.

— Мне нужно как можно больше практики. Желательно в мастерской с оборудованием и людьми, которые могут помочь советом, — с серьёзным видом произнёс студент. У куратора расширились глаза от удивления.

— Простите, Михаил. Но вы только на втором курсе, да и ещё перевелись к нам не из профильного вуза. У вас просто недостаточно знаний для применения их на практике.

— Сергей Матвеевич, как раз с теорией у меня всё в порядке. Я изучил всю литературу по моему курсу: статьи, журналы и книги по данной тематике, а также смежным. И теперь хочу попробовать всё это применить.

Бортников скептически посмотрел на студента. Слишком самоуверенное заявление. Но ему стало любопытно.

— Хорошо, Михаил. Я как раз веду подходящий вам факультатив у пятого курса. Лаборатория и мастерская находятся на территории университета. На первом этаже 17-го корпуса. Приходите завтра после занятий. Скажите, что ко мне, и вас пропустят, я предупрежу охрану, — сделав небольшую паузу и сменив тон, уже несколько угрожающе Бортников продолжил: — Но учтите, Михаил, если всё то, что вы мне сказали, окажется неправдой, ко мне насчёт практики больше не подходите.

— Спасибо, Сергей Матвеевич. Вы не пожалеете, я обязательно приду, — с благодарностью произнёс студент и, развернувшись на месте, пошёл к выходу из аудитории.

Когда Михаил уже шагнул в коридор, то услышал ворчание куратора.

— Всё он выучил по курсу и смежным темам. Даже я не всё знаю, а тут какой-то десантник-второкурсник.

Злобы в этих словах не было, и поэтому студент с хорошим настроением направился на следующую пару.

* * *

Я быстрым шагом двигался по пешеходной дорожке. На улице было ещё тепло, все зеленело и пахло цветами. На лавочках и полянках сидели студенты. Кто-то читал, кто-то просто общался. Мимо проносились капсулы транспортной системы университета. В основном они служат для преподавательского состава. Территория учебного заведения обширная: 32 учебных корпуса и около 100 тысяч студентов. И чтобы поспевать на свои занятия, преподаватели передвигаются в таких капсулах.

За поворотом показался 17-й корпус. Я направился к главному входу, но увидел слева от него, метрах в пятидесяти, ещё дверь с надписью «Лаборатория». Двинулся туда.

Когда подошёл, дверь не открылась. Вместо этого прозвучал строгий искусственный голос:

— Назовитесь и сообщите цель визита?

Я, конечно, удивился такому обороту. Ещё не встречал в университете закрытых дверей. Но спокойно ответил:

— Волков Михаил Валерьевич, пришёл по приглашению Бортникова Сергея Матвеевича.

— Ожидайте.

Я развернулся и стал наблюдать за окружающей суетой. Минуты через две тот же голос произнёс:

— Проходите. Вам оформлен разовый пропуск на сегодняшнюю дату, — и дверь разошлась, открывая моему взору просторный светлый коридор.

Я двинулся вперёд. Программы распознавания подсветили мне точки установки датчиков различного назначения. При пристальном внимании всплывающие надписи подсказали, что это армейские образцы. Странно как-то. Зачем здесь армейская система безопасности. Может, и автоматические турели есть? И действительно, подойдя ближе, я заметил характерные признаки скрытых люков шахт стационарных турелей.